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1、二年级语文复习建议第一部分：字词句复习建议一、汉语拼音部分复习建议： 这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题能力。二、识字写字部分?学习目标1、能熟练认读生字表（一）中的 450 个汉字，会写生字表（二） 中的 350 个汉字。 2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。 3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。 4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。 5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。?练习形式及复习建议查字典：本学期我们学习了部首查字法，建议
2、采用 （1）儿歌记忆 “ 部首查字法 ” ：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。（2）引导应用，逐步熟练。与复习“ 认读字 ” 相结合。例：出示 “ 羡慕 ” 、“ 尽力 ” ， 比赛：看谁查得快又准。与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字（查字典完成练习。音序是，部首是在字典正文的第页。字词句： 1、 字：要求会写的350 个字，能正确理解和运用。练习形式：看拼音写词语、写句子。辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字部分的重难点）加偏旁、减偏旁、换偏旁、组成新字再组词，以及选字填空。复习
3、建议：复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、 在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。如：同音字 (近、进 ) (组、祖 ) (作、做、坐 ) (园、元、圆 ) (在、再 ) 形近字 (晴、睛 ) (己、已 ) (怪、经 ) (拨、拔 ) (祖、组 ) (狐、抓 ) 易错字 “ 落” 与“ 满”（字形问题：偏旁的正确书写）“ 发现 ”“一匹 ”（书写不规范问题）如：用下面的偏旁，组成汉字，再组词语。扌： （ ） （） （） （） （） （）氵： （ ） （）
4、（） （） （） （）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 口： （ ） （） （） （） （） （）要求会读的450 个字，能在不同的语言环境中认识。练习形式：连一连搭配词语根据句子选字读小短文复习建议：如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以（1）利用 “ 读读背背 ” 。每个语文园地都安排了“ 读读背背 ” 的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一
5、题帮助学生进行词语的复习和积累。（2）利用单元练习卷。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。2、词语练习形式：组词填写量词在括号里填上合适的词语。词语搭配照样子写词语圭 ( 哇 )( 好哇 ) 青 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 如：根据你的发现，再写一组汉字，并组词。组(蛙)(
6、 青蛙 ) 其 ( )( ) 坐 ( )( ) 祖(哇)( 好哇 ) 棋 ( )( )座 ( )( ) 一只 一只只( ) ( ) ( ) ( ) 摇摆 摇摇摆摆 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、句子练习形式：将句子补充完整连词成句照样子说句子。复习建议：把字句与被字句这两个句子所表达的意思是相同，只是说法不同。让学生读一读，说一说，掌握方法后练一练“ 把” 字句与 “ 被” 字句的互相转换；对于说句子的内容，这一册安排得较多， 主要是锻炼学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。如：照样子写句子：太阳
7、会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 他把小鱼扔进大海里。被。李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。王林是我的好朋友。第二部分、阅读部分?学习目标1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。?知识要点1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。2、进行简
8、单的阅读短文的练习。?练习形式及复习建议1、本册教材共8 篇课文要求背诵，是第1、 3、4、5、9、23、25、26 课，有 4 篇课文要求背诵喜欢的段落，是第2、10、27、30、课。语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。复习建议：在期末复习阶段，可以每天抽出10 分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间， 老师可以分组进行检查、计分；也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。注意： 课文的朗读必须人人过关，要求做到： 正确、 流利。 （肯定考）2、进行简单的阅读短文的练习，让学生练习从文中提取
9、一些基本信息。老师们可以借助一年级时我们用来考认读字的20 篇小短文，进行练习。练习形式：数自然段，标出段号；数句子； 了解基本内容（谁、什么事），根据要求填写简单内容，判断选择，会标画相关语句；部分基础知识的考查融入: 填写反义词等。 想象扩展方面：“ 如果你是 你会说什么 ” 等。复习建议：做阅读短文我们要加强阅读方法指导，培养阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 子；二读，思考短文主要讲了一件
10、什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。第三部分、口语交际口语交际的训练关键在于平时，期末复习时我们可以用一、两节课，给学生创设一个情境，以小组合作的方式作个汇报展示，以此给学生记个成绩。比如：可以模仿81 页的骑驴选择一个有意思的小故事让学生进行交际，学生交际时老师可以观察，根据学生合作时的表现，或汇报时的表现给他们记个分。第四部分、写话?学习目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、了解日记的格式，学写日记。?知识要点1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、在写话中能运用和生活中
11、学到的词语。3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。?练习形式及复习建议本册的写话训练形式：写想说的心里话；看图写几句话；写日记。*看图写话：能根据图画提供的情景，写几句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话。复习方法：先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成读的习惯。适时讲评，巩固写法：围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。写话提示：仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。根据画面内容，合理想像，使画面“ 动” 起来，形成一个完整的小故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -