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1、精品学习资源如何写好给材料作文？只需三大绝技第一个，就是如何审读给材料作文题，查找到合适的写作点；其次个，就是如何环绕写作点绽开写作；第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的谈论文写作；既然是给材料作文， 那么作文就肯定要与材料关联； 关联得越紧， 你的作文就可能越得题旨；关联得越深，你的作文就越能够击中要害；所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点；一：四步审题找到写作点四步审题，第一步，梳理材料的主要信息；遗忘或者不习惯这一步，就可能偏题；其次步，找到材料隐含的方向；有的命意比较隐藏，有得命意比较显豁；假如找不到写作方向，就偏题的
2、可能性就更大；第三步，分析“关键词”；找到方向了，仍要分析“关键词”；“关键词”它将带给我们在后面写作过程中特别重要的启示；第四步，确立写作点；例：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的作文；一个同学求证几何题， 求证了一大通也求证不出来， 老师告知他是方法错了；这是被“方法”蒙蔽了；一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的地；这辆车是被道路蒙蔽了；一个人干个什么干得心烦了， 一天抽空到庙里烧了炷香， 或捐了个金刚什么的，从庙里出来后又什么都敢做敢干了；这不是被佛蒙蔽了，也不是让他干的那个什么给蒙蔽了，这是自己把自己蒙蔽了；欢迎下载精品学习资源这样一道作文题，我们对它进行信
3、息梳理，发觉它有这么三个要点：第一， 方法蒙蔽人；其次，道路蒙蔽人；第三，心灵也蒙蔽人；那么这个信息梳理之后， 我们就可以看这个材料一个明确的指向是：对方法、对道路的迷信使人陷入困境， 不能胜利，不能到达目的地；对某一种东西特殊地去执著，对某一种特殊是那种贪 念的东西，很执念的话，那么就使人不能自省、自拔、自赎；所以最终我们就可以 看到“自我蒙蔽”是人生的一大痛楚或者说一大苦难；在这样的一个明确的方向之 下，我们再来看“关键词”，是“蒙蔽”；所以我们就可以大体上找到这样一些写 作点，就是：“要掀开人生的蒙蔽”，“不要沉迷方法”；“要查找到正确之路”；“不要执著于贪欲” ；“人要时时自省” ；“
4、要跳出圈子看世界” ；要“掀开蒙蔽” ， 才能真正“走向幸福”；这是第一道题，我们大体上梳理一下它的信息，找到它的明确方向，分析“关键词”，最终找到写作点；又例： 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的作文；寺庙里新来的小沙弥，对什么都奇怪；秋天，禅院里红叶飘舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，为什么会掉呢？”师父一笑：“由于冬天来了，树撑不住那么多叶子，只好舍，这是不是舍弃，是放下！”面对这个材料，主要信息有哪些？第一是“秋天的红叶很美”，“秋天的红叶很美”；然后再往前走，发觉“冬天时，树撑不住了漂亮的红叶”，“撑不住美丽的红叶”；所以再往下走“只好舍”；那么老和尚说，这
5、种“舍”不是“舍弃”， 是“放下”；那么“很美”、“撑不住”、“放下”，这是它的主要信息；在这个 主要信息之下，我们找到这个材料的明确指向就是：对那些必需放下的漂亮，肯定 要放下，这样的“放下”是大树或者说自身生存的必需；假如不放下这些漂亮的东 西，自身就很难再生存下去；大树就是这样的一种生物；那么在这样的一个明确指 向之下，我们再来看“放下”这个“关键词”，许多同学，在这个关键字上由于没 有推敲，所以怎么样？导致最终偏题；欢迎下载精品学习资源“放下”在这个材料里面是放下原来就是漂亮的东西；红叶很美，原来就很漂亮的东西；而不是放下原来不美的东西；许多同学把这个“放下”当作一个话题在写作；所以“
6、放下”的，他比方：要放下邪恶，要放下残酷，要放下仇恨等等；这些东西，原来就不美的，是应当舍弃的，不是不应当舍弃的；所以这个“放下” 不等于话题，而是在这个材料里面的，将原来就是漂亮的东西放下，这是很关键的地方；那么懂得了这个“关键词”以后，我们就可能找到这样一些写作点：“美的” 不肯定都能为我全部，不是全部美的东西都为我全部，这是第一个；其次个，并非 “所识之美”都能为我全部，我熟悉的美，我知道的美都为我全部？那不行；并不是“所拥有之美”都能为我全部；特殊是第三点，我已经拥有了这些美，我很不舍 得；但是，这个材料告知我们：并非所拥有之美，都能为我全部；所以，红叶很美 是大树本身所具有的，现在大
7、树为了“撑下去”，他必需“放下”；那么，这三点， 是关于这个“美”能不能为我长期全部的；我原来有的美的东西，不能长期全部； 那么再往下，仍有两个特别重要的点，很少有同学关注；就是说：大树所以能撑下 去，所以能从一个棵小树长成大树，这棵大树它的聪明在那里？在于它跟自然、季节相谐相生， 他具有一种生命的律动之美，这种律动之美就是随时而动，春来来了， 长出绿叶，夏天勃勃生气，秋天变红了，冬天脱去这个漂亮的红叶，这就是生命的律动之美；所以我们也可以讲“享受季节之美”；三例： 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的作文： 风可以吹走一张无助的纸片却吹不走 一只会飞的蝴蝶欢迎下载精品学
8、习资源这个材料主要信息是：风吹走纸片，由于纸片“无助”；“无助”，留意一下；风不走蝴蝶，由于蝴蝶“会飞”；由这两个主要信息：纸片的“无助”被吹走， 蝴蝶的“会飞”吹不走，得出这样一个材料的主要方向，就是：我们要做一只“会 飞”的蝴蝶，不要被风给吹走；那么“关键词”在于“会飞”；蝴蝶的“会飞”在 于它有翅膀，能御风而翔；那么一个人要“会飞”也要有翅膀，人“会飞”的翅膀 是什么？能御风的翅膀是什么？是思想，能辨识；有思想，能辨识；有定力，能坚 守；有信念，富贵不淫，贫贱不移，威猛不屈；有士气，能抗拒，这是人的翅膀； 那么在这样的一些“翅膀”驾驭之下，许多“风”就为我所用，许多“风”就不再 存在；所
9、以，我们大体有这么三个层次来注视这个“会飞”：第一层：借力，就是人要借助“风”来为自己服务，这是借力；就像红楼梦里的薛宝钗，她给自己的一个定位是：“好风凭借力，送我上青云；”像庄子逍遥游里面写到“鹏”，“背假设泰山，翼假设垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里”；“扶摇”、“羊角”是那种龙卷风、旋风；“抟”是回旋；那个“鹏”它借助扶摇、羊角风，它可以飞到九万里的高空，这就是借力；劝学里面也有“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，这都属于是“君子善假于物也”；其次层：“自主” ；这个“八风吹不动” ，或者说“咬定青山不放松” ，“任尔东南西北风，咬定青山不放松”；这个“八风吹不动”，那是一种强大的定力；
10、有一个故事：一天苏轼坐禅，出定以后，他觉得得道了，写了一首偈子，其中有两句：“八风吹不动，端坐紫金莲；”兴奋了，让童子送给佛印，渡江而去；佛印一 看，给他批了两个字“放屁”；苏轼一看，很愤怒，自己过江找佛印去了；佛印说， “你不是说八风吹不动吗？我说你放屁，你就过江来了，你仍差远了；”于是 苏轼再去修炼；苏轼后来能成为一个豁达的、大度的、化被动为主动的、著手成春 的大家，关键在于他最终有一种定力，有一种自主，这样一种精神；第三，“无风”，就是说这些“风”对我来说根本不存在；比方说前一段时间“抢盐”风波，许多人参加“抢盐”风波，助长了这次风波；那对许多人来说这个风波不存在，无风；实际上我们生活当
11、中，有许多人，他们由于有自己的一方天欢迎下载精品学习资源地，什么风都不存在，所以我们讲“心中无风且无风；”这是最高层次，这叫“会飞”；因此我们可以得出这样的一些写作点：“做一只会飞的蝴蝶”，“锻造会飞的翅膀”，“人生该应当御风而翔”，“八风吹不动者，乃真人也”，“定力使人生淡定淡定” ，“人生要有 自由之思想， 独立之精神 ”，“让灵魂自由地翱翔” ，等等；二：一文三扣题，每扣深一层三：给材料作文的谈论文写作的基本方法写作技巧：三大要领教你写好给材料作文2021-03-27 18:47来源：私人博客佚名 打印 评论 二：一文三扣题，每扣深一层比方上述第一道题，讲到“蒙蔽”了，有的同学，找到了不
12、错的写作点，这个写作点叫“人要时时自省” ；但是，写作的时候，不能贴住材料，于是写成五段式：第一段，稍述材料，引出“人要时时自省”这样的一个观点；然后分三段写， “自省使人怎么样，自省使人怎么样，自省使人怎么样” 最终一段总结指出： “人要自省” ；这个好像是一篇很符合套路、很正常的作文， 怎么会说不好呢？这里面就有问题了；问题在哪里？这种写法，它的偏题甚至跑题在于对于“自省”这个意义，没有过多地去关注；由于“自省”在这个材料里，它的意思是有特指性的，它不是全部的“自省”都适合这个材料；我们可以讲“自省”使人少做错事，“自省”使人改正错误， “自省”使人每天进步，这好像都可以；“自省”使人心存
13、感谢，“自省”使人日益强大好像也都可以；但是“自省”使人心存感谢，在这个材料里面，它好像就不合适；所以，当这些都不能直接诠释材料，不能与材料直接挂钩的话，不能连接的话， 那么就很可能导致你的偏题，所以写这些，仍要连接材料，仍要扣住材料进行分析；那么牢靠的写法是什么？第一步，稍述一下材料，引出“人要时时自省”这样一个观点；其次步，分析材料，扣住“反省方法、反省道路”来写，得出“反省可以找到正确的方法与道路，更快地实现目标”这样的一个结论；这主要是扣住材料的前面两点；第三步，再分析材料，扣住“心灵反省”写，得出这样一种反省“可以让自己明白自己究竟要什么，而获得心灵的归宿”这样的一个结论；这一步可以
14、是一段，也可以是两段或是三段；第四步，就是将前两步结合起来写，由此及彼，得出“反省使人掀开遮挡，让人活得更清晰、明白，更轻松、愉悦地生活”得出这样的结论；这一步可以是一段，也可以是两段或三段；欢迎下载精品学习资源第五步，扣住材料总结全文， “在反省中沿着正确的道路前行”；得出这样的一个结论；这样的一种写法就特别牢靠；牢靠在哪里？你同样是写要“时时自省”，但是它是跟材料的这样方向、 道路、 心灵， 紧密结合在一起， 并且贴得很近， 贴得很深； 所以， 这种作文， 老师无法不给你高分的；这是我们举的一个例子，怎么一步三扣题；其次题牢靠的写法是：第一步，稍述一下材料，引出“舍而有得”；其次步，再分析
15、析材料，扣住“大树临时舍漂亮的红叶，获更好的生存空间”来写，得出“舍小美而获大美”的结论；第三步，再由此及彼，扣住“舍小美而获大美”，联类相缀； 第四步，再扣材料，并总结全文收束；这样一篇文章就应当说是扣得特别紧，扣材料扣得特别紧，这是一道题；第三道题可以这样写：第一步，分析材料，引出“蝴蝶不被风吹走是由于会飞”；把“会飞”仍要打上引号， 说明你关注了这个“关键词” ；其次步，扣住“蝴蝶不被吹走是由于会飞，由于“有翅膀、能御风”，得出“人生要不被各种风吹走，也要会飞，也要锻造会飞的翅膀”的结论；这就是很重要的，从材料过渡你的“彼”，由此及彼，这很重要的一步；现在我们许多同学的作文缺少这一步，对
16、材料的第一次分析；第三步，写 “坚决的信念就是人御风的翅膀，有了这样的翅膀，人生就能真正做到我的地盘我做主，我的人生我做主； ”这就是讲信念；讲到了一个核心，就是“御风”；第四段，通过举例、引用等进一步论证第三段的观点； 第五段，扣住“会飞”总结；三：给材料作文的谈论文写作的基本方法欢迎下载精品学习资源第一是“述”，述材料；然后是“引”，引观点；第三是“析”，析材料， 分析材料，证观点；第四是“宕”，宕开去，由此及彼，论证观点；第五是“总”， 扣住材料，和上文的主要内容总结；其次，假如给材料作文，这个材料里面，它具有比如性，具有象征性，我把它叫做“象喻性”的题目，是“象喻性”的题目，那你就将“
17、象喻”复原，找到本 体；这是特别重要的，我们刚刚讲到了，方向、道路、蒙蔽；讲到这个漂亮的红叶； 讲到这个风，仍有蝴蝶，以及蝴蝶的翅膀，这都具有象喻的意义，找到这种象喻意 义，我们去写作，就轻松得多；所以，我们要将象喻复原，或者是将比如复原，这 特别重要；例：水到渠成；水到渠成，有许多同学找不到这个“水”和“渠”，以及“渠成”，它究竟是象喻什么，所以写偏；那我们看，“水”是什么？在这里， “水”就是“努力”就是“勤劳”就是“功夫”；“渠”是什么？“渠”就是“成功”、“成人”、“成家”、“成就”；所以我们讲“积水”就是“开渠”；所以我们往下走，能找到一系列的，具有象喻意义的写作材料；就是积“脆弱之
18、水”开“不朽之渠”，成不朽之盛事；老子讲“水”是脆弱的，脆弱之水开不朽之渠，积小水开小渠，积大水开大渠，积滔滔江水开“长江”、“黄河”；那么，积天下之水就可以成大海大洋，也就是说成“大家”；所以我们仍可以讲，积汗水、积泪水汇成人生之渠；积小善而成大德，神明得意，圣心备焉；再如上述第三题“风”就是生活中各种牵制、动摇心灵的力气； “蝴蝶”就是有才能驾驭牵制、动摇心灵力气的人；“会飞”就是锻造翱翔的翅膀，驾驭各种生活之“风”的本事；欢迎下载精品学习资源第三，给材料作文就是尽可能以 “象喻意” ，一喻究竟， 使文章具有整体感；给材料作文也好，仍是其他的任何作文也好，我们可以从这个角度分成两类：一类是没有“象喻性”的，一类是有“象喻性”的；不管有没有象喻性的题目，我都可以找到一个象喻性的东西来写它，那么这样的话，以象喻，一喻究竟，文章就很有整体感；所以我说给材料作文中的材料分为两类，假如都能“托物言志”，那么这一种文章，你找到这个“物”，来写自己的“志”，就是一种很好的写法；欢迎下载