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1、教研月活动总结本次教研月活动环绕“我的模式我的课,建立校本教研机制,促进老师专业进展；”这一主题,联系学校实际,学校活动领导小组仔细组织,实行了一系列求真务实提高课堂教学质量的新举措,广大老师倾情投入,积极参加,课堂教学显现可喜的变化,极大的提升了学校的课堂教学争论热潮；通过本次教研月活动的开展,对于促进我校老师的专业进展,推动我校基础训练课程改革,提高我校的训练教学质量起到了重要的推动作用；我校现将教研活动月工作总结如下:一、加强组织治理,引领教学教研只有高效率的治理才能打造出高素养的老师队伍；只有高素养的老师队伍才能培育出高素养的人才；本届教研月活动,我校第一从治理上落实了活动的组织引领；
2、抓治理,重实效；学校高度重视本次教研月活动,召开专题办公会争论了教研月活动组织工作；学校成立第八届教研月活动领导小 组,张顺营校长担任组长,领导本次教研月活动,分管教学的彭军红担任副组长,负责本次教研月活动；教诲处、教研组长为领导小组成员,共同负责教研月活动的实施；订方案,抓落实； 10 月 9 日下午,学校召开了动员大会,教研月活动方案正式启动；张顺营校长强调：随着训练技术的快速进展,掌 握和有效应用现代训练技术特别是信息技术,已成为老师专业化的 重要内涵；因此,学校重点落实了提高老师素养的几项活动：“读 书活动”、“网络技术学习活动”、“赛课、献课、网络评课活动”、“教研组课例争论活动”；
3、读书活动我校依据中心校供应的书目购买了新课程标准与教学实践、抱负课堂的三重境域、走向高效课堂等书供老师们学习；读书活动的开展,为老师的专业成长蓄积了底气；学校建立了学习考勤制度、学习记录检查制度；学习完毕,准时收取学习笔记,准时检查和归仍,对记录不太仔细的,进行了批示,期望他们有所改进,并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工资考核；实践证明,领导重视,考核落实,老师的学习风气就有了很大的转变,学习现场,可以看到老师们仔细听讲、记录,杜绝了以往抄笔记的现象；网络技术学习活动要求全体老师依据其工作要求,学习把握现代训练技术；每位老师都在中国教研网上注册了账号,并上传了大量的网络资源；学习期间每
4、位老师上传一篇个人教学主页；每个教研组上传一件教研组主页,活动的开展,使训练信息化促进了学校教学效益训练质量的有效提高；赛课、献课、网络评课活动在教研月期间,以优质课竞赛活动为契机,进一步优化教诲处的组织引领作用,骨干老师的示范引领作用,骨干老师培育对象的带头引领作用；教研组老师对相关学科的赛课进行网络评课；在教科室、教研组的共同努力下,全校老师的倾力参加下,我校牛广海优质课获得了领导和老师的好评；教研组课例争论活动每个教研组依据老师在新课程课堂教学实施过程中遇到的热点、难点问题,确定一个课例争论专题并发布在校内网络上,开展互动沟通式集体备课,通过每位骨干老师的示范课,骨干老师培育对象的争论课
5、,由教科室进行课程录像并供应网上录像观摩,每位老师在教研组确定的课例争论专题范畴内,写出课程反思评案,通过教研组集体研讨,形成一个案例争论；两个常规活动学校开展“两个常规”的专项学习活动,校长带头学习,亲自给老师们解读,进行“两个常规”的测试竞赛活动； 在仔细学习“两个常规”的基础上,依据教学常规实施细就加 以检查落实,使学校的整个治理目标层层分解,如学科教案、班主 任工作、作业批改、听课等都有明确细致的规定,使学校的各项工 作有章可循；全面铺开了对学困生的帮学促教工作；此外,为落实 “两个常规”,学校仍启动了“爱心方案”,从校长至每一位科任 老师,每人认领 1 2 名学困生或贫困生,要求每周
6、对同学的思想和学习进行至少两次的辅导并做好辅导记录,帮忙同学解决学习及生活中的困难,切实提高了同学的学习爱好、学习成果,增强了同学的自信心；二、开展新课标、新教材研讨,深化校本教研机机制各教研组结合学校教研月活动方案,制定了切实可行的本组教研月活动方案；在各教研组中,定时、定地点,开展了课改理论的学习研讨活动；教诲处、教科室的组织引领为提高老师的教研教改才能,在学校老师任务重、学校经费紧的情形下,教诲处、教科室做好了和谐教学 的工作,保证教研月活动有条不紊的进行；为使年青老师成长提高,学校开展“师徒结对”活动,每位学科骨干老师、骨干老师培育对象负责指导一位新分到学校的年青老师的教学教研,使年青
7、老师的专业素养得到极大的提高；教研组、学科老师的倾情投入 在教研组活动中,开展了在课堂教学中,如何表达“新课标”的争论,老师们各抒己见,对课型、教法、学法进行的积极探究,老师们放开各自多年的教学体会,互通有无,把集体的聪明,融入到每一节课的教学实践中；各教研组老师,各展所长,实行多种教学形式,大胆改革,锐意进取,在这次全新的教学尝试和探究中,在如何构建网络环境下的学科教学课堂模式上,迈出了坚实的一步；老师们通过参加上课,相互听课,课后仔细网络评课,相互沟通体会,相互学习,从课堂教学的构建 上,探究着教学的新路；三、老师在活动里提高,同学在活动中成长为促使老师加强教学争论,促进老师的专业进展,学校在老师中开展了以下评比活动： 教研组优秀活动案例的评比活动,评出优秀活动案例两篇；说课标、说教材的评比活动,评出优秀论文六篇；“读书活动记录”的评比活动,评出优秀文章六篇；三、仔细总结、不断完善教研月活动初步告一段落,为使今后的教学工作做得更好；校长对老师充分利用网络环境,大胆改革教学方法,激发同学思维和实践的教学设计,赐予了充分的确定；对积极组织教研活动且有实际成效教研组、竞赛活动中获优秀奖的老师赐予了表彰；教研月活动的终止,只是意味着另一个开头,教学探究之路,永没有终止之日, 其中太多的实践,很多有益的尝试,仍须在今后教学中连续深化；