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1、二年级班主任工作总结榄村学校卢元友作为班主任,我可以感受到与班级渐渐进步的欢乐； 那一个整体, 那一个家,在我这个“家长”的培育下,看着它渐渐的长大,那是一 种无法用言语表达的欢乐和骄傲；在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进同学全面进展,提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担任二年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:一、深化同学、靠近、明白同学,做同学的伴侣；多年的班主任工作告知我： “只要明白同学,靠近同学,只要你真心地喜爱同学, 同学就会喜爱你； 只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们”；因此,为了能更加深化地明白同学,靠近同学,我积极深 入班级,深化同学
2、,同时通过其他老师及家长,尽快明白本班同学方 方面面的表现；在长期接触中,我明白到：我们班的同学年龄小,比 较有个性, 大部分的同学都有很强的接受才能, 学习的积极性也比较高；但许多同学好讲好动,行为习惯不太好；上课时乱喊乱叫,自我 约束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老师治理好班级； 在卫生、自习等方面也缺乏自觉性；而且有一部分同学比较懒散,缺乏耐心,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象；针对同学的特点以及同学中存在的问题, 我没有急于实行措施, 而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,查找时间、查找机会接近同学, 明白同学在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关怀
3、他们,和他们进行思想沟通, 让他们感受到我对他的靠近和爱；这样,同学就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的批判、训练了；所以,经过一段时间的努力后,同学中不交作业等不良现象大有改观；二、加强同学思想训练,培育同学的良好习惯；同学良好习惯的养成, 是顺当开展班主任工作、 形成良好班集体的基础；而良好习惯的养成,必需从同学思想熟悉的加强上来落实； 因此,在本学期的班主任工作开展过程中, 我从同学的思想训练入手, 重点培育同学各方面的良好习惯；第一、行为规范训练,也包括法制、社会公德训练；由于同学的年龄小,自我约束力差,所以对行为 习惯的培育是常抓不懈； 开学初组织同学学习有关规范内容, 督促同学
4、在思想上提高熟悉, 平常, 发觉某些同学或者某个小组做得好的准时夸奖,在班中树立榜样,发觉不良现象准时订正；其次,集体主义训练；集体主义精神要求个人的行为融入集体之中, 个人要听从集体；由于家庭、社会等多方面的影响,同学自我意识较强,缺乏顾全 大局的意识和行为的自觉性；所以,开学来,通过学校的三操、六一 文艺节目和各种丰富多彩的活动, 增强同学的集体荣誉感, 树立集体意识,训练同学团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并 通过参加,培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了 集体的凝结力；在各种活动中,我班同学表现的都很令我中意；第三, 学习重要性训练； 开学一段时间后我就发觉我
5、们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性；因此,我有意识地引导同学好好学习,多学学问和技能；一是加强和任课老师联系, 明白同学上课情形, 对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙；二是支配好同学与成果差的同学结对子, 负责督促、检查学习任务完成情形； 三是留意对他们的训练方法； 实行勉励与夸奖相结合的方式；“勉励胜于颂扬,夸奖胜于批判” ；在日常工作中,我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好； ”“加油！老师为你们喝彩；”让同学“在勉励中发扬成果, 在微笑中熟悉不足,” 在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶, 情的感
6、染； 一旦发觉他们有一点点进步,就赐予夸奖,甚至进行物质嘉奖；尽量克制自己,以免态度粗暴；同时,赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高；后半学期以来,周学平,吴艺讯等几位同学的学习积极性明显增强,进步很大；三、培育好得力小助手, 发挥榜样带头作用； 一个好的班主任, 要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开同学的手脚,让同学学会自己治理自己；这样,班主任工作才能进行的轻松愉 快,而又有好的成效；而让同学自己治理自己,就要在班里就需要培 养好班干部,让班干部来代替老师治理班级；本学期,我重点做好小干部的培育工作；第一,重新选举同
7、学喜爱的班干部；其次,找班 干部和班内个别同学谈话, 帮忙班干部树立自信心, 排除班内不利于班级治理和成长的消极因素；最终,和同学共同制定班级制度,并严 格按班级制度执行；要求其他同学做到的,班干部第一要做到；班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做；通过本学期的历练与培育,陈相艺,刘雨欣,陈惠轩等几位小干部把班级治理有 声有色；不仅几位小干部的才能得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习 榜样；在他们的协作和帮忙下,我班的各项活动开展有序,我的班级 治理也轻松了不少,我班也走向良性的进展轨道；四、以强化常规训练带动训练教学工作；
8、良好的常规是进行正常的学习和生活的保 障,一个同学顽皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败, 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益；因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练；训练的内容包括学校生守就 和学校生日常行为规范 要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面； 训练可以通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个同学具有听从集体,听从命令的思想,具有自 我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不 死的良好班风班貌； 五、做好家访工作；老师要教好
9、同学,除了做好校内的训练、治理外,仍要做好校外的工作,要与家长联系,取得 家长帮助,才能把同学训练好；平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学, 更要与家长共同管教； 以前有七、八个同学常常不按时完成作业, 做事总是拖拖拉拉, 得过且过；因此, 我准时联系家长, 向家长反映孩子在校表现, 并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督治理和家庭辅导的要求；后来,经过老师和家长的多次训练, 这一部分同学现在转变很大, 基本能准时完成作业了,学习成果也提高了不少；本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结 友爱、刻苦学习、相互帮忙
10、、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较 强凝结力、核心力和向心力的集体；但在本学期的工作中,仍存在很 多有待加强和改进的问题； 比如同学的各方面才能比较差, 自我约束力不强, 同学课堂习惯不太好和自我治理才能差等； 仍有一小部分同学学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成果差,影 响班级的整体成果；这都有待于下学期班主任工作的加强；总之, 班级治理琐碎,班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良 心去细心培育,功夫才会不负有心人；做了班主任我深刻的体会到： 做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-勤下班级、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”总之,勤能补拙时间就是效率、 时间就是质量、 时间就是生命下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好；