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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校一年级班主任及语文学科教学工作总结本学期,我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作； 学校班主任特殊是一年级的班主任, 是一个复合性角色； 当孩子们需要关怀疼惜时,班主任应当是一位慈母, 赐予他们细心的爱护和暖和； 当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,庄重地指出他的不足, 并帮忙他限期改正； 于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作；下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结：一、教学工作1 、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一年级的学校生来说, 如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲, 是特别重要的； 因此, 培育同
2、学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点；从坐直到站立,从写字到拿书、读书,从 保持正确的读写姿态到疼惜学习用品, 从上课到下课的法规等等, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说说, 通过一学期来的培育, 我班大部分同学都能养成良好的学习习惯；2、抓好同学的基础学问：word 可编辑一年级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必 必要为同学的成长打下坚实的基础； 本学期, 我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、汉字的书写、读书等方面做了努力；留意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础, 又是学好语文的重点；如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握, 我就
3、常常与有体会的老师沟通, 学习他们珍贵的教学体会, 同时我使用多媒体教学,让孩子多多参加,使孩子们学得轻松、学得扎实；在 开学前一个半月教学拼音的时间里, 我针对同学因材施教, 常常引导同学对已学拼音学问活学活用；抓好写字训练；写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一个同学写一 手好字, 是我最大的心愿； 同学的字写得好坏美丑, 在很大程度上可以反映他的语文水平, 也可以表达其文化素养； 所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求；第一,要让同学写好字,作 为他们的语文老师, 我更留意自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范；其次,要求同学养成良好的写字习惯；特殊是如怎样握笔,保
4、持怎样的写字姿态, 这些往往简单忽视, 而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此,在抓好同学写好字的同时,我更留意同学有良好的写字习惯；抓好读书训练；我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键；首 先,调动同学读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定 程度上激发了同学读书的爱好；其次,我留意在阅读教学的过程中, 尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来； 第三, 留意自己的示范性； 由于一年级的同学仿照性较强, 所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、
5、语调、语感等方面, 尽可能地为同学作出很好的示范；第四,教室有一个图书角, 可以随同学喜好来进行阅读, 这样一来可以使孩子拥有丰富的学问量, 使同学在读书时借助拼音多识字；第五,小手指读达到眼、手、口、脑综 合运用；可以培育孩子的手眼和谐才能,即可以培育孩子的留意力；3、课前仔细备课,努力上好每一节课：开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上 教学岗位, 对一切都是现学现用, 所以我就努力学习, 课前仔细备好每一堂课,努力钻研教材,既备学情,又备教材,不断提高自身的业 务水平,努力提高自身的教课艺术,向40 分钟要质量；4、期末成果：经过我的努力,我所任教的语文科取得了满分人数
6、达50%以上, 平均分 98.6 分的成果,这次成果的取得这是我走上工作岗位的第一次“实战演习”,也算为孩子、为家长交了一份较为中意的答卷,但我依旧自知自己的诸多不足, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” ；5、存在的问题与不足：由于教学体会的不丰富, 给我的教学带来很大压力, 课堂中面对顽皮的孩子,我只有选择“棍棒式”教学,让我很头疼,我无法做 到在课堂上与孩子融洽相处； 我这仍需要我不断地努力, 多向其他老师学习；对后进生的辅导不够有耐心；虽然本次期末考试同学成果较好,但是班上仍有少些同学作较难题时正确率很低,这仍需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙；二、班主任1、 习惯的培育低年级同学
7、的一般学习习惯包括：上课习惯、 课前预备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等；我依据同学的特点, 第一对同学进行详细的学习行为训练； 如在训练同学上课发言举手时,告知同学为什么上课发言要先举手, 再进行示范练习, 要求人人把握规范的举手姿态 （举左手, 略高于头, 不要碰撞桌子发出响声）；发言的体态及声音的高低；其次,以编儿歌的形式使同学 在轻松开心中养成习惯； 如在训练同学课前静息, 按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导同学；儿歌的内容是：“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上；”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业； ”又如,在训练同学摆
8、放和整理学具时, 把一般次序和方法利用自习课、 班会让同学演示说步骤, 同时我把文具摆放的位置, 也通过儿童的形式教给同学作为指导, 其三,留意了良好习惯形成后的巩固； 这是一项重要环节, 从心理学的角度看, 同学对技能的形成会产生遗忘, 因此反复抓, 抓反复, 成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固 同学的良好习惯； 同学在师生双边活动中, 学习行为和学习习惯得到了准时提示, 督促和大量系统的训练, 使之形成行为迁移, 养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了进展；2、关怀疼惜每个同学作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生；在学 习中
9、, 不让一个同学掉队； 如我班刘杨陶同学, 每次上课他就会自己做自己的事情,如：折纸、打搅其他同学,不愿做作业,仍说一些脏 话；我没有舍弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不 断勉励他, 在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子； 慢慢的, 他不但能完成作业, 而且成果也有了很大的进步； 在生活上, 我更是无微不至地关怀每个同学, 我们班住校的人数最多, 我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独训练他, 低年级同学自理才能较差, 我有时会给他们去盖被子, 教孩子如何去爱护自己； 以到我们班的同学下课了, 老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,情不自禁的叫我妈妈；一个良好的班集体,必需有一个好的班
10、级领导核心；这个核心, 就是班主任领导下的班委会； 本学期自开学来, 我有意识地通过开展各科活动观看和分析, 进展并选择了一些关怀集体, 团结同学, 作风正派,有肯定组织才能,开创精神和贡献精神的同学来担任班干部； 当班干部选定后,我便加强培育、训练、既要放手让他们开展工作, 又要依据实际加强指导； 特殊是对班干部的要求更加严格, 学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手；经过不 断的培育和努力, 最终提高了同学干部的工作才能, 让他们分工协作, 使同学自己治理自己,逐步形成具有本班特色的优良班风；当班主任很累,事情许多,有的时候仍会很心烦,这都是免不了的,但是, 当你走上讲台, 看到那一双双求知的眼睛, 当你看到你的同学在你训练下有了很大的转变, 当你被同学围着欢乐的谈笑, 当同学把你当成最好的伴侣,当家长打电话来告知你, 孩子变了,变的懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的；每一个同学都是一个世界,要想成为每一个同学的伴侣, 要想得到每一个同学的信任, 需要付出许多的心血；但是,这一切都很值得,由于,你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！