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1、精品学习资源高校语文摸索与练习原君一、填空1. 原君的作者黄宗羲 是明末清初 我国闻名的思想家、史学家和文学家；2. 黄宗羲和 顾炎武 、 王夫之 并称清初的三大思想家；二、单项挑选1. 下列词语解释不正确的一项是（B）A. 使兆人万姓崩溃之血肉兆：百万B. 以博我一人之产业博：广泛C. 视之如寇雠雠：同“仇”D. 以奉我一人之淫乐奉：满意2. 下列黑体字意思相同的一项是（C）A. 入而又去之者公然抱茅 入竹去B. 我固为子孙创业汝心之 固， 固不行彻C. 独私 其 一人 一姓 乎吾 妻之 美我 者，私 我也D. 而使天下 释其害爱不释手三、翻译以下句子1. 然就为天下之大害者，君而已矣！然而
2、成为天下大害的，不过是君主罢了；2. 岂天地之大，于兆人万姓之中，独私其一人一姓乎？莫非天地这么大，在千千万万天下人中，唯独（应当）偏爱君主一人一家吗？3. 屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然；屠杀伤害天下的生命，拆散天下人的子女，来求得个人的产业，对此竟不感到凄惨；四、简答1. 本文的主要观点是什么？这在当时有何进步意义？反对封建帝王“家天下”思想；认为“天下之大害者，君而已矣”；作者敢于反对专制、挑战君权，表达变革独裁的改良愿望，这标志着当时中国古代民本思想向现代民想法识的转进，具有划时代的意义；2. 文中运用的对比方法，对凸显主旨有什么作用？通过对比使人们清晰地看
3、到封建帝王“家天下”思想的弊端，加深对“以君为主，天下为客”的封建专制制度的批判，从而使文章的主旨坚固地树立起来；五、作文（略）秋水一、填空1. 庄子名 周， 战国 期闻名思想家，道家 学派的代表人物之一，后世与老子 并称 “老庄”；庄子进展了老子“道法自然”的思想，主见 顺应自然 ，提倡 无为而无不为 ；欢迎下载精品学习资源2. 庄子亦称 南华经 ，是道家 学派的经典；3. 秋水（节选）阐明的中心问题是宇宙无限，而人的熟识有限；4. 庄子秋水最大的艺术特色是把抽象的哲理化为详细的形象；二、单项挑选1. “以天下之美为尽在己”句中的“以”是C；A. 介词，拿B.连词，由于C. 动词，认为D.
4、动词，用2. 秋水的主旨是阐发D ；A. 为政以德的道理B. 吸纳人才的主见C.以民为本的治国思想D. 人的熟识有限的哲理3. 庄子在秋水中以“少仲尼之闻而轻伯夷之义”为论据，是为了论证D；A. 孔孟之道的博大精深B. 孔孟之道的微不足道C.人的熟识是无限的D.人的熟识是有限的4. 继老子之后最有影响的道家代表人物是D ；A. 孔子 B. 孟子 C.荀子 D. 庄子4. 以下秋水中的论据，通过对比法来证明人的熟识有限的有B； A井蛙不行以语于海者，拘于虚也B 吾在天地之间，犹小石小木之在大山也C号物之数谓之万，人处一焉D五帝之所连，三王之所争5. 秋水中，“夏虫不行以语于冰者”的喻意是A ；A
5、.人的熟识受到时间的限制B.人的熟识受到空间的限制C.人的熟识受到先天素养的限制D. 人的熟识受到后天训练的限制6.秋水中“尔将可与语大理”，“大理”是指CA. 秋水比河水大的道理B.海水比秋水和河水都大的道理C.宇宙无限，人的熟识有限的道理D. 宇宙无限，人的熟识也无限的道理三、多项挑选1. 以下成语，从秋水中引申出来的有BCD E ；A. 舍本逐末B. 井底之蛙C.贻笑大方D. 太仓稊 ME. 望洋兴叹2. 以下句中带点的“以”字当“凭借”讲的是ACE ；A. 伯夷辞之以为名B.以天下之美尽在己C.是社稷之臣也，何以 伐为D. 五亩之宅，树之以桑 E. 吾未尝以此自多者3.以下各句中采纳类
6、比说理的有ABC ；A. 井蛙不行以于海B.夏虫不行以语冰C.曲士不行以于道D. 五帝之所连，三王之所争E. 伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博4.下面属于庄子观点的有ABCD ；A. 主见顺应自然B.提倡无为而治，顺其自然C.承认事物的相对性D. 否认事物的差别E.主见仁政王道5.下面属于道家的人物有CD ；A.孔子B.孟子 C.老子 D.庄子 E.韩非子欢迎下载精品学习资源A. 人的熟识要受到时间的限制；B. 人的熟识要受到空间的限制；C. 人的熟识要受到个人习俗的限制；D. 人的熟识要受到所受训练的限制； E.人的熟识要受到个人性格的限制； 四、说明以下句子中加点的词的含义；1. 计中国之在
7、海内； 中原2. 秋水时至，百川灌河；（随着季节 ）3. 望洋向如而叹曰：（ 仰视）4. 野语有之曰：（ 俗语 ）5.吾长见笑于大方之家 ；（ 懂得大道理的人）6. 曲士不行以语于道者，束于教也；（ 学问短浅的人 ）五、翻译以下句子；6.秋水中“井蛙不行以语于海者，拘于虚也；夏虫不行以语冰者，笃于时也；曲士不行以语于道者，束于教也；”这句话表现了ABD ；1. 伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？；伯夷以辞让君王位置而博得名声，孔子以谈论天下而显示渊博，他们这样自我炫耀，不正象你刚才自我炫耀河水之多一样吗？”2.计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？ 思考一下
8、四海在天地间，不象蚁穴在庞大的沼泽里吗？ 六、简答1. 秋水揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？秋水 主要揭示了宇宙无穷，人的熟识有限的哲理；同时也给我们更多的启示：不要囿于个人的见闻而固步自封；要保持虚心的美德；人贵有自知之明；有比较才能有鉴 别；站得高才能看得远；知耻而近乎勇；自大是由于无知；只有不断地超越自己，才会有所进展；要有宽阔的胸襟和远大的志向；个人的学问是有限的，人外有人天外有天等等；这些道理能够启示我们正确的熟识自己，正确地熟识和处理事物；2. 秋水是怎样把抽象的哲理化为详细的形象的？整篇采纳寓言故事的形式，假托河伯与北海如这两个虚构人物的对话来绽开说理，阐明观点；通过正
9、反两种思想境域的对比，非常清晰地宣扬了庄子的熟识无止境的哲学思 想；哲理与形象的结合，达到化抽象艰涩为详细可感的神奇成效；七、阅读以下文字，回答相关问题；井蛙不行以语于海者，拘于虚也；夏虫不行以语于冰者，笃于时也；曲士不行以语于道者，束于教也；今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣；A. 这段文字说明什么道理？人简单受主客观条件的限制；只有熟识到自己的不足之后，才能跟他谈大道理；B. 这段文字用了什么修辞手法？ 排比、比如欢迎下载精品学习资源C. 从这段文字中找出一个今日常用的成语；井底之蛙容忍与自由一、单项挑选1. 胡适留学美国时，受影响最大的是C；A. 马克思主义思想B. 尼采
10、的超人哲学C.赫胥黎、杜威思想D. 基督教义爱的哲学2.容忍与自由一文指出不能容忍的心理根源是C ；A. 没有容忍就没有自由B. 人类的习惯是喜同恶异C.认为自己“不会错”D. 必以吾辈所主见者为确定之是二、多项挑选1. 胡适是我国现代闻名的ACD ；A. 诗人 B. 小说家 C. 文史学者D. 思想家 E. 革命家2.容忍与自由所指出的错误态度有ABC；A. 喜同恶异B.心理上总觉得自己“不会错”C.承认“确定之是”D. 不承认“确定之是”E.认为“容忍是一切自由的根本”；3.以下观点，作者所认同的有ABCD；A. 年纪越大，越觉得容忍比自由仍更重要；B. 没有容忍，就没有自由；C. 人类的
11、习惯是喜同恶异；D. “必以吾辈之主见为确定之是”的态度是很不容忍的态度；E. “必以吾辈之主见为确定之是”的态度是可取的态度；三、作文有容乃大要求： 1. 中心明确； 2. 语文通畅； 3. 层次清晰； 4. 联系实际； 5.800 字左；赞扬一、单项挑选1. 穆旦赞扬一诗作于B；A、1937B、1941C、1945D、19482. 在现代诗歌创作中，穆旦属于D；A 、制造社诗人B 、新月派诗人C 、七月派诗人D 、九叶派诗人3. 穆旦原名是 C；A. 梁真B.查良镛C.查良铮D.穆旦二、多项挑选1. 赞扬中包蕴了诗人多种感情，主要有ABCDE ；A. 对历史耻辱的悲悯B. 对民族灾难的痛楚
12、C.对人民力气的崇拜D. 对“一个民族已经起来”的讴歌欢迎下载精品学习资源E.对苦难中人民不能赐予劝慰的愧疚 2.赞扬中农夫是一个ABCDE；A.一个女人的孩子B.很多孩子的父亲C.义无反顾走向抗日战场的战士D. “一个民族已经起来”的象征；E.中国农夫的代表3. 赞扬中的“我”是一个ABDE ；A. 深爱着祖国、民族、人民的进步人士B. 仍是一个愿为民族解放事业、保卫祖国与人民紧密站在一起，并做好一切预备上前线勇敢杀敌的战士C. 就是诗人穆旦自己D. 抗日学问分子的代表E. 身上有诗人穆旦个人的影子的学问分子；三、简答分析赞扬中“我”的形象及社会意义；“ 我”既是赞扬一诗中的抒情主人公，又是
13、一位深爱着祖国、民族、人民的进步人士，仍是一个愿为民族解放事业、保卫祖国与人民紧密站在一起，并做好一切预备上前线勇敢杀敌的战士；在这个形象身上有诗人穆旦个人的影子（1942年参与中国远征军赴缅甸丛林与日军作战），但又不能狭隘地懂得就是诗人自己；他是一个大我，是当时抗日学问分子的代表；从他身上表现出了革命学问分子爱国、爱民和忧国忧民的情怀以及高度的民族责任感；四、试以下面供应的穆旦赞扬中的诗句，分析农夫的形象及其社会意义；一个农夫，他粗糙的身躯移动在田野中， 他是一个女人的孩子，很多孩子的父亲， 多少朝代在他的身边升起又降落了而把期望和扫兴压在他身上， 而他永久无言地跟在犁后旋转，翻起同样的泥土
14、溶解过他祖先的， 是同样的受难的形象凝固在路旁；在大路上多少次开心的歌声流过去了， 多少次跟来的是临到他的忧虑；在大路上人们演说，叫嚣，轻盈，然而他没有，他只放下了古代的锄头， 再一次信任名词，溶进了大众的爱， 坚决地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的而他是不能够流泪的，他没有流泪，由于一个民族已经起来；欢迎下载精品学习资源在群山的包围里，在蔚蓝的天空下， 在春天和秋天经过他家园的时候， 在幽深的谷里隐着最含蓄的悲伤：一个老妇期望着孩子，很多孩子期望着饥饿，而又在饥饿里忍耐，在路旁仍是那集合着黑暗的茅屋， 一样的是不行知的惧怕，一样的是大自然中那腐蚀着生活的泥土， 而他走去了从不
15、回头诅咒；为了他我要拥抱每一个人， 为了他我失去了拥抱的劝慰，由于他，我们是不能给以幸福的， 痛哭吧，让我们在他的身上痛哭吧， 由于一个民族已经起来；以上诗句着重刻画了一个“溶进大众的爱”的舍家保国，背负繁重苦难却义无反顾的农夫抗日战士形象；诗人之所以挑选农夫形象作为描写对象，是由于中国是一个传统的农业 国，她的国民主体是农夫；写农夫最具代表性；这位“农夫”就是中华民族、中国人民的代表；在他的身上沉积着中国封建社会的历史，凝结着世代农夫的期望与扫兴；为了民族的 生存解放，尽管斗争环境是那样的艰巨与恶劣，他仍毅然奔赴不知何时才会终止与布满死 亡的战场；这一形象的塑造，表现了中华民族的觉醒和抵抗外
16、来入侵与压迫的不屈精神；张中丞传后叙一、单项挑选1. 张中丞传后叙中，拔刀断指、抽矢射塔的人物是B ；A. 张巡B. 南霁云C. 许远D. 于嵩2 张中丞传后叙中，写张巡“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”，这种人物描写方法是 D ；A. 环境描写B行为描写C言语描写D神态描写3 张中丞传后叙：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”；“指以相语”的是B ；A. 于嵩读汉书事B 南霁云抽矢射佛塔事C张巡大方就戮事D南霁云拔刀断指事4. 张中丞传后叙的最大特色是C；A. 谈论与抒情紧密结合B. 抒情与叙事紧密结合C. 谈论与叙事紧密结合D. 叙事与描写紧密结合5. 以下张中丞传后叙中的典型事例，用来刻画
17、许远形象的是B；欢迎下载精品学习资源A. 背诵汉书B 为国让贤C拔刀断指D抽矢射塔二、多项挑选1. 下面句子中，属于侧面烘托的有ACE ；A. 一座大惊，皆感谢为云泣下B.颜色不乱，阳阳如平常C.擅彊兵坐而观者，相环也D.大方陈词，拔刀断指E.船上人有指以相语2. 在驳斥“远与巡分城而守，城之陷，自远所分始”的谬论时，韩愈所用的类比有 CD ；A.“当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援”B.“善彊兵坐而观者，相环也”C.“人之将死，其脏腑必有先受其病者”D. “引绳而绝之，其绝必有处”E. “以千万就尽之卒，战百万日滋之师”3. 韩愈用以刻画南霁云形象的典型细节有BCDE；A.突围，乞救兵于贺兰B.大
18、方陈词C.抽刀断指D.射矢明志E.笑而就义4. 在张中丞传后叙中，韩愈主要歌颂的正面人物有BDE ；A. 于嵩 B.张巡 C.张籍D.许远 E.南霁云三、名词说明唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙（苏洵，苏轼，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩；四、简答谈谈张中丞传后叙塑造人物形象的方法；张中丞传后叙中几个英雄人物形象生动，光荣照人，这第一得力于传神的细节描写；如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔，张巡的好学、记忆力超人和就义时“颜色不乱，阳阳如平常”，都是文中的出色片断；其次，作者有意让英雄人物的不同性格相互衬托，如张巡之淡定镇静、博闻强识
19、、视死如归，许远之宽厚谦和、情愿让贤，南霁云之忠勇刚烈、嫉 恶如仇，相互辉映，相得益彰；此外，反面人物贺兰进明的卑劣无耻，也有力地反衬出英 雄们的磊落胸怀和凛然正气；五、说明以下加点的词；1. 说者又谓远与巡分城而守，自远所分 始；以此垢远，此又与儿童之见无异；人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处；观者见其然 ，从而尤 之，其亦不达于理矣；小人之好谈论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他就又何说！分始分守的地方诟诽谤藏腑五脏六腑 绝之拉断它然这样 尤之 归罪它乐 乐于 卓卓卓绝不凡欢迎下载精品学习资源2. 及其无救而且穷 也；穷： 困难到极点3.
20、 设淫辞而助之攻也；淫辞： 荒谬的言辞六、将以下句子翻译成现代白话文；1. 外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣！在外无援兵可待的情形下仍旧誓死守城，已经人吃人且将要吃尽，即使是最愚蠢的人也能数着日子知道死的地方了；2. 以千万就尽之卒，战百万日滋之师；靠着千百名濒临灭亡的士兵，抗击着百万个一天比一天多的敌军；3. 当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？起初张、许二位刚开头守睢阳城的时候，哪能料到别人最终不来援救，因而抛弃城池预先逃跑呢？4. 愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间；我曾经在汴、徐二州的幕府任职，多次往来（汴、徐）两州之间，5. 二公之贤，其讲之精矣；（靠着
21、）张、许二公的贤明，他们考虑得太精当了；6. 抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭；（南霁云）抽出箭来射佛寺的塔，箭的一半射进佛塔上的砖头里；7. 吾归破贼，必灭贺兰；此矢所以志；我回去打败了叛逆之后，肯定要毁灭贺兰，这枝箭是（报仇）的标记的；8. 嵩将诣州讼理，为所杀；于嵩想要到州里去告状，被杀害9. 南八，男儿死耳，不行为不义屈！南八，好男儿一死罢了，不行为不义之人所屈服 .10. 远之不畏死亦明矣；许远不怕死是很清晰的；七、阅读以下文字，回答疑题 ；南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不愿出师救；贺爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐；霁云大方语曰：“云来时，雎
22、阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀断一指，血淋漓， 以示贺兰；一座大惊，皆感谢为云泣下；云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也；”1. 这段文字中不愿出师救援的人是谁，他为什么见死不救？ 贺兰；嫉妒张巡、许远的功劳声威比自己高；2. 南霁云“虽食，且不下咽！”的缘由是什么？睢阳城的人已经断食一个多月了，他不忍独食；3. 那个成语是“虽食，且不下咽！”演化而来的？欢迎下载精品学习资源食不下咽我有一个抱负一、单项挑选文中的“一位宏大的美国人”指的是D ；A.华盛顿B. 杰弗逊 C.艾森豪威尔 D
23、. 林肯二、多项挑选我有一个抱负的主要内容是ABCD；A.争取人权B. 张扬了亲如兄弟的社会抱负C. 大无畏的士气和不屈不挠的意志D. 现代政治斗争的理性精神E.动员黑人进行暴力革命；三、名词说明美国黑人民权运动是其次次世界大战后美国黑人反对种族隔离与鄙视，争取民主权益的群众运动；主要领导是马丁路德金；民权运动迫使美国政府与国会通过了民权法和选民登记法；美国黑人民权运动是现代非暴力运动的典型，在全世界被压迫阶级之中影响深远， 它使人民看到可以通过合法的群众运动获得民主权益的可能，也使人看到世界必将走向民主公平的趋势；魏公子列传一、单项挑选1. 魏公子是春秋时期“四君子”之一的C ；A. 孟尝君
24、 B. 平原君 C. 信陵君 D. 春申君2. 魏公子列传中，详写的部分是D ；A. 如姬盗符 B. 进击秦军 C.解救邯郸D.侯生献计3. 列二十四史之首的史学著作是D ；A. 汉书 B.后汉书 C. 三国志 D.史记4 .被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是D ；A. 汉书 B.后汉书 C. 三国志 D.史记5. 史记是我国第一部C通史；A. 编年体 B.国别体 C.纪传体 D.其它二、多项挑选1. 魏公子列传中记述的人物有ABCD ；A 信陵君 B 侯生 C 朱亥 D 如姬 E 虞姬2. 魏公子列传中，略写的内容是BCD；A. 魏公子往请侯生B.如姬盗窃兵符C. 进击秦军 D.解
25、救邯郸之围E.侯生为公子献计3. 魏公子的性格主要表现在ABC 几个方面；A. 求贤如渴B.礼贤下士C.急人所急D.爱民如子 E.傲慢自大欢迎下载精品学习资源4. 侯赢的性格主要表现在ABE 几个方面；A. 胸有经纶B.肝胆相照C.傲慢自大D.贪恋权势E.为知己者死三、名词说明史记是西汉时期历史学家司马迁撰写的史学名著，也称“太史公书”，或称“太史公记”，省称“太史公”；列“二十四史”之首，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四 史”；史记记载了上自传奇中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122 年）共3000 多年的历史，是我国第一部纪传体通史；全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表
26、、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字；史记也一部优秀的文学著作， 在中国文学史上有重要位置，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；四、说明以下古文中黑体词的意思1 .公子自 度终不能得之于王（ du 揣测，估量）2. 公子 引车入市（ 带领 ）3. 公子 引侯生坐上坐 （ 延请）4. 公子遂 将晋鄙军（ jing统领 ；）5.此五霸之 伐也（ 功业）6. 如姬 资之三年积蓄 7. 以便国家 （ 有利于 ） 五、把以下古文译为现代文1. 士以此方数千里争往归之；因此，方圆千里的士人都争着来依附他，招徕门客3000人；2.平原君使者冠盖相属于魏；平原君派出的使者川流不息地到魏国来；3. 公子
27、与侯生决，至军，侯生果北乡自刭；公子与侯生辞别，到达晋鄙军中时，侯生果真面对北方自杀了；4. 侯生曰： “将在外，主令有所不受，以便国家；侯先生说：“将帅在外作战时，有机断处置的权力，国君的命令有的可以不接受，以有利于国家；5. 平原君负韊矢为公子先引；平原君替公子背着盛满箭支的囊袋走在前面引路；六、简答侯嬴为什么选在信陵君夺取兵权的时机“北乡自刭 ”？他的死表现了何种精神？A. 侯生料到魏王得知窃符救赵之计是自己谋划的，势必以欺君杀将之罪而诛之，以其让魏王杀死，不如自杀，仍可为公子减轻罪过；B. 侯生估量公子夺军权时，必杀晋鄙，因公子慈爱，心必有不忍，为保证窃符救赵之计的实施，故以自杀强化信
28、陵君的信念，坚决信陵君夺晋鄙军权的决心，叫他到时不要手软；C. 晋鄙是魏国很有威望的宿将，却势必在窃符救赵中成了无辜的牺牲品，故侯生以自己的死来谢晋鄙；侯生的死表现了战国时代“士为知己者死”的精神；欢迎下载精品学习资源念奴娇过洞庭一、多项挑选以下以“居士”为别名的人物，属于宋朝的有ACE ；A. 于湖居士B. 香山居士C.六一居士D. 青莲居士E. 东坡居士二、名词说明冰雪肝胆语出张孝祥念奴娇过洞庭“肝肺皆冰雪”， 冰雪肝胆是品质高洁的形象表述，它与“浩然正气”紧相关联，也是个人修养的重要方面，假如说“浩然正气”多彰显于关系家国的大是大非，那么“冰雪肝胆”就多映现于个人生活的方方面面；三、说明
29、以下古文中黑体词的意思1. 着我扁舟一叶 （ 此指飘浮着 ）2. 短发 萧疏襟袖冷 （ 稀有 稀疏 ）四、默写并翻译张孝祥的念奴娇过洞庭五、简答1. “表里俱清澈 ”可谓全词的“词眼”，请谈谈这5个字的含义； “表里俱清澈”一句，语涉双关，既是描画自然界的景色，天上是银河和皓月的光辉，下界是洞庭湖水的光明如镜；又是诗人的自我写照，意谓从外表到内心都晶莹剔透，毫无尘心杂念；寄寓了作者精湛的精神境域，字里行间充溢着一种皈依自然、天人合一的宇宙意识；词人的思想，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁人格净化了；二者浑成一体；2. 简析这首词物境与心境相交融的艺术特色；词的上片侧重描写物境，
30、作者有意突出水天辉映、上下通明的清澈意境，以形象手段传达从中感悟到的心物交融、天人同化的精妙体验；下片侧重描写心境；物境与心境相互映射，达到了高度的融合；苦恼一、单项挑选1. 苦恼的主人公是B；A. 水生B.姚纳C.维拉D.德拉2. 苦恼的总体特色是B；A. 以大见小B.以小见大C.含泪的微笑D.情感真挚3. “我拿我的苦恼向谁去诉说”这句话出自于契诃夫的短篇小说B 的题记；A. 一个小官员之死B. 苦恼 C. 万卡 D.第六病室4. 世界闻名小说家中，其作品具有“含泪的微笑”的风格的作家是B ；A. 契诃夫B.欧亨利C.莫泊桑D.屠格涅夫5. 小说苦恼中展现了“人与人”之间的关系，也展现了“
31、人与马”之间的关系， 这两方面的关系又构成了B ；欢迎下载精品学习资源A. 对比关系B.类比关系C.象征关系D.层递关系二、多项挑选1. 姚纳曾向 ABCD诉说自己的苦恼，但他们都不愿听；A.军人B.三个青年C.扫院子的仆人D.青年马车夫 E.小母马2. 以下属于俄国的作家有ABE ；A. 屠格涅夫B. 契诃夫 C. 欧亨利D. 莫泊桑 E.列夫托尔斯泰3.苦恼的主要情节有ABDE ；A. 贵族军人不听姚纳诉说苦恼；B. 寻欢作乐的青年不听姚纳诉说苦恼； C.从舞场出来的小姐不听姚纳诉说苦恼；D. 筋疲力尽的青年马车夫不听姚纳诉说苦恼； E.姚纳把自己的心里话全部讲给小马听；4. 苦恼揭示的主
32、题思想有BCD ；A. 姚纳的漠然B.下层劳动人民内心的痛楚C.人与人之间的自私冷漠D.19 世纪末俄国社会的黑暗与冷酷E.人与动物之间的相互懂得三、简答小说苦恼最终写小母马听完了主人车夫姚纳的痛楚诉说，有什么作用.人无情马有情；马的温情与人的冷漠形成鲜明对比，深化了小说的主题；四、阅读下面文字，回答疑题；暮色晦暗；大片的湿雪围着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层； 一层）车夫姚纳，波达波夫周身白色，像个幽灵；他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度；哪怕有一大堆雪落在他身上，似乎他也会觉得用不着抖掉似的（二层）他的小母马
33、也是一身白，也一动不动；它那呆呆不动的姿态，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼；它大致在想心事吧；（三层）不管是谁，只要被人从犁头上硬拉开，从熟识的灰色景致里硬拉开，硬给丢到这个布满奇怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里，那它就不会不想心事（四层）（ 1）这个小说的开头，用了哪几种描写方式 .景物描写 环境描写 、肖像描写、心理描写（ 2）这段文字可分几层，每层主要写什么.可分四层：第一层（开头-又软又薄的一层）写景；其次层（车夫姚纳-抖掉似的）写人 车夫姚纳 ；第三层（他的小母马-完）写马 小母马 ；第四层是作者的谈论；（ 3）这里的
34、景物描写起什么作用，马的描写有什么作用.景物描写为人物设定了一个晦暗冷清的背景，渲染浓烈的环境气氛，也与人物内心的痛楚相烘托；马的描写与人的苦恼孤寂相映射对比 ，马的瘦骨、马的呆立，从一个侧面映射出车夫的呆坐、苦恼以及如牛马一般的可怜境况；马的描写，是下层人民凄惨命运的生动写照；欢迎下载精品学习资源4 姚纳的描写，是什么状态下的描写，有何妙处 .对姚纳的描写是人物静态描写；这个静态描写，生动地反映了姚纳的内扎心楚是多么繁重，以至于到了近乎麻木的状态；景物和小母马的前后烘托，又强化了姚纳的痛楚和麻木，使人物一出场，就引起了读者足够的关注之情，引发了读者剧烈的阅读欲望，同时， 也为下文姚纳急于找人
35、诉说苦恼供应了强有力的依据；五作文 （略）谏逐客书一、单项挑选1. 谏逐客书选自D；A. 左传 B. 汉书 C. 战国策 D. 史记 E. 后汉书2. 李斯是 C国闻名的政治家；A. 赵国 B. 楚国 C. 秦国 D. 韩国 E. 魏国3. 谏逐客书中的客指的是B ；A. 客人 B. 客卿 C. 说客 D. 商人 E. 本国士大夫4. 下 列 加 点 词 语 的 用 法 不 属 于 使动 用 法 的 一 项 是 D ； A 来 丕 豹 、公 孙 支 于 晋 B 娱 心 意 、 说 耳 目 者 C 而 歌 呼呜 呜 快 耳 目 者 D今逐客以 资 敌国5. 谏逐客书能说服秦王收回逐客成命的根本缘
36、由是 D ；A. 排比对偶连篇，文章气概雄浑 B. 论据充分，事实胜于雄辩C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰D.论证切中秦王急于统一天下的要害二、多项挑选1. 谏逐客书的说服力来之于ABDE；A. 论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理B. 反复对比论证利害得失鲜明C. 正言直谏，敢于批判秦王耽于声色D. 论据充分，事实胜于雄辩E. 语言铺陈排比，文章气概充足2 李斯在谏逐客书中用以下历史事实论证逐客是错误的ABCD；A. 穆公求士广纳人才遂霸西戎B. 孝公用商鞅变法治国民盛国强C. 惠王用张仪四周扩张以横破纵D. 昭王得范雎打击豪门强化集权E. 爱异国物 , 为客者逐3 李斯在谏逐客书中说：“此
37、四君者，皆以客之功”；“四君”指的是ACDE；A. 秦缪公B.秦始皇C.秦惠王D.秦昭王 E.秦孝公欢迎下载精品学习资源三、说明以下加点词语的意义；1. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣；听说自以为错误2. 民以殷盛，国以富彊，百姓乐用；因此强3. 西并巴蜀，北收上郡，南取汉中；往西 往北往南4. 王者不却众庶；抛弃民众四1.、区别下列多义词的意思；强至今 治强； 强 大 强公 室，杜私 门 ；增强 ，巩 固2.服诸侯亲服服从，听命服太阿之剑；佩戴3.致今陛下致昆山之玉；获得，收罗不积跬步，无以致千里；到达4.业传道受业却来宾以业诸侯；做动词，帮忙解.惑 成就功业；学业五、把以下句子译成现代汉语1.
38、向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也； 假使这四位国君拒绝客卿而不接纳，疏远有才能的士人而不重用他们，这就会使秦国没有富强的基础，秦国也不会有强大的威名；2. 今乃弃黔首以资敌国，却来宾以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦， 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也；现在陛下却抛弃百姓来帮忙敌国，拒绝来宾来成就诸侯，使天下之士离开秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的“把武器借给敌人，把送给粮食盗贼”啊！3. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德；因此，泰山不拒绝土壤，所以才能达到它的高大；黄河、大海不挑剔涓涓细流，
39、所以才能形成它的深广；统治者不拒绝百姓，所以才能显示他们的德行；4. 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；那敲击瓦器，弹筝拍腿同时唱歌呼喊发出呜呜之声快人听觉的，确真是秦国的地道音乐了；5. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不行得也；现在驱赶客卿而帮忙敌国，减损百姓来充实对手，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊！六、简答1. 谏逐客书中心论点是什么. 引用原文回答 “臣闻吏议逐客，窃以为过矣；”2. 下面一段文字是课文最终一段；试从中找出能详细说明“此所谓藉寇兵而赍盗粮”的逐客之弊的语句，用下划线标出
40、来；夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众；今逐客以资敌国，损民以益仇，内欢迎下载精品学习资源自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不行得也；今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯；七、阅读下面文字，并回答相关问题臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强就士勇；是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德；是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也；今乃弃黔首以资敌国，却来宾以业诸侯 ， 使 天 下 之 士 退 而 不 敢 西 向 ， 裹 足 不 入 秦 ， 此 所 谓 “ 藉 寇 兵 而 赍盗 粮 ” 者 也 ；1. 这段文字的论
41、点是什么.逐客就是损害自己，帮忙了敌国2. 这段文字可分几个层次？概括每层的大意，并分析两层之间的关系；分两个层次；第一层（1、2、3 句）：论证不却众庶、广招人才方能取得事业胜利的道 理 ； 第 二 层 （ 4句 ） ： 论 证 驱 逐 客 卿 就 是 损 害 自 己 、 帮 助 敌 国 的 道 理 ；两层之间的关系：第一层是从正面论证纳客之利，其次层从反面论证逐客之弊，总体是对比的关系；3. 第一层的三个句子分别说明白什么道理 .采纳了什么论证方法 .第句用地要广、国要大、兵要强的道理来示意人才要多多益善；第句以泰山、河海为比如，说明君王要广罗人才；第句以古圣先贤为例说明只有广揽人才，才能
42、无敌于天下；八、作文（略）二月兰一、单项挑选1. 二月兰是一篇B散文；A. 怀人散文B.回忆散文 C. 抒写现实的散文D.抒写历史的散文2. 在二月兰中，作者借二月兰的意象歌颂了亲情，更歌颂了B身上特有的美好品质；A. 男性 B.女性 C.英雄人物D.一般人二、多项挑选1. 二月兰中作者提到的女性有ABCE ；A. 老祖 B.婉如 C.杨莹 D.延宗 E.德华2. 二月兰中与二月兰有关的人和事有ABCDE；A. 老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜B. 婉如穿过二月兰的紫雾匆忙而去的身影C. 小保姆杨莹结缘二月兰D. 小猫虎子和咪咪玩耍于二月兰中E. 季羡林被斗得鼻青脸肿时砖瓦缝里盛开的二月兰似乎在嘲笑他三、简答1. 作者为什么以“二月兰”为题？欢迎下载精品学习资源“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是环围着二月兰绽开的；它串联起了作者对人生的回忆；它凝结着作者对人生悲欢的摸索；2. 文章中说“原先以为非常平常的琐事，现在显得非常不平常了”，作者提及了二月兰让他回忆了哪些琐事？1 老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜；婉如在二月兰的紫雾中匆忙而