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1、1 人教版语文二年级上册教材知识点梳理一、教材概貌教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。二、全册教学目标拼音1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。识字与写字1、认识450 个字，会写350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使
2、用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。口语交际1、 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。写话1、 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运
3、用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。识字写字单元识字写字（ 800 个）词语（ 1678 个）认识（ 450 个）会写（ 350 个）读读写写（ 697 个）读读记记（ 981 个）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 2 1 61 42 87 52 2 57 46 82 54 3 64 44 85 25 4 53 50 88 40 5 54 44 82 30 6 52 38 84 36 7 44 40 90 12
4、8 65 46 99 35 2、 思考：识字写字量大大增加，课本中要求读读记记说说的部分增多，形式灵活多样，旨在让学生扎实有效地掌握要求认读生字词语，并把要求书写的生字词语写正确。3、 二年级上册有识字课，可以作为单独的一部分内容进行梳理课次内容形式要求识字 1 关于描写秋天这一自然景观的词语四字词语1会认 11 个生字，会写10 个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。识字 2 展现学生课堂内外活动动宾词语1会认 11 个生字。会写8 个字。2正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。识字 3 歌颂祖国山河美好新三字经1认识 1
5、1 个生字。会写8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。识字 4 学习成语成语1认识 9 个生字。会写8 个字。2能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。识字 5 五条关于团结合作的谚语谚语1认识 10 个生字。会写8 个字。2正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。识字 6 反映人与人之间的爱和对子歌1认识 9 个生字。会写8 个字。2正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
6、 - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 3 真情3在识字、朗读的过程中，陶冶美好情操，培养关爱他人感情。识字 7 保护动物拍手歌1认识 10 个生字。会写8 个字。2准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3有保护动物的意愿。识字 8 体现科学成就的伟大四字词语1认识 9 个生字。会写6 个字。2正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。识字写字量大大增加，语言文字的训练和运用的要求都有所提升。这里就有一个值得思考的问题：就是不要让孩子感到学习任务一下子繁重的压力，而要将压力化为激发
7、其主动学习的动力，这需要我们根据孩子的学情，作一些知识铺垫和心理疏导，帮助他们顺利过度，一定要注意是逐步提高而不是短时间“拔高”。否则，很有可能出现学生“百感交集”，教师“焦头烂额”的局面。因此，为了不乱阵脚，那么我们就要分项按具体目标逐步达成，把握好教学节奏，适当灵活调整，心态平和地去进行教与学的活动。4、 思考：识字写字量大大增加，课本中要求读读记记说说的部分增多，在教学中采用灵活多样的识字写字教学形式，让学生扎实有效地掌握要求认读生字词语，力求做到把要求书写的生字词语写正确。“化二册为一册”思考：识字教学形式多样，包括了词语、成语、谚语、三字经、对子、儿歌等。无论哪种形式的识字都紧扣单元
8、主题，语言生动，内涵丰富，注重引导学生积累好词佳句，主动阅读经典佳篇。课文中的语言积累教材中引导积累语言部分，有15 篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分，另外还有三篇语文园地里的读读背背部分要求学生背诵。要求篇目及要求背诵精读课文 15 篇1秋天的图画背诵全文2黄山奇石自己喜欢的部分精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 4 3植物妈妈有办法背诵全文4古诗两首（赠刘景文、山行）语文园地一
9、读读背背P19 5一株紫丁香背诵全文9欢庆背诵全文10北京自己喜欢的部分语文园地五读读背背P101 23假如背诵全文25古诗两首（回乡偶书、赠汪伦）26“红领巾”真好背诵全文27清澈的湖水自己喜欢的部分语文园地七读读背背P140 30我是什么自己喜欢的部分背诵 , 是学习语言的好办法。它能发展学生的记忆力, 提高理解文字的能力, 促进写作 , 规范学生的书面语言。尤其重要的是, 小学阶段是人生中记忆力最旺盛时期,第三册教材中引导积累语言部分，有15 篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分，另外还有三篇语文园地里的读读背背的儿歌要求学生背诵。从背诵内
10、容看，有6 篇课文是要求全文背诵的；4 篇古诗要求背诵；语文园地里有三篇读读背背；其余4 篇课文都是背诵自己喜欢的部分。要让学生能够正确流利地背诵课文，我们认为重点应该放在背诵的指导上，我们归纳出了几种比较好的方法，比如：一、自编自演，模拟课文情境的方法，结合文中角色的动作、语言、表情的不同描写或景物变化的描写，引导学生用形象的肢体语言表现出来，把抽象的书面语言演绎为直观的模拟情境，学生就能在轻松愉快的表演中加深对课文的理解，同时也快速、准确地记下课的内容，稍加点拨，课文的背诵就水到渠成了。二、借助媒体，形象显示的方法，充分利用多媒体，把抽象的内容具体化、形象化。帮助孩子形象记忆，会收到更好的
11、效果。如：黄山奇石三、引读引背，激发兴趣的方法，在背诵过程中，师生共同参与，能激发学生背诵的兴趣。在课文背诵中，教师进行引背，把难以背诵的课文化整为零、化难为易，激发了学生的兴趣，使学生积极参与，效果会很好。如：植物妈妈有办法可采用这中方法。四、理清脉络，条理清晰的方法，有的要背诵的课文篇幅较长，学生难免产生畏难情绪。其精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 5 实这类课文，一般都是很有条理的，只要指导学生理清脉络，帮助学生建立一个记忆
12、网络，明确记忆材料的内在逻辑关系就容易背诵。我们觉得除了课内的语言积累，我们也不能忽视课外阅读的积累，比如：有选择性地让孩子背诵小学生必背古诗80 首中的诗句；让孩子多阅读课外书，让孩子把看到的好的句子，小诗，短文和班里的同学一起分享，让孩子真正把好词佳句记在心中，真正爱上阅读。语文园地口语交际单元内容要求备注（课前准备建议）1 秋游（秋游多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下 到 哪 儿 去 ， 干 什么，做哪些准备，再向老师提出建议。）1、学习自主策划秋游活动2、 用 商 量 的 语 气 ， 与 别 人 交谈，态度自然大方，有礼貌。课前准备：搜集有关景点或秋游路线的资料过程：可
13、以分成小组讨论秋游计划, 统一意见后，商定准备工作和秋游的分工。形式：讨论和提建议可以和学校的秋游活动结合2 我的想法（王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果办理改选干部，你会不会选自己 ？ 说 说 自 己 的 想法 ， 和 同 学 讨 论 讨论。）1、认真听别人讲话，能听懂别人讲话内容。2、有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时态度自然、大方、有礼貌。过程： 1、提出话题。 2 小组讨论，各抒己见。 3 全部交流，达成共识。4 拓展讨论。3 我们去旅游（ 自 由 组 成 “ 旅 游团 ” ， 轮 流 当 “ 导游”，给大家介绍自1、 培养学生的想像能力和听说能力。2、 能勇敢地承担口
14、语交际中的“导游”角色，增强收集资课前准备：独立（或合作）搜集各地风景名胜的资料。过程： 1 展示资料，选择伙伴。2 分组交流。 3 全部交流。 4 总结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 6 己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“ 导 游 ” 提 问 题 ，“ 导 游 ” 要 耐 解答。）料的兴趣。4 应该听谁的（骑驴，读了上面的短文，你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会这样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。想法一
15、样的同学自由组合，按自己想的演一演。）1、 学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。2、 积极参加讨论，能大胆发表自己的看法，并乐于参加表演。过程： 1 读故事，议一议：你认为老爷爷应该听谁的？为什么？2 你还有更好的办法吗？3 如果遇到这种事，你会怎样做？4 编故事，演故事。5 合作 ( 你一定与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做到好，谁讲得清楚、明白。有与人合作的意识，愿意把自己与人合作的体会讲给同学听。过程： 1 举例启发。2 讲自己与人合作的故事。 3、在合作中交流。6 我想这样做（如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，
16、做些什么？把自己的想法说法同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。）1、 知道助人为乐是中华传统美德，从小树立助人为乐的思想。2、 与 别 人 交 谈 ， 态 度 自 然 大方，有礼貌。3、 规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。课前准备：有关帮助残疾人的录像或图片。过程： 1 情景创设。 2 情景对话3 说唱结合，读写结合。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 7 7 保护有益的小动物（说说哪些小动物对人 类 有 益 ， 怎 么 有
17、益。讨论讨论，我们应 该 怎 样 保 护 它们。） 1 培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。2 进行语言规范化训练，指导学生把话说完整，说具体。课前准备：各种小动物的图片、相关录像。过程： 1 创设情境，导入新课。2 考一考：这些小动物对人类有哪些益处。3讨论：应该怎么保护？4 反馈交流。 5 动手交流。8 有趣的动物、植物（你喜欢动物、植物吗？吧你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一 评 谁 讲 的 内 容 有趣，谁说的好。）1、 学习收集资料。2、 能积极主动展示活动，乐于展 示 自 己 的 学 习 收 获 和 才能，并善于
18、与别人交流。课前准备：观察、调查或是查阅资料，了解一些动物、植物的知识。收集相关资料。过程： 1 展示并介绍资料，相互推荐，小组讨论交流。2 召开“动物、植物介绍会。 3 推选最佳讲解员。我的发现、日积月累、第5 栏目这一学期中“我的发现”主要让学生发现识字的方法，其中有孩子们熟悉的方法：即用熟字加一加、减一减，加偏旁的识字方法；有将同偏旁的字进行归类识字、结合偏旁理解字意（偏旁表义）等识记形声字。另外，还有发现一字多音现象，发现反义词特点。这一册的“日积月累”有三个重点：一是词，二是标点，三是部首查字法，另外还有同音字和形近字的区别与积累。其中词语是重中之重，需掌握的词语形式多样：有四字词语
19、、偏正式词语、数量词、数字成语、近义词，第七单元还出现了一个词语接龙。标点主要掌握句号、问号和感叹号，同时感知感叹句和陈述句。第 5 栏目内容都为展示台。其中有五个单元围绕单元主题展示孩子们的歌舞、作品、收集的名信片、积累的词语和谚语等。另外三个单元，一个是个性展示、一个是故事会、一个是整学期的学习成果展示。八个单元的展示台都可以展示孩子的识字积累。从以上整理可以看出，二上的学习与积累还是以字、词为重点。第一学段“写话”要求1. 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名
20、师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 8 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第三册教材中出现的二次写话次数页码写话内容写话目标第一次80 看图写几句话1 能看懂图的意思，根据图意表达个人的感受。2 能基本做到语句通顺、无明显的语病，少写错别字。3、能较正确运用逗号、句号和问号、感叹号。第二次114 我想从今天起开始写日记二上教材出现了两次写话的内容：第一次是语文园地四第80 页：看图写话。第二次是第24课日记两则课后提示：我想从今天起开始写日记。思考：我
21、们要以培养孩子写话兴趣，让孩子我手写我心，不要拔高要求，让孩子写自己想说的话，要善于发现学生充满童趣的语言，给予肯定和表扬。及时纠正学生写话中的错别字，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。建议随文片段练习。时间内容2 黄山奇石课后仿 照“ 仙 桃 石 ”、 “ 猴子 观 海 ” 从“ 天狗望月 ” 、 “ 狮 子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子。3、学校秋游之后秋天是一个瓜果飘香的季节，同学们，让我们走进秋天，展开想像，写写迷人的秋天。4、第 7 单元教学之后请你给圆添几笔，变成另外的事物，再编一个故事写下来。我的发现、日积月累、第5 栏目单元我的发现（发现关于识字的方法）日积
22、月累第 5 栏目内容与要求1 用熟字减一减的方法识字；将同偏旁的字归类进行识字。本单元所学生字组成的词语，以巩固生字，积展示台围绕秋天这一主题，展示创作的作品（形式：书签、贺精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 9 累词语； 一首表现秋天景象的儿歌秋天到卡、图画、诗歌等）2 用熟字加偏旁的方法识字；结合偏旁理解字的意思。五组同音字、形近字；一首通过分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁来识 记 姓 氏 的 姓 氏歌； 用部首查字法查字典展示台
23、个性展示爱好特长或得意作品3 发现反义词的特点，并通过反义词识字。认识近义词；仿照例句说句子，感知感叹句和陈述句的句式特点；一首诗我爱祖国进行语言积累和情感熏陶。展示台围绕“爱祖国”专题展示收集的名信片或展示课外识字成果、艺术才能。4 朗读韵语，发现形声字特点，学习学习形声字的方法。数 字 成 语 ； 问 号 、 句号、逗号三种标点的使用 ， 及 三 种 句 式 的 认识；看图写几句话；故事骑驴为口语交际做好准备，提高自主识字和朗读的能力。展示台识字交流站、故事会5 发现汉字具有偏旁表义的特点。数量词运用；本单元所学生字组成的词语，以巩固生字，积累词语；一首有趣的绕口令形式的儿歌走山路。展示台
24、围 绕 “ 友 好 合 作 、 团 结合作”这一专题，展示收集的词语和谚语。6 发现熟字相加的识字方法；发现汉字的一字多音现象。通 过 读 记 偏 正 式 的 短语、填标点、读谁和谁好积累语言、学习使用标点符号、培养爱心。展示台围绕“关爱他人”的专题，唱爱的奉献、讲爱和奉献的故事，说一件令自己感动的事等，同时展示新认识的字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 10 7 通过组合、拆分认字的练习认字。词语结龙；把字句改成被字句；一首诗
25、小花鹿， 描写了小花鹿的淘气、可爱。展示台围绕“环保”专题，展示自编拍手歌，自制鸟巢（教师在教学课文时就要有意识地安排活动）8 发现汉字的结构特点、通过看图发现图中的事物可以构成许多反义词。四字词语；选词填空；写 几 句 心 里 话 ； 短 文聪明的韩愈。展示台展示一学期的学习成果。我的发现、日积月累、第5 栏目这一学期中“我的发现”主要让学生发现识字的方法，其中有孩子们熟悉的方法：即用熟字加一加、减一减，加偏旁的识字方法；有将同偏旁的字进行归类识字、结合偏旁理解字意（偏旁表义）等识记形声字。另外，还有发现一字多音现象，发现反义词特点。这一册的“日积月累”有三个重点：一是词，二是标点，三是部首
26、查字法，另外还有同音字和形近字的区别与积累。其中词语是重中之重，需掌握的词语形式多样：有四字词语、偏正式词语、数量词、数字成语、近义词，第七单元还出现了一个词语接龙。标点主要掌握句号、问号和感叹号，同时感知感叹句和陈述句。第 5 栏目内容都为展示台。其中有五个单元围绕单元主题展示孩子们的歌舞、作品、收集的名信片、积累的词语和谚语等。另外三个单元，一个是个性展示、一个是故事会、一个是整学期的学习成果展示。八个单元的展示台都可以展示孩子的识字积累。从以上整理可以看出，二上的学习与积累还是以字、词为重点。每篇课文中暗含的内容与要求单元课次课题内容与要求1 识字一积累关于秋天的词语。1秋天的图画积累描
27、写秋天的语句，培养热爱秋天热爱大自然的情感。体会丰收的喜悦。初步感受拟人手法的形象生动之美。2黄山奇石体会黄山景色的秀丽神奇，学习抓住黄山石“奇”的特点展开想象，把特点说具体。2 识字二积累动词加名词形式的词语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 11 6我选我理解课文的内容，树立自信心，按要求回答问题，发表自己的意见。改写“是”字句，使学生知道每组的两句话，说法不同，但意思一样。8难忘的一天能正确搭配词语（形容词加动词）。3 1
28、0北京理解课文内容，感受祖国母亲的伟大，掌握近义词（中心、中央）理解新词绿树成荫等。12看雪学习词语搭配，能正确搭配词组。4 13坐井观天发挥想象，理解寓意。14我要的是葫芦发挥想象，理解寓意，能把反问句改成陈述句，句子意思不变。17酸的和甜的能用上恰当的词语，把句子写得更具体生动。5 18称赞学会欣赏他人，懂得称赞的力量。19蓝色的树叶能按标点的要求根据感叹词，把句子补充。18称赞21从现在开始掌握几种类型的短语如：闻了闻，高兴极了，一个比一个好，跑来跑去，立刻喊起来。6 识字六感知词语的反义关系，体会同学之间的真挚情谊。22窗前的气球会用“高兴地”“可爱的”写句子。24日记两则培养写日记的
29、兴趣，能按照日记的格式开始学写日记。7 27清澈的湖水会说比喻句。（像）28 浅 水 洼 里 的 小鱼巩固复习把字句和被字句的转换，感受人与动物，人与自然和谐相处。29父亲和鸟理解本单元会写会认的字组成的新词：黎明、雾蒙蒙、热腾腾，浓浓的、潮湿。8 识字八积累是也是，能也能的句子。33活化石积累并学习数量词叠用（一片片、一把把等）。对于课文中暗含的知识点，我们进行了挖掘和整理，对一些重点句式、字、词的结构形式进行了开发：比如秋天的图画积累描写秋天的语句，培养热爱秋天热爱大自然的情感。体会丰收的喜悦。初步感受拟人手法的形象生动之美。在课后有我会读，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起
30、金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。教师就要在教学中通过多种形式，让学生去感知精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 12 和体会拟人手法的形象生动之美。可以利用朗读、观察图片、多媒体手段、甚至是绘画等形式，在不知不觉中训练渗透拟人句式的概念。浅水洼里的小鱼一课中，第二次接触了把被结构，因此我们定位为巩固复习把字句和被字句的转换，在教学中要充分发挥优生的资源，运用生生互动的形式进行学习。总之，二上中会比较注重词语，短语的积累，逐步过渡到句式。对于句式的概念不能生硬的理性的讲解，而应渗透在具体的语境中体验。通过练习，形成能力。使之和二上语文教材鲜明的人文性有机的融合在一起。逐步为二下的阅读和习作打下基础。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -