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1、精品学习资源如何提高低年级语文教学成果张 娴教学质量是学校的生命线， 是训练的永恒主题； 语文作为重要的基础工具学科， 无论是在今日的学习生活中， 仍是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用因此， 努力提高学校语文教学质量， 是我们义不容辞的职责；语文成果不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教， 同学扎扎实实地练；我们都在以自己最大的力气努力着；那么如何帮忙同学学好语文， 提高语文学习成果呢？下面就如何提高我班语文教学质量，谈几点自己的看法：一、保证课堂40 分钟的高效要保证课堂 40 分钟的高效，要留意以下三个方面：第一是关注同学的课堂纪律；同学课堂纪律的好坏与教学质
2、量亲密相关； 特殊是低年级的同学，为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂争论也要有秩序、有规章；一个吵吵嚷嚷、秩序纷乱的课堂，很难保证教学目标的完成；守纪律就是要求同学双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然同学在摸索和体验的过程中， 伴有丰富的情感、 心情的变化和丰富的语言动作，甚至会情不自禁地站起来说：“我来，我来”；我们老师不能把这看作是阻碍教学，以纪律为名去强行抑制，不然同学的思维、兴致和情感就会受到压抑，就会排除同学积极举手的积极性；我们的课堂应当是一个能让孩子体验感悟的场所，是孩子身心完欢迎下载精品学习资源全放松的课堂， 这就是我所谓的良好的课堂纪律，也是我们老师上好课的前
3、提；其次认真争论参考书， 做好备课工作； 在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些是考点、考点内容作为重点教学和复习； 教学参考书是我们教学的一个方向，我们要把教参中的每一句话， 每一个字都要细细琢磨， 看看有没有出题的可能性，只有吃透教参，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重点、 难点给同学讲明白， 所以说学校提倡的备好课是特别必要的，假如不提前备课， 进了课堂不知从何下手， 课堂效率可想而知；所以不认真钻研教参，最终吃亏的只能是自己；第三是老师要上好每一堂课；老师在教学前要做好预备，俗话说不打无预备的仗； 为了保证一堂课的教学成效，肯定要认真地备课，设计敏捷的教学方法，尽
4、可能的采纳多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引同学， 也可以督促老师不断提高自身的才能；在上课的过程中肯定要有师生之间的互动； 多让同学答复以下问题， 特殊是那些胆小的和学习成果差的同学； 对于胆小的同学，你对他投去一个微笑、 勉励的目光， 他会变得越来越胆大；这种无声胜有声的成效，能使同学对老师产生信任感、亲切感，对他的学习以及训练都有益； 而对于那些学习成果差的同学， 在课堂上也要多让他们发言，这样能督促同学在上课时用心听讲；假如我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽视同学的反映，同学听一会儿确定会走神儿的，这样的教学成效也好不了；二、 留意培育我班同学良好的学习习惯；欢迎下载精品学习
5、资源要想提高低年级语文教学质量， 关键是培育同学良好的学习习惯；俗语说：“习惯成自然”；有了良好的学习习惯，同学就 能学会学习，自觉学习，合理支配学习生活，这样会受益终身； 学校阶段要培育同学良好的写字、听课、说话、观看、摸索、阅 读、写作等学习习惯； 这种习惯必需从一年级就要持之以恒地加以训练； 提高语文成果不是一朝一夕就能实现的，而是要一个长远的过程；本学期我将从以下几方面抓同学的学习习惯的培育: 1 、 阅读习惯及才能的培育本学期我们的第一个口语交际是春天在哪里，发觉同学对春天的感悟很少， 沟通时语言很匮乏， 归根结底是平常同学课外阅读量太少；在学校里， 他们忙于学校的课堂作业，放学后以
6、及双休日， 也忙于完成老师布置的家庭作业，根本没有时间去阅读自己喜爱的书；所以，加强同学阅读才能的培育势在必行；我预备从两方面着手：一是利用课堂教学，二是多进行课外阅读；让同学在课堂上多读，让他们在读中去体会，去感悟； 仍要培育同学对课外书的广泛阅读； 在读课外书方面， 我预备让同学精读一本喜爱的书注拼音的读本，在读每一篇文章时，都要到达3 5 遍，从里面熟悉一些新字，把你学到的学问讲给同学、父母听；遇到不明白的地方多问问身边的人；向家长提倡每天放学后让孩子必需阅读十到二特别钟，一开头， 同学和家长确定不太习惯，但时间一长， 每天的阅读就会变成习惯；我想通过每天的阅读，日积月累，同学能在阅读中
7、享受到语言的美丽；让同学感受到阅读是开心的，精神畅游， 不仅可以使人聪慧， 而且欢迎下载精品学习资源可以使人享受温馨； 认真的阅读， 肯定能提高同学的阅读才能以及写作才能；2 、培育同学用心听讲的习惯；一年级同学年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力容 易分散， 40 分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！但经过一学期的努力大部分同学的养成了用心听讲的习惯；班上仍有少数同学听讲习惯差，不善于倾听别人的发言，留意力简洁分散；这学期接到这个班之后， 我想进一步想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的好习惯； 上课时，让同学有尽可能多的答复 以下问题的时机， 促使他们始终处于积极主动的学习状态；勉励同
8、学积极主动、富有个性地学习；即变 要我学 为 我要学 ；3 、培育正确的写字姿态和良好的写字习惯；一年级语文教学的一个重点是写字教学；我将连续加强同学良好写字习惯的培育； 正确的写字姿态是写好字的基本条件，也是保证同学身体健康进展的重要措施；学校生的骨骼正处于骨化 逐步完成的过程，比较松软，简洁弯曲变形； 假如不重视培育正确的写字姿态， 他们在写字时就会歪头、 斜肩、驼背；时间一久， 就会造成脊柱侧弯和眼睛近视；因此， 要从一年级起就让同学知道写字时什么是正确的姿态，什么是错误的姿态， 懂得姿态不正确对身体有什么危害； 老师应把培育正确的写字姿态，作为识字教学的一项重要的、 长久的任务， 对同
9、学肯定要严格要求， 严格训练，随时提示，准时订正；为了帮忙同学把握正确的姿态，可欢迎下载精品学习资源以教同学读一首写字歌：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直， 纸放正， 一尺一拳距离要记清， 手离笔尖一寸高， 写字认真心要静；”培育同学认真的写字态度也特别重要；同学必需依据老师所教的写字方法认真写字，做到一丝不苟，始终如一；但是，不能 急于求成，应当逐步提高要求；先要求同学写得正确、端正、整 洁，再要求行款整齐，逐步提高写字速度；这时要充分发挥老师范写的作用；如在誊写生字前，老师常常进行范写，并请同学说笔画的名称， 遇到关键笔画时仍适当讲解，这样不仅让同学牢记笔顺与笔画的位置， 老师工
10、整的书写也能在同学的头脑中留下深刻的确印象，仍能促进同学认真书写习惯的养成；此外， 仍要训练同学疼惜写字用具，教给他们使用和保管各种写字用具的方法， 如怎样削铅笔， 本子应当怎么放； 这些良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导同学反复练习；同学一旦养成了这些良好的书写习惯，必能终生受益；二、提高同学学习语文的爱好要提高语文成果确定第一要让同学喜爱语文，想上语文课； 只有不断激发孩子们的学习爱好，才能使他们轻松开心地进行学习；低年级孩子年龄小，有意留意连续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的留意力，激发他们的学习爱好显得更为重要；培育同学学习语文的爱好我预备从以下几方面着手：欢
11、迎下载精品学习资源1 、课堂语言要有勉励性、趣味性，营造轻松开心的学习氛围，从而促进同学主动学习；识字、写字是低年级教学重点；在识字、写字教学中，我争取运用趣味性的语言，来活跃课堂气氛，融洽了师生关系，从而促进了同学积极主动地学习，让每位同学都喜爱学习汉字； 笔顺规章是低年级识字、 写字教学中的一大难点；教学中，我可以抓住低年级同学直观形象的思维特点，恰当发挥趣味性、 勉励性语言这一润滑剂的作用，可能会起到事半功倍的成效；在课堂教学中，老师要放下老师的架子，作为学生的“大伴侣”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与同学公平相处，相互沟通思想，事事到处站在同学的角度摸索问题，与同学公平对话，给同学创设
12、一种畅所欲言、勇于摸索、 敢于创新的开放性教学情境； 语文教学过程中老师可以利用勉励性的语言，如“谁最聪慧？”“谁的答案更好？”“谁能把老师问倒了” “我们一起来学习好吗？” 给同学创设一种心灵愉悦、 和谐的氛围；使同学敢于质疑，敢于坚持自己的见解，敢于与老师、同学争论，从而建立起自主学习的勉励氛围；在这种勉励性的氛围中， 老师结合教学情境，通过语言勉励、神态示意，动作启示，心情感染、角色互换等活动，勉励同学敢于想象、敢于大胆质敢于标新立异； 这样才能为同学的制造才能的进展供应必要的条件，才能使同学的遣词造句作文具有制造性、具有新意， 同学的规律思维才能得到提高，同学的语言才能得到提高；2 、
13、课堂上采纳多种形式的活动，激发同学学习语文的爱好；在教学中，我可以应用多种形式的活动，如背诵古诗、朗读课文欢迎下载精品学习资源以及写字竞赛等， 让每个同学在活动中充分表现自己， 并从中发觉每个同学在语文学习中的闪光点， 加以夸奖和勉励， 帮忙同学树立起学好语文的自信心；3 、力争减轻作业负担，力求作业形式敏捷多样；作业的设计可写、 可读、可看、 可操作、 可玩耍， 让每项活动增加目的性， 要充分发挥同学的主动性和制造性，让听、 说、读、写与演、 唱、画、做等多种形式相结合，让同学动手、动脑、动口，符合他们奇怪、爱动、形象思维占优势的特点， 把语文技能的培育与活动相贯穿，让同学对作业布满爱好；
14、因此， 我本学期设计作业尽量使作业敏捷新奇，富有乐趣，吸引同学；4 、多采纳直观的教具、现代化的教学手段教学；低年级孩子以形象思维为主， 单凭老师的叙述很难对某个字产生深刻的印象；遵循教学的直观性原就，恰当地运用直观教具， 特殊是电教手段， 可以使复杂、 抽象的教学内容显得比较简洁、明确、详细；5 、嬉戏激趣 ；在识字教学中，能否设计敏捷多变的教学方法吸引住同学的留意力，保持旺盛的求知欲， 这是识字教学能否胜利的关键； 也是令老师感到麻烦的问题；由于低年级识字量大，课时紧， 老师要想在一堂课中完成教学任务，让同学学会，的确很难完成；依据低年级同学顽皮、活泼、好动的特点，又喜 欢嬉戏；教学中，我
15、应当多把嬉戏引进课堂，引导同学在丰富多彩的嬉戏中识字，寓教于乐，让同学真正喜爱汉字， 对识字产生深厚的爱好； 会收到意想不到的成效； 平常留意收集同学中喜爱欢迎下载精品学习资源的嬉戏，进行细心设计运用于识字教学，依据课文要求，设计不同的嬉戏活动；三、抓好作业和考试1 抓好预习作业；俗语说：知己知彼，方能百战百胜，学习也是一样；我们语文课上的预习最重要的一步工作就是读通课文；只有预习了， 才能知道这节课要学习什么； 哪些比较简洁， 自己已经比较好的把握，哪些是自己不太明白的，这也正是这节课该重点听的地方；因此预习就显得很重要； 其实全部的老师都要求同学在上课之前对本学科学问进行预习， 但真正能做
16、到的唯恐只是那些学习习惯特别好的同学，对大多数同学而言“课前要预习” 这句话只是左耳进右耳出； 所以我常常采纳家长签名的手段来督促同学完成预习作业；2 抓好考试考试前给孩子们讲答卷的要求，从一年级时， 就给孩子们总结考试要做到“字迹工整、认真审题、认真答卷、反复检查、不准漏题”这 20 个字；阅读题怎么答，作文怎么审题，要把内容写详细； 依据同学的学习程度一起制定学习目标，并让同学自己给自己定目标，并设立嘉奖机制，到达目标进行嘉奖， 没到达目标的连续努力， 考总分值的可以得大奖， 成果前 5 名可以得到奖品，成果有明显进步的可以得到嘉奖；考试当天的早上，我仍要关注孩子们的精神状态是否饱满，如发
17、觉谁精神不振作，肯定要准时勉励， 让每个孩子都精力充分地参与考试；考试后准时总结，欢迎下载精品学习资源对成果优秀的、 进步大的孩子赐予勉励和嘉奖；把尖子生召集到一起，做思想工作， 使之更有信心地学习； 对考得不抱负的孩子， 找他们谈心，告知他们不要灰心，要努力，信任自己下次肯定能考好；四、正确熟悉和对待潜能生和学困生，要对他们有足够的耐心和爱心；“一花独放不是春，百花齐放春满园”，成果的好坏不单单靠几个尖子生， 更要靠大多数中下等生和后进生， 只有使大多数同学各方面都得到进步才能保证课堂纪律有序进行， 才能提高整体的教学成果，收到良好的教学成效；提高潜能生的成果，在提高语文教学成果中显得至关重
18、要，而班上差生大致有三种情形：蒋文雅是虽然智力较差， 但是学习态度较好；李红旭、杨成曦是学习态度差，智力一般；罗亮、方丽是既学习态度差，智力因素又差的同学这是地道的“双差生” ，这三种情形的同学都有一个共同点：自学才能差，学习方法不当，对学习不感爱好，因成果低劣而丢失了学习信心；为了提高差生的语文成果，除了在课堂上督促孩子认真学习之外， 我仍仍有以下几点做法：1. 培育学困生的自信心； 只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点；2. 课堂上多关注他们，多向他们提问；对于态度不端正的差生多加强训练，面对面的辅导；3. 采纳了家校联系本， 就是每天把作业记录在本子上，然后由该生回家带给
19、自己的父母，由父母督促完成作业后， 在本子上欢迎下载精品学习资源签名；实践证明，这种方法仍是能收到比较抱负的成效，当然这一方法的实施，必需先和孩子的父母保持帮忙孩子的一样态度；4. 班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好； 留意培育其爱好的稳固性和集中性，使后进生有恒心、 有毅力， 在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求欢乐；5. 情感上的勉励与关怀；运用多种嘉奖机制写字竞赛，作业展评，个人赛、小组赛等方式；既激发他们的学习爱好，又增 强了集体荣誉感和班级凝结力；这样的小组竞赛就可以照料到学困生了，由于每组水平相当都有优生、潜能生、学困生，其实也 是优生和优生，潜能生和潜能生，学
20、困生和学困生之间的较量； 冰冻三尺，非一日之寒 ；语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程； 老师要善于挖掘儿童身心进展的优势，结合日常教学有步骤的进行养成训练，从点滴做起，潜移默化;并与家长们积极协作、家庭学校共同努力，提高同学的学习成果；五、训练离不开赏识；莎士比亚说： “赞扬是照在人心灵上的阳光”；心理学争论说明：人在受到赏识的时候，学习成效最好；让同学受到赏识， 学会感动，这是训练的一种极佳境域；学校生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习仍是日后的长期进展，都有很大的好处； 在我的办公桌里，我常常预备了诸如学习用具、奖章、 奖杯之类的一些奖品，当同学在学习上取得了好成果，我们就应准时发觉，并准时赐予赏识和嘉奖，虽然小小的一个奖章、奖品没多少钱，但是你会发觉同学对老师奖的东西会特殊的珍爱，这样就可以激欢迎下载精品学习资源发孩子的爱好， 让同学看到自身的优点，他们就会从潜意识中发现自己有着优秀的一面，从而带动孩子其他方面的进取心；总之，我们在工作中，仍应不断的总结体会，要多读书，多 学习，勤摸索，善观看，重实践；孩子们的世界是五彩斑斓的， 他们有向往、有抱负，我们要做有心人，给他们热忱地关注，努 力懂得他们的思想， 供应他们锤炼的时机，让每个孩子都能树立起自信心，使他们积极健康地成长；欢迎下载