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1、精品学习资源浅析语文教案中德育训练的渗透摘要：语文是人们学习、工作和生活的最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，具有工具性和人文性的特点；我们在语文教案中，要充分利用和挖掘教材，重视对同学的行为习惯、爱国情感、意志品质以及集体主义精神等方面的培育，潜移默化的对同学进行德育训练；关键词：语文教案 德育训练 渗透语文课程标准中指出：“在语文学习过程中，应培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的 价值观，提高文化品位和审美乐趣；”因此，在语文教案中针对不同的同学，有的放矢的进行德育训练，是语文老师责无旁待的责任； 那在语文教案中应如何恰如其分地渗透德育训练呢？一、培育
2、同学的爱国主义精神爱国主义训练是我国学校训练的基本内容之一,而语文课对同学进行爱国主义训练有着得天独厚的优越条件；辉煌的祖国文化,对风华正茂的中同学有特别的吸引力，一些文情并茂的文章,名篇佳作 ,往往会使同学折服、倾倒；在教案中 ,我们应摄取教材的情感内容 ,确立爱国训练的目标要求；有的课文描写了祖国漂亮山河,可以培育同学对家乡对祖国的亲切依恋的感情，如郦道元的三峡，教案时通过朗读课文和利用多媒体显示三峡图景，从而激发同学对祖国大好山河的喜爱之情；有的课文表达了剧烈的爱国之情和历史责任感，如舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，在教案时，老师可指导同学理欢迎下载精品学习资源国热忱和承担振兴中华的责任；有
3、的课文塑造了为国家富强而呕心沥血的志士仁人 ,如杨振宁的邓稼先，教案时可介绍邓稼先的生平事迹，引导同学仔细体会邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，从而引发同学产生为建设祖国而努力学习的思想，增强同学的责任感和使命 感；二、培育同学的集体主义精神现代青少年中独生子女占大多数，他们中的一部分人存在着比较严峻的自私自利、以自我为中心的不良心理，而排除同学的这些不良心理，语文老师有着无可推卸的责任；因此，在语文教案中，我们应留意培育同学的集体观念，使他们自觉保护集体的利益，努力为集体服务，把爱心、诚意献给集体；在教案茨威格的宏大的悲 剧时，我就抓住奥茨认为
4、自己是集体的拖累将要终止生命时，大伙毅然拒绝，最终奥茨依旧独自走向茫茫风雪去迎接死神只为减轻队员负担的这一撼人心魄的例证，让同学去感受斯科特一行探险队在恶劣环境和生死关头，能够团结协作，甚至不惜为团体、为同伴献诞生命的精神；接着再让同学结合身边的事例分组争论，沟通自己的熟悉和看法，使同学熟悉到个人是离不开集体的，在平常的学习生活中应喜爱集体、关怀集体、爱惜集体的荣誉，为集体的胜利而奉献自己的力气，从而培育同学的集体主义观念；欢迎下载精品学习资源现在人们的生活条件越来越优越，许多家长又过于溺爱自己的孩 子，大多数同学过于养尊处优，在学习生活中很怕吃苦，做起事来稍有疲惫就不能坚持，意志力很薄弱；而
5、语文是同学形成良好意志品质的关键，在训练教案中我们要培育同学坚忍不拔、吃苦耐劳、英勇顽强的品质；教案李森祥的台阶时，我通过让同学复述故事情节，懂得父亲这一形象，从中感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以培育同学对待人生的积极健康的心态，养成良好的意志品质；我在教案美国作家莫顿亨特的走一步，再走一步时，通过复述故事情节，让同学更为真实地进入人物内心世 界，精确的把握人物形象，从中感悟和摸索生活哲理，以鼓励同学 战胜艰巨险阻的英勇精神；另外，语文实践活动课，我们仍可带领 同学去靠近自然，亲自体验和感受什么叫坚忍不拔、吃苦耐劳、勇 敢顽强，即在有安全保证的情形下带领同学外出远足或爬山，以
6、磨 练他们的意志，回到教室后让同学争论、沟通活动的感受和意义， 并整理成一篇作文，把活动的感受和意义写出来，老师从旁加以引 导，使同学真正明白活动的意义，进而培育同学良好的意志品质；四、培育同学良好的行为习惯良好的行为习惯可以使人受益终身，不良行为习惯将贻害无穷；在训练教案中，我们肯定要渗透对同学养成良好行为习惯的训练；从参与工作以来，我始终要求同学每天练写一页小楷，在练写小楷的欢迎下载精品学习资源致的习惯；在课堂教案中，教案余秋雨的信客时，除了仔细分析文本内容以外，我仍让同学着重把握信客这一形象，懂得信客的所做所为， 学习信客诚信无私、待人宽容的珍贵品质，从而培育同学诚恳守 信、不图小廉价、
7、待人和气宽容的习惯；教案论语十就时，我让同学深化懂得“温故而知新”、“学而不思就罔，思而不学就殆”等句子，仔细品尝其思想内涵，以养成良好的学习习惯；在教案 时，我们要充分利用文本材料中所蕴涵的良好行为习惯的养成教育，以培育同学各方面的良好习惯；五、培育同学懂得珍爱、喜爱生命生命只有一次，对每个人来说都是来之不易的，但现在的中同学， 由于他们的心智仍不够成熟，一些人缺乏对生命的熟悉，不敬重自己的生命，更不敬重别人的生命；我们在训练教案中要科学的渗透生命意识训练，让同学熟悉生命、敬重生命、喜爱生命；在学习生命 生命时，我让同学深化懂得作者对生命的三点摸索：一是必需对生命负责，好好地利用生命，让人生
8、更有意义；二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，是我们活得更为光荣有力；三是要珍爱生命，珍爱时间， 不论命运如何，都要英勇地活下去；从而启示同学珍视生命，顽强英勇让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光欢迎下载精品学习资源们每个人来说都是奇妙而珍贵的，只有敬畏生命，喜爱生命，才能让生命光线四射；在学习冰心的谈生命时，我训练同学明白生命是由生长到壮大，再到衰弱的过程，生命中的苦痛与幸福是相生相伴的，在欢乐中我们要感谢生命，在痛楚中我们也要感谢生命；总之，语文文本材料中所蕴涵的德育学问是丰富多彩的，在这儿我就不再列举，因此我们在训练教案中不要只是单纯地传播现成的学问，更应当依据教材特点和同学实际，寓德育训练于学问教案之中，让同学潜移默化地受到熏陶感染，提高思想熟悉、陶冶道德情操；欢迎下载