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1、学校减负工作总结学习 好资料高峰学校减负工作总结为减轻同学过重的课业负担,大力推动素养训练,学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担 ”文件精神,依据期初制定的工作要求,仔细执行、严格监督,以确保和促进每一位同学的全面健康成长；为了完成减负增效的目标,我校将 “减负不减质 ”作为减负工作实施的根本宗旨,并将其列入我校校本教研；一年来,我校从提高课堂40 分钟质量,减轻同学课业负担,转变家长观念等多种途径将减负工作落到实处；一、切实转变老师思想观念很多老师认为：减轻同学课业负担问题,是个实践问题,不是理论问题；主要是有令不行,有禁不止；针对着一种看法,学校减负领导小组组织了广大老师进行争论,使广大
2、老师明确这个问题既是实践问题,也是理论问题；例如为什么要减轻同学的过重负担？同学负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻同学的过重负担？减轻了负担会不会降低训练质量？等等；这些问题如不解决,就不行能在行动上坚决贯彻,就必定显现 “有令不行,有禁不止 ”的现象；学校仍通过组织老师深化学习上级文件及训练教学的新理念使老师自觉“负重”,努力使同学 “减负”：一是思想上 “负重”,即从实施素养训练的大局动身, 切实减轻同学过重负担为己任,以同学的全面健康的学习生活为目的,使同学品味到成长中的欢乐,使同学通过不断地学习扩大视野,看到纷繁漂亮的大千世界,使学习融入同学成长的过程之中,并为培育同学的终身学习打下
3、良好的精品资料基础；二是在业务上 “负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想；通过学习和工作中的实践总结,不断提高自身的从教素养和才能；二、规范同学作业治理,改革作业类型不行否认,同学仍有几大的负担来自于作业；动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使同学学问水平和综合素养得到显著的提高,仍极大的扼杀了同学的制造力,也是很多同学产生了厌学心情；为了杜绝大量作业对同学学习进展造成阻滞,防止由于大量作业而产生的种种弊端,我校主要从规范同学作业治理着手,大力推动同学作业改革,仔细贯彻执行训练部门对同学作业的各项要求,达到了减轻同学作业负担的同时, 显著增强了同学的学习爱好,使同学作业的有效性大大加强；我
4、校严格掌握作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课内作业应可以保证大部分同学可在课堂上完成；课外作业重量要适中,留意突出训练重点,制造性的突破学习中的难点,尽量减轻同学负担；一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟,四、五年级不超过一小时；肯定禁止以增加作业量的方式来惩处同学；留意同学作业的量的同时,我校仍积极的推行作业类型的改革；如何使作业成为同学一项感爱好的 “活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点；我校对同学作业实施大胆改革,依据教学要求及同学的实际情形制定有 效、合理、少量的作业,做到少而精；我们也勉励老师多与同学沟通,
5、明白同学的爱好所在,使作业内容贴近同学心灵,联系同学的生活实际应用,举一反三；三、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的缘由,大量的教学辅导资料涌现；其中更是良莠不齐,很多交付资料学问盲目的进行学问堆砌,留意于对学问的死记硬背,更有甚者,错误百出,同学花费大量的时间和精力完成后,不仅未能得以提高,反而深受其害；因此,几年来,我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去；我校切实做到：不滥订复习资料、不向同学举荐各种用书；积极提倡联系作业的精练、高效,严格过程治理和终端评判相结合；在未经上级训练行政主管部门批准的情形下,不组织同学参与各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动；仍校内一片干净的空间,仍孩子们一个单纯漂亮的学习环境；四、大力进行宣扬,将减轻同学课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会；为使减负工作落到实处,使家长、社会熟悉到孩子们全面的素养进展的重要性,使广大家长不仅切实熟悉到对于孩子来说,欢乐的成长,天性的进展是作为重要的,揠苗助长只会适得其反,也是他们得到更多有效的家庭训练指 南；这样,就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系；在今后的工作中,我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神,不断深化训练 改革,不断提高教学质量,使我校 “减负不减质 ”这一宗旨的一个杰出的表达, 也是每一个孩子都感受成长的欢乐和拥有学问的欢乐；