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1、精品学习资源如何合理支配幼儿园幼儿一日的生活摘 要：假如说“幼儿是祖国的花朵” ，那么幼儿就是这片花朵中最娇嫩的一朵，因此，幼儿的训练至关重要，在现在高速进展的社会下，除了给幼儿供应良好的物质生活， 怎么合理地支配幼儿的日常精神生活也是摆在众多家长面 前的难题之一，其中以培育身心健全的幼儿为训练目标的学前训练即幼儿园的生活就是家长普遍关注的热点；就如何合理地支配幼儿园幼儿一日的生活进行了简洁的分析和概括；关键词：合理支配；幼儿；幼儿园；一日生活作为一名学前训练的工作者来说，学会如何合理地支配幼儿的日常生活是很必要的，幼儿在幼儿园的生活我们大体可以分为三个部分，学习部分、嬉戏部分以及日常的生活部
2、分，这些部分始终贯穿着幼儿的整个学前训练，把握好这三部分就可以在学前训练中取得庞大的成就，如何合理地支配这三部分幼儿生活就是我们现在该讨论的重点；为了优化幼儿园幼儿的一日生活，提高幼儿的生活质量，在每日的学习和生活中强壮地成长，老师应当尽最大努力去学习相关的学问，为祖国的将来培育更多人才；一、幼儿一日生活的支配幼儿的一日生活是特指幼儿在幼儿园中进行的每日的欢迎下载精品学习资源全部训练活动，这其中包括我们上文提到的，学习生活、嬉戏生活和日常生活三部分；作为学前训练的老师来说，我们的训练任务就是要教书育人，要以完善幼儿的自身人格为己任，帮忙幼儿适应不断进展和变化的社会，为幼儿今后的生活做好榜样，奠
3、定良好的基础；幼儿的学习活动，我们不难懂得即运用相对应的学前教材引导幼儿学习学问，而嬉戏活动就指幼儿在幼儿园生活中，接触和明白到的嬉戏生活，这其中既包含老师特地为训练幼儿的某些技能而创造的嬉戏， 又包含孩子自主地发起的一些嬉戏；依据嬉戏的类型，我们分为智力嬉戏、音乐嬉戏、体力嬉戏等；而日常活动就更为通俗易懂，这其中包含了人类最基本的衣食住行，对于幼儿来说，我们就可以懂得为洗漱、吃饭、睡觉、运动等日常方面的活动；要想合理地支配和优化幼儿园的一日生活，需要结合这三部分的性质和特点来进行优化和支配；第一在学习上，我们应当合理地支配幼儿训练的内容，我们应当选取适合幼儿的教材去教授， 而不是盲目地跟风，
4、 要做到因材施教， 教学内容更应当贴合实际， 老师要留意结合幼儿的特点， 如， 留意力不集中、贪玩等特点来制订教学内容，要合理地支配训练方法，多运用直观、生动形象的训练方法去教诲幼儿， 让幼儿对所学学问产生深厚的爱好，老师仍要留意合理地制造幼儿学习的环境，尽量为幼儿营造出轻松、开心的学习氛围，好的学习氛围可以促进幼儿的积极性，让幼儿在学习中欢迎下载精品学习资源查找欢乐，这样就会形成一种良性循环，对幼儿将来的学习也奠定了良好的基础；幼儿园的幼儿一日生活应当把生活中的每一个环节都看成是幼儿训练中重要的一环，从一日生活的时间、内容、方法和空间着手，为幼儿制造健康、丰富多彩的生活学习环境，让幼儿有一个
5、欢乐的童年，寓教于乐是我们所追求的目标；二、幼儿园幼儿一日生活合理支配应遵循的原就合理支配幼儿园幼儿的一日生活是必要的，那么在合理支配生活的时候，我们应当留意哪些原就呢？第一，一日生活应当是结合动态和静态两种活动的，既要培育幼儿活泼开朗的性格，又要培育幼儿在学习中稳扎稳打、静心学习的良好学习态度；一日活动仍应是室内活动和室外活动的结合， 我们除了给幼儿供应课间的正统学习学问的时间，仍要留意培育幼儿的课外动手才能，既要有顽强的内心，更要有健壮的体魄，劳逸结合才是正确的生活方式；而且我们更应当留意一日生活中幼儿的集体活动和幼儿个人活动的区分和重 要性；每个幼儿都是一个独立的个体，所以，作为老师，我
6、们应当培育他们的自主才能，培育他们的自理独立意识，但是身为一个完整的人，我们除了是独立的个体以外，仍是这个社会、这个国家中的一员，我们要在幼儿生活中教诲他们集体生活的重要性，明白集体荣誉的重要性；只有在遵循了以上这些支配活动的原就的基础上，我们的幼儿生活才能更欢迎下载精品学习资源完善，更有利于幼儿的进展；三、幼儿园幼儿一日生活合理支配应符合的基本要求幼儿生活的日常活动应当是依据实际幼儿的年龄段和心理需求而建立的一个科学、合理的集体活动，老师要因材施教，不能强行要求全部的幼儿都是整齐划一的，我们要为幼儿建立科学的日常生活，作为老师，我们要积极引导和勉励幼儿参与各种各样的社会活动，既要爱护幼儿的安
7、全，又要防止过度的爱护和包办行为；举个例子，幼儿生活中必不行少的环节进食；作为老师为了合理支配幼儿一日生 活，我们需要在任何方面都谨慎当心，在幼儿进食时，我们应当尽量为幼儿们制造开心、寂静的进餐环境，我们仍可以适当地对将要进食的事物进行简洁的讲解，让幼儿在吃饭的同时学习新奇的学问，老师在组织支配幼儿进食时，要强调幼儿不应当在餐前或者餐后半小时之内做猛烈运动，并且帮助幼儿合理地掌握进食的时间，大约是30 到 40 分钟左右，在饭后 15 分钟以后再考虑漫步等活动，饭后半小时进食一些新奇的水果对于幼儿的身体是有百利而无一害的，我们在支配幼儿生活的活动前应当做好充分的预备，预想到一切可能发生的问题，
8、防止突发大事的发生而造成不必要的损耗；幼儿的一日活动应当合理地支配时间，不能铺张宝贵的学习时间，要削减无谓的等待；幼儿生活的运动部分也应当有基本的要求，比方，幼儿欢迎下载精品学习资源活动应当结合幼儿的体力和爱好等多方面的考量，尽量实行自主、探究、 合作等学习方式来到达训练幼儿的目的；例如， 幼儿的早操活动，老师要在幼儿做好预备活动前，为他们准备适合的服饰，要培育幼儿自己检查自己是否穿戴好衣服、鞋子的习惯；每日的值日生要帮助老师检查预备活动时所要用到的器材和器具；老师应当留意幼儿活动中的安全，做操时要精神饱满，动作做到位，要真正起到做早操的成效，幼儿要学会自主运动， 要适时增减自己的衣服， 便利
9、运动即可；如有发生身体不适等情形， 应立刻告知老师， 防止发生危急， 老师要留意运动活动的时间，要合理地支配运动的时间，每日运动时间应当以两个小时以内为宜，对待运动项目和运动强度应做到循序渐进，并且始终确保幼儿的自身安全；不同地区的幼儿园幼儿生活也应当是不同的，老师要结合当地的实际情形进行合理的改善和方案；幼儿生活的嬉戏部分是我们应当留意的重点，第一全部的嬉戏活动都应当是符合幼儿的年龄特点的，嬉戏要贴合幼儿的爱好，嬉戏的内容尽量富有训练意义，要在嬉戏之前支配好合理的嬉戏时间，幼儿的嬉戏活动应当是因地制宜的， 不要为了嬉戏而嬉戏去买大量的不有用的器具，这样就达不到嬉戏的意义所在了，老师可以教幼儿
10、玩一些属于老师幼儿时代玩的嬉戏，既增加了嬉戏的趣味性，又拉进了幼儿和老师的距离，一石二鸟，不失为一种好方法；欢迎下载精品学习资源如何合理地支配幼儿园幼儿一日生活是我们今后需要不断讨论的主要课题之一，身为一名老师，我们要时刻关注幼儿的进展情形，做到时时刻刻地关怀与爱护，不仅供应舒服的物质环境，更要帮忙幼儿制造有益的精神环境，除去在学校中我们能考虑到的问题，我们更应当留意和家长的沟 通，结合家庭和学校的双重训练，这样才能帮忙幼儿从德、智、体、美、劳各个方面均衡进展，帮忙幼儿制造健全的、和谐的将来；参考文献：1 朱细文 .积极对待幼儿园一日生活中的过渡环节J. 学前训练讨论， 200402.2 张春美 .科学、合理地支配和组织幼儿一日生活J. 训练导刊：下半月， 202110.3 马素兰 .如何优化幼儿园一日的生活J. 学周刊， 202131.编辑 王团兰欢迎下载