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1、精品学习资源联系实际，试述干部如何提高领导艺术领导艺术是领导者的素养和才能、魅力和影响力的综合表达，它反映着领导者驾驭领导工作的精湛才能，具有制造性、科学性、体会性和敏捷性的特点；领导者奇妙地运用自己的权力、才能和魅力，奇妙地发挥自身的智商、情商、胆商和韧商，奇妙地利用领导规律和领导方法，针对领导对象实行合适的方略和技巧，就形成了特殊的领导艺术；学习和实践是提高领导艺术、领导水平的根本途径；领导艺术没有惟一答案，通常是非程序化、非模式化的；领导者只有因人而异、因事而异、因环境而异，因势利导，才能在工作中取得令人中意的成效；要勤于学习，勤于摸索，勤于总结，这样就会不断把自己的领导体会转化为科学的
2、领导艺术，进一步增强科学领导的才能；我个人认为提高干部的领导艺术，应当在以下十个方面作出努力；一是努力提高学习艺术；领导者在世情、国情、党情、社情日益错综复杂的情形下，领导一方，驾驭全局，必需要 有丰厚的理论基础和广博的学识；要树立不断学习、终身学 习的观念，以如饥似渴的求知欲和不进就退的危机感，克服 心浮气躁、固步自封、闭关自守、浅尝辄止等思想障碍，发 扬钻劲、韧劲、恒劲，把一切领导工作和社会活动实践作为 学习的过程，全方位、广渠道地接受新学问；要自觉把学习欢迎下载精品学习资源当作一种觉悟、修养、境域和责任，努力克服工作忙、事务多的困难，做勤于学习、善于摸索、深化调研、学用结合的表率；要争做
3、“学习型”领导，向理论学习巩固根本，向群众学习增长才能，向专家学习丰富学问；把学习与创新结合起来，在博的基础上求精，懂理论、懂法律、懂科技，用不断的学习提高，适应不断进展的新形势，为领导工作注入源源不断的动力；作为负责全盘工作的主要领导，不仅要抓好自身学习，而且要带领班子成员一起学习，着力创建“学习型”班子，培育“学习型”干部队伍；二是努力提高决策艺术 ； 决策是领导过程的核心；决策艺术是领导艺术的重中之重；领导者深刻把握决策的原就、程序和方法，切实提高决策水平和工作效率，对于正确贯彻党的路线方针政策，促进一个地方的经济进展和社会大局稳固，具有很重要的现实意义；提高决策艺术第一要把握决策的一般
4、原就；包括进展中心、科学指导、人民主体、现实可行、整体优化、系统思维、开拓创新、快捷高效和确定一贯等项原就；其次，提高决策艺术要把握决策的基本方法；如体会判定法、典型试验法、决策树方法、程序决策法、随机决策法和危机决策法等；第三，要把握决策程序；深化实 际，调查调研，是科学决策的前提；实事求是，一切从实际动身，是科学决策的根本；坚持群众路线是科学决策的基础；发扬民主，集思广益，是科学决策的基本要求；充分发欢迎下载精品学习资源挥主观能动性，善于把握事物的因果关系，是科学决策的有效保证；周密策划，细心组织，是保证决策落实的重要措 施；第四，领导者正确的调查讨论有助于科学决策；精确的信息是实现科学决
5、策的前提；深化实际，调查讨论，把握实情，对实现科学决策至关重要；作为一名领导干部，提出任务，制定决策，都必需深化实际，深化群众，调查讨论，获得实情，这样才有助于做出符合民意民利、促进进展的正确决策；第五，领导者要重点培育处理突发大事时紧急决策的才能；事关全局的经济社会进展思路或阶段性中心工作等决策课题，可以反复酝酿，谨慎决断；但意外灾难、重大事 故、群众闹事等常见突发大事，由于具备突如其来、复杂多变、无序性和紧迫性的特点，无不需要领导者应急处理，当机立断；紧急决策要着重处理好治标与治本、眼前与长远、思想训练和强制措施的关系；面对突发大事，要坚持实行临危不惧、处险不惊，雷厉风行、快刀斩乱麻，机动
6、敏捷、全面掌握的态度和原就；三是努力提高识人艺术；人是生产力中最革命、最活跃的要素；领导干部一项非常重要的职责就是发觉和识别人才，当好伯乐，培育和造就优秀的人才队伍；识别人才眼睛要向内看，千里马往往就在身边；要善于在群众中发觉人 才、选拔人才；要善于在大是大非面前选才，多方造才；识人要全，知人要细，既要识长也要识短，要用其所长避其所欢迎下载精品学习资源短；识人要由表及里，不以表取人；要通过交谈、观看、调查、考评、激将和摸索等各种方法，全方位明白一个人；如在运用考评法时，要看他有否信心和雄心壮志，他的影响 力、上进心、责任心、事业心、怜悯心怎样；在运用摸索法时，要“远使之而观其忠，近使之而观其敬
7、，烦使之而观其能，急与之期而观其信”；同时，留意潜在人才的挖掘，听其言识其志向，观其行别其追求，析其作辨其才华，闻其誉察其品德；四是努力提高用人艺术；科学使用人才是为了促进事业的进展；领导者的用人艺术需坚持公道、信任、勉励、沟 通、压力、层次领导、勉励竞争和考评等项原就；在任用人才的实践中，要因人而异，量才适用，用人之长，人尽其 才；要唯才是举，不拘一格使用人才，既要提拔年轻干部， 也要珍爱阅历丰富的中年干部的使用；要积极制造人才进展的空间、平台和舞台；科学用人既重用“人才”，也善用 “平才”；相对于“人才”而言，大多数干部都是普一般通的“平才”；如何正确对待和合理使用大部分干部，绝不亚于使用
8、“人才”的重量；何况在特定的环境下，因个人主观努力的差异，“人才”和“平才”也能够相互转换；科学使用人才要坚持用人不疑，以使下属感到领导者对自己的信 任，从而激发其工作热忱和制造力；信任是领导者赢取人 心，推动上下关系的一大法宝；当然，“不疑”也要有度；欢迎下载精品学习资源要坚持严明的法纪和制度规章；把握好“不疑”和“有疑” 的度，也是领导艺术之所在；五是努力提高沟通艺术； 沟通艺术是领导艺术的基础；运用沟通艺术时要在认同方面多下功夫；认同永久是相互的，相互认同可以加速沟通，有助于形成良好的人际关系和整体士气的提高；下属一旦认同了领导者个人，就很简洁认同领导者的决策、思路和工作部署；沟通应实行
9、由浅入深的方法，比如先寻求共同的经受、爱好和思想、情感上的共 鸣，逐步缩小感情上、心理上的距离，再达到深层次的共同点，比如共同的信仰、抱负、利益、目标等；沟通应做到信息沟通、感情沟通和思想熟悉沟通同时进行；信息沟通是基础，感情沟通起催化剂作用，而思想熟悉上的沟通就是沟通的重点；领导者应把与上级和下级的沟通作为重点；与上级沟通要把握住度；留意把握沟通沟通的准就，随时让领导明白情形；切忌越级上访；切忌报喜不报忧；遇有十万火急之事，需事先商定，事后禀报；提出自己的观点、建议和看法时，要简明扼要，不要长篇大论，不着边际；汇报重大事 情，要把握翔实的资料并附有确凿的证据；提出问题时，要一并拿出解决方法；
10、与上级领导看法相左时，先听从上级， 再寻机表达自己的不同看法，恳切请教上级领导，再达到上下级观念一样；与领导看法相同时，应将功劳归于上级，切忌争功或邀功请赏；领导者与下属沟通时要浑厚老成；要注欢迎下载精品学习资源意把握沟通沟通的技巧；坦诚相见，公平待人；换位摸索， 求同存异；讲究技巧，精确表达；言外之意，奇妙传递；沟通障碍，准时化解；六是努力提高和谐艺术； 领导者的和谐艺术涉及部门协调、利益和谐、工作和谐、环境和谐和人际关系和谐等项内容；其中和谐人际关系的艺术是重点，包括处理好与上级、与下级及与同事的关系；对上级要敬重，要听从，要协作， 出力而不越位；对下级要多服务，多支持、多关怀、多沟 通，
11、宽严有度；对同事要多通气，多协作，相互协作，相互促进；要积极和谐与上级的关系；要有下级听从上级的组织观念；积极爱护上级的威信，全力支持和协作上级工作，体谅上级难处；正确懂得上级意图，敬重上级人格，适应上级工作习惯，展其长避其短；准时汇报，反复疏通，但不要事事依靠上级，把责任推给上级；要积极和谐与下级的关系；真诚对待自己的下属，特殊要做好与副手关系的和谐；要积极和谐与同级的关系；做到以大局为重，相互协作，相互协作；要有系统的观念、共赢的观念；大事讲原就，小事讲风格，相互敬重，相互支持；在和谐各种关系时，要学会处理相互之间的冲突：有限忍耐，合理斗争；自我爱护，息火降温；存异求同，淡化名利；加强沟通
12、，真诚合作；一视同 仁，保持平稳；知己知彼，处事坦然；真诚和善，化敌为 友；顾全大局，取长补短；发扬民主，敬重下级；大度对待欢迎下载精品学习资源下属的失礼；仔细对待下属的失信；正确对待下属的失误； 谨慎对待下属的过激行为；庄重对待下属扰乱秩序；七是努力提高包涵艺术； 海纳百川，有容乃大；现代领导艺术要求领导者具有兼容并蓄的度量和光明磊落的胸怀， 与人为善，宽以待人；古人任人以专，不信谗言；善就称人，过就称己；临财思惠，先人后己；上交不谄，下交不 渎；己所不欲，勿施于人的体会总结，均表达了包涵的艺 术；领导者运用包涵的艺术要做到容人之长；就是认可别人的才能和优秀之处，即使超过自己也能泰然处之；领
13、导者要力戒视杰出人才为威逼、对下属看法淡而处之、吹毛求疵、甚至将下属的成就据为己有的表现和行为；要做到容人之 短；领导者不能简洁的以己长格物；人的缺点、弱点只要不阻碍其发挥作用，就可不必计较；容人之短的一个重要方面就是容人之私，即领导者对部属的私交、私利和隐私，不进行干涉，答应其存在和进展；要做到容人之正；对部属正义之言、正义之行，特殊是对触及到领导者本人利益的凛然正气，要赐予懂得和支持；开明的领导能够容许下属伤及面 子，甚至容许下属损害自己的尊严；唐太宗之所以能以人为镜，从谏如流，关键就在于其有容人之正的度量；要做到容人之过；能容忍曾经反对过自己的人，能容有缺点的人，能容不同看法者；对下属的
14、一些过失性、非主观性、执行性错误以及大部分失责性错误，领导者肯定要留意宽容；当然，欢迎下载精品学习资源容人也要有度；对于那些态度恶劣、不思悔改、后果严峻的失责性、有意性错误以及不负责任的庸俗性错误，是不能宽容的；特殊对下属触犯公众利益的原就问题，你要和他恳切地讲清道理，该怎么处理就怎么处理，不能姑息迁就；八是努力提勉励艺术； 从某种意义上讲，领导就是勉励；领导者要先自我勉励，后勉励他人；只有第一把自己发 动、勉励起来，才可能把下属也发动、勉励起来；要先 “激”，后“励”；“激”是指激发积极的动机，“励”是 指一种反馈，待下属工作一段时间后，如行为符合领导者的 意图和决策目标，方对其行为进行勉励
15、、嘉奖；勉励一是调 动下属的积极性，对下属进行心理上、感情上、精神上的激 励；二是激发下属的制造性；要先对下属进行个体勉励，然 后再进行集体勉励；先进行物质或精神的勉励，然后再进行 物质加精神的综合勉励；在详细运用勉励艺术时，要把个体 勉励与综合勉励结合起来，要在勉励的基础上进行凝结，把 勉励和凝结结合起来；九是努力提高讲话艺术；讲话是领导者的基本功；征求看法，部署工作，沟通和谐，勉励群众等都离不开讲话的艺术；领导讲话的艺术主要包括动员报告、即席讲话、沟通讲话、夸奖或批判下级等方面的艺术；这些讲话因环境、场 合、对象、目的不同而各具特色；十是努力提高人格魅力艺术；人格 ,是人的性格、气质和才能
16、欢迎下载精品学习资源等特点以及人的思想、道德、情感、学识、素养的内在结构与行为表现的有机融合；魅力就是指能吸引人、影响人的力气；领导者高尚的品德是其领导魅力的重要源泉；那些具有高尚品德的人会放射出磁石般的力气；良好的人格魅力不是与生俱来的，而是日积月累、潜移默化、持之以恒地学习修养的积淀，是经过长期实践磨炼出来的；在新形势下，领导者增强人格魅力，必需端正态度，强化学习，与时俱进，逐步培育；概括地说，就是要多学习以养才气，讲政治以养大气，淡名利以养正气，敢负责以养浩气，不媚俗以养骨气；详细地说，就是要以学习提高效能，以学问赢得信服，以体会引起重视，以实力取得信任，以工作表达价值，以聪明解决难题，以成就树立威信，以献身投入事业，以铁肩承担道义，以理论统领体会，以抱负唤起自觉，以激情勉励他人， 以热忱勉励士气，以思想影响大众，以坚强取得胜利，以毅力战胜失败，以爱心广结善缘，以大度集合群朋，以目标引导团队，以参加求胜利，以亲和赢得信任，以包涵团结众 人，以幽默活跃气氛；欢迎下载