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1、济高中第一学期高中思想政治教研工作总结教研组是学校组织老师从事教学争论、开展教学活动,进行师德建设的基层组织；回忆教研组的工作现总结如下：一、加强师德建设,贯彻新课程理念,提高老师的业务素养教研组始终以落实教学常规为立足点,常常开展师德建设,努力提高老师的业务素养；1. 开展师德建设,树立师表形象；全组老师都能够坚持党的基本路线、仔细贯彻执行党的训练方针,组织全组老师学习党的有关文件, 沟通心得体会,常常在一起争论国内外大事,具有良好的政治学习风 气；在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全 组老师相处和谐、团结互助,具有很强的凝结力；通过师德建设,全 组老师工作勤奋踏实,面对
2、全体同学；组内老师无违法乱纪和体罚学 生的现象；2. 不断充实教学内容 , 充分发挥德育功能；思想政治课坚持马克思主义基本观点训练与把握时代特点相统一,与时俱进地充实和调整教学内容； ；思想政治课贯彻落实素养训练要求,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务；要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,深化学习实践科学进展观,把社会主义核心价值体系贯穿于训练教学的各个环节,努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人二、本学期教研组工作重点争论内容1、探究生态高效课堂,规范教学行为,提高训练教学质量；创新教学模式,构建高效课堂；增强课堂
3、教学质量意识,深化分析和争论解决课堂教学质量问题；以新课程理念为指导,以促进老师“教好、教会”和同学“学好、学会”为目标和标准,优化教学过程,创新教学模式,构建高效课堂；结合学校开展的生态课堂展现活动,在情形设置、问题设计、引导启示、探究问题、解决问题等方面都在不断探究中,也收到了较好的成效；2、教学贯彻新的教学理念,尽量实行贴近同学学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使同学学习起来觉得学有所用,又学有爱好；培育同学实践才能和创新精神；课后的生活也要关怀,也要重视；要让同学提出一些疑难性的问题共同探讨；一方面拉近师生的距离；另一方面调动同学的学习积极
4、性；让他们觉得学习政治有“味道” ；3、积极实施学案导学；“学案教学”是一个行之有效的科学方法,以学案为载体,学案以框题、专题为单位,注意基础,目标明确, 便于同学预习自学,课堂听课的目的性强,削减了同学记录时间,增 加了摸索沟通时间,提高了课堂效率；当堂巩固训练,加强了教学目 标任务的落实；另一方面,老师讲课时依据学案只是精讲点拨,启示 诱导,做好学习指导；这样学案的指导作用便贯穿于同学预习、上课和课后复习巩固的全过程；增强课堂教学质量意识,深化分析和争论解决课堂教学质量问题；4、充分发挥思想政治课的德育训练功能,培育同学爱国主义、集体主义精神,树立科学的世界观、人生观、价值观,全面提高同学
5、的科学文化素养和思想道德素养,使同学德、智、体、美全面进展；5. 重视高考备考的争论； 正确懂得高考“升学率”的含义,抛弃高耗低效和以牺牲同学身心健康为代价追求升学率的做法,争论探究 “在全面实施素养训练和深化课程改革背景下,提高高考复习质量和 效益”的有效途径和策略方法；强化科学备考,仔细争论新课程的考 试大纲、考试说明和高考试题,明确新课程高考命题的指导思想和原 就要求,把握新课程高考命题的目标内容和思路特点；制定了科学的 方案和策略,实行有效的方法和措施,切实有效地做好高考复习指导 工作；6. 、集体备课形成畅所欲言,人人献计献策的局面；各位任课老师有剧烈的责任感、大局意识、合作意识、团
6、队精神；备课组活动提 高了教学实效；重点解决以下几个问题：第一,结合以往体会要对课 堂教学的无效和低效行为表现进行梳理；其次,抓好老师备课中的备 同学问题；从课堂和同学实际动身,争论同学对所教内容的把握情形, 争论同学的个体差异,实施课堂教学分层次；第三,加强对课堂节奏 的把握和治理；7. 积极开发、整合、利用课程资源；利用好优秀教学设计、优秀教学课件,促进优质训练资源共享,为有效实施课程目标和提高教学质量制造条件；我们清醒熟悉工作中的不足,进一步明确今后努力的方向；教研组工作,以下几个方面需在实践中重视和加强；坚持课题争论和校本争论的结合；近阶段以来开展的课题争论,较重视学科本身的争论及动向,忽视了在校本争论中解决实际问题；把说课、评课、听课紧密结合；工作中组织老师听课较多,克服有时因时间课时的评课不准时的现象；对新老师开展“以老带新”外,仍应制定更合理可行的培训方案,力争尽快提高他们的教学水平；