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1、精品学习资源2021-2021学年第一学期第十二周：多姿多彩的鱼主题目标：1. 明白不同种类鱼的生活习性、外形特点、特殊本事等，形成鱼类的基本概念；2. 关注鱼与人类生活的关系，形成关怀鱼类、爱护四周水质环境的美好情感；3. 勉励幼儿尝试用正确的语言表述自己的想法，对未知领域大胆提问，在奇怪、好问中增强语言表述才能；4. 运用多种形式自主表达对鱼类世界的明白与关爱，萌发对鱼的爱好；活动内容：欢迎下载精品学习资源活动名称涉及的主题领域健康语言社会科学艺术欢迎下载精品学习资源1语言嬉戏2捕鱼3鱼儿在我家4它们都是鱼吗5小鱼的梦6我最喜爱的鱼7美丽彩虹鱼8鱼儿爱吃什么9我是一条鱼10海外风情11海外
2、风情12棋类13鱼鳍的作用1415鱼儿的家环境创设：一、活动区（一）科学区： 池塘、钓鱼（二）美工区 :1. 不同废旧物品；2. 供应油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、色卡纸、白纸等物品；欢迎下载精品学习资源（三）阅读区：1. 供应相对寂静的空间，并投放地毯和软垫；2. 各种儿儿的图片、图书等；二、墙饰布置：利用孩子和家长收集的图片布置一块互动栏；三、家长工作：请各位家长帮孩子收集同主题相关的物品及图片；2021 年 11 月 21 日 星期一活动一英语爱好活动活动二健康：捕鱼活动目标：1. 练习走、跑的动作；2. 体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的欢乐；活动预备：1. 练习在指定范畴内追赶跑
3、，进展追赶和躲闪才能，提高身体的灵敏性；2. 学习相互协作，体验集体嬉戏的乐趣；活动过程：一、开头部分老师带领幼儿在鱼塘里学小鱼嬉戏、吐泡泡、两个两个手拉手游、 三个三个手拉手游等动作；二、嬉戏一渔夫抓鱼：老师扮作渔夫在鱼塘里抓鱼，幼儿扮作小鱼在鱼塘里躲闪跑， 被抓住的小鱼到岸上休息一次；二鱼网捕鱼： 两个幼儿手拉手扮作鱼网当渔夫去捕鱼， 其他幼儿做鱼儿在鱼塘里躲闪跑动，规章同上；三大渔网捕鱼：请两个幼儿手拉手先扮作渔网；抓到一条后，就变成三个人的渔网；这样，渔网越变越大，直到把全部的鱼抓完；当“渔网”的小伴侣手不能松开，松开就要重新“修捕”，才能动身捕鱼；三、终止部分一晒鱼干；小鱼躺在地上，
4、 渔夫给他们身上按摩， 放松；将幼儿分成两组， 分别扮演小鱼和渔夫，轮换进行二串鱼干；渔夫用绳子将躺在地上的小鱼串成鱼干； 小鱼起立， 拉住绳子三卖鱼干去喽！渔夫牵着小鱼出场活动三科学：鱼儿在我家活动目标：1. 观看金鱼的身体结构，明白金鱼的外形特点；2. 学习用连贯的语言表达自己的观看结果和感受；活动预备：1. 小伴侣的书 * 动物王国欢迎下载精品学习资源2. 金鱼及鱼缸几份；饲料假设干份3. 大纸，笔活动过程：（一）自由观看，萌发爱好1. 幼儿分组观看金鱼，给金鱼喂食，自由沟通观看结果；2. 老师关注幼儿观看情形，适时提出问题引发幼儿摸索、引导幼儿争论；金鱼的嘴巴一张一合在干什么？鱼鳍为什
5、么总是摆来摆去？喂食鱼儿怎么知道前面有吃的东西？这是怎么吃的？你最喜爱哪条鱼？它什么地方很特殊？3. 引导幼儿观看金鱼的身体组成；金鱼的身体可以分成几个部分？身上有什么？鱼儿没有脚，那它是怎么前进的？ 鱼儿离开水会怎么样？二集体争论，明白幼儿的体会和疑问1. 你喜爱哪条鱼？为什么？2. 观看小伴侣的书 * 动物王国第 9 页“鱼儿在我家”，图中的金鱼你最喜爱哪条？它什么地方最特殊？最美丽？3. 老师把幼儿的和疑问记录在大纸上，并张贴在墙面上；2021 年 11 月 22 日 星期二活动一社会：它们都是鱼吗活动目标：1. 概括鱼类的主要特点；2. 学会辨论鱼类和非鱼类，并表达自己的理由；活动预备
6、：1. 小伴侣的书动物王国；2. 幼儿对金鱼和鲫鱼已有充分观看，积存肯定的体会；3. 金鱼、鲫鱼指偶各一个，人手一块指示牌，正面笑脸，反面哭脸；活动过程：（一）以故事激发爱好，引出问题；老师利用指偶叙述故事，引出问题；提问：小伴侣，你们觉得它们说的对吗？为什么？（二）在陈述中明白正确的观点，概括鱼的共同特点；2. 老师把幼儿的陈述理由用比照的方式记录在黑板上；3. 概括共同特点，并进行判定；鱼有哪些共同的特点？4. 双方陈述理由，再次判定；三辩论赛：鱼与非鱼1. 老师提出辩论的命题： 小河中的乌龟是不是鱼？ 运用新的体会学问进行判定， 形成正确的鱼的概念2. 判定；假如认为是，就举笑脸，不是就
7、举哭脸，并分成左右两队相向而坐3. 双方自主陈述于是由， 在辨析中进一步明确鱼类的特点； 双方可以自由发言， 说出自己的理由，假如觉得对方说的不对，也可以提出疑问和不同看法4. 再次判定；四使用幼儿用书欢迎下载精品学习资源认真观看画面，提问：请你把湖泊中的鱼找出来；（五）拓展学问请幼儿将幼儿用书中非鱼的找出来，区分鱼与非鱼；六课外延长现在金鱼妹妹最终知道谁和她一样属于鱼类大家族，那么， 仍有哪些是鱼， 哪些不是鱼，我们可以连续找出新的问题，然后大家一起争论；活动二艺术音乐：小鱼的梦活动目标：1. 感受三拍子音乐舒缓、柔和的旋律特点，懂得歌词的意境，学唱歌曲；2. 能用连贯好听的声音唱歌，体验鱼
8、妈妈和小鱼之间美好的母子亲情；活动预备：2. 自制图谱，笔活动过程：1. 律动鱼游进活动室；师：今日天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！2. 练声：和小鱼问好；师：悄悄的小池塘真美呀！ 小鱼们在池塘里欢乐地游来游去， 好象在欢送我们小伴侣的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=C F 3/4 拍1 2 3 4565 5432131小 朋 友 们 你 们 好！小 鱼 小 鱼 你 们 好！3. 观赏音乐，感受 3/4 拍舒缓的节奏特点；1为了欢送我们的到来，小鱼仍演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐；2这一次我们认真听听这首美丽的音乐是几拍子的？你仍可以边听音乐
9、边做动作；三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍；三拍子除了拍手，仍可以用什么动作表示？4. 懂得歌词；1用故事形式帮忙幼儿懂得歌词；师：池塘里生活着一群可爱的小鱼， 他们欢乐的玩了一天水， 在池塘妈妈的怀里睡着了；天上的星星眨着眼睛， 看着这些可爱的小鱼； 池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍宝被子；这条珍宝被子是用什么做出来 的？风儿轻轻地吹着， 在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了； 做了一个美丽的梦，梦中观察自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里显现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的
10、梦？2完整朗诵歌词；5. 学唱歌曲；1老师示范清唱歌曲；师：你们听，小鱼儿高兴地唱起来了！欢迎下载精品学习资源2老师配上伴奏示范演唱一遍；3放慢速度，小伴侣轻声学唱；4引导幼儿重点唱准重复部分；5引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境；6. 感受三拍子节奏舒缓的特点；1认真听听这首美丽的音乐；你仍可以边听喧做动作；2跟着音乐拍一拍节奏，引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境；3引导幼儿用连贯的声音唱出歌曲美丽的心情； 活动三语言：我最喜爱的鱼活动目标： 1清晰、连贯、精确地叙述“我最喜爱的鱼”的名称、特点，初步形成鱼类概念；2情愿共享自己的发觉，大胆在集风光前表达，增强口语表达才能；活
11、动预备：每位幼儿收集我最喜爱的鱼的图片和资料活动过程：一、赐予“小博士”角色，激发参加沟通的爱好今日有许多好玩的小鱼都到我们的水世界来游玩了，请我们的“小博士” 来做介绍吧；二、自主沟通，丰富鱼类学问体会一老师提出要求：请幼儿向大家介绍“我最喜爱的鱼”，说清晰它的名称，最喜爱它什么地方，它有什么特殊之处，最终用“这是一条的鱼”进行总结，表达自己的观点；二幼儿介绍：老师准时将幼儿对鱼的特点的评判记录在纸上，并适当归类， 为后续的评比活动做预备；三、评比“鱼儿之最”，总结概括鱼类特点；一和幼儿一起回忆记录的“我最喜爱的鱼”的特点，总结各种鱼的不同特点与相同之处；二评比活动：在你认为“最的鱼”的名称
12、旁画上相应标记，评比出“鱼儿之最”；四、明确争论中未解决的问题，激发幼儿进一步探究的愿望；2021 年 11 月 23 日 星期三活动一艺术美术：美丽彩虹鱼活动目标：1. 学习用水粉颜料作画，表现心目中的彩虹鱼，把握水粉涂色的技巧；2. 分工协商，感受合作表现的欢乐；活动预备：1. 磁带及录音机；2. 自制彩虹鱼指偶一个，全开纸四张，小图画纸假设干，油画棒、水粉颜料、水粉笔、水桶假设干；欢迎下载精品学习资源3. 日常活动中已观赏过故事彩虹鱼 ；活动过程：一、利用指偶进行律动嬉戏，引发绘画爱好一在配乐中，舞动指偶，带动幼儿进行鱼的身体律动嬉戏；二彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好伴侣，我们该怎么帮忙
13、它呢？ 二、幼儿合作绘画彩虹鱼；一争论彩虹鱼的外形特点；师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么外形来表示？二关注细部装饰；师：最美的地方在哪里？亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴；可以怎样来表现？三幼儿分工协商，共同参加集体绘画的创作；引导绘画轮廓的小组绘画之前争论： 彩虹鱼应当画多大呢？彩虹鱼的外形是什么样子的？怎样画出不同的动态、怎样分工呢？引导涂色的小组商讨： 彩虹鱼的整体色调、 鱼鳞怎么配色、 怎样安排工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组协作等；四按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼；三、提出后续任务；将制作好的彩虹鱼悬挂起来， 并争论彩虹鱼生活在什么地方， 正在干什么， 旁边仍有哪
14、些好伴侣，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景；活动二科学：鱼儿爱吃什么活动目标：1. 能用猜想、验证的方法明白鱼儿爱吃的各种食物，丰富关于鱼的体会；2. 愿意与同伴沟通自己试验过程中的发觉和感受；活动预备：能养金鱼的瓶罐；金鱼假设干条；水；食物假设干；活动过程：一、争论鱼可能爱吃的食物，勉励幼儿提出设想一大家都特别想知道金鱼爱吃什么，能说说你的想法吗？ 请幼儿依据个人体会说说鱼爱吃什么；二用什么方法才能知道鱼究竟爱不爱吃这些东西呢？答应幼儿充分发表自己的看法，并答应幼儿间相互反对，或提出疑义，以便充分明白幼儿的想法；三你觉得哪种方法既便利又合理呢？ 二、验证一幼儿按相同观点分组，分别争论操作
15、方法；二各组沟通操作方法，明确目的与做法；三每组按自己想法预备食物、盛器、鱼，操作验证鱼究竟喜爱吃什么食物；三、沟通共享试验情形一以组为单位汇报试验情形；你们的结论是什么， 是怎么得出这个结论的？观看的时候有什么困难？真的是鱼不爱吃仍是我们的观看方法有问题？怎样改良？ 进一步引导幼儿摸索试验方法是否合理，及如何调整（二）明确后续观看任务可依据幼儿改良后的方法试试， 假如有什么发觉要准时记录下来， 然后再来争论；欢迎下载精品学习资源活动三社会：我是一条鱼活动目标：1. 利用各种废旧材料，为自己设计制作符合鱼类特点的服装，体验动手操作的乐趣；2. 乐于大胆尝试，提高解决问题的才能和动手才能；活动预
16、备：1. 幼儿已设想好自己最想表现的鱼，并已明白其主要特点；2. 各种废旧材料，如：彩色大塑料袋、纸箱、泡沫纸、小碎纸、纸袋、包装袋等；3. 各种制作工具，如双面胶、透亮胶、固体胶、剪刀、笔等；4. 各种鱼的照片和书籍；活动过程：一、提出任务，引发爱好你情愿把自己变成一条欢乐的小鱼吗？ 二、集体争论，明确目的与制作方法一你最想当什么鱼？这条鱼最特殊的地方在哪里？二你想怎么做，才能把自己装扮成这条特殊的鱼呢？三怎样才能把“衣服”穿在自己身上？四用什么材料比较合适？五主要的部位完成了，仍要加上什么？ 三、幼儿依据意愿自主制作一关注幼儿制作过程；帮忙幼儿分析： 这个部位是什么外形？用什么材料合适？怎
17、么制作？仍要添上什么？（二）引导幼儿相互帮忙；可借鉴别人的好方法，也可将自己发觉的好方法主动供应应有相同问题的同伴；四、相互沟通制作好的服装，共享胜利的欢乐；2021 年 11 月 24 日星期四活动一、二艺术美术：海外风情活动目标：1. 大胆运用线条来作画；2. 丰富画面，运用遮挡关系表达画面的层次感；活动预备：1. 范画；2. 幼儿作画工具、五角星 ；活动过程： 1老师讲解示范； 2作画步骤；（1） ） 先勾画出宫殿的轮廓；（2） ） 丰富画面，运用遮挡关系表达画面的层次感；（3） ） 细致刻画宫殿的黑、白、灰变化，留意近大远小的透视；（4） ） 在适当位置添加背景环境，调整画面，使画面主
18、次分明；欢迎下载精品学习资源3. 幼儿操作；4. 老师个别指导；5. 幼儿讲解作品并展现；活动三暗棋活动目标：1. 情愿和同伴共同玩暗棋；2. 初步体会规章的意义，并学习遵守；活动预备：中国棋； 活动过程：1. 老师讲解暗棋的规章；2. 幼儿分组玩暗棋；3. 老师巡回指导；4. 老师讲解幼儿在下棋的过程中发生的不规章现象，引导幼儿下次要留意；2021 年 11 月 25 日星期五活动一科学：鱼鳍的作用活动目标：1. 通过观看明白鱼鳍的作用， 熟识各部位的鱼鳍名称， 知道拥有鱼鳍是鱼类的主要特点之一；2. 在探究鱼鳍作用的试验中能比较观看，在动手操作中解决问题；活动预备：小伴侣的书；10 厘米的
19、小鲫鱼假设干；大鲫鱼一条；软纱布假设干；压舌板假设干；夹子假设干；能养鱼的水；脸盆假设干活动过程：你看鲫鱼游泳时它的尾巴怎么动呢？你能用手比划吗？ 你知道鲫鱼的尾巴摆来摆去有什么作用呢？2. 试验：鱼鳍的作用1争论：用什么方法能即明白鱼鳍的作用，又不损害小鱼？2幼儿争论后，老师小结并出示纱布，介绍操作方法，例如用纱布帮忙鱼鳍， 就可以帮忙我们看到鱼没有鱼鳍时候的样子3强调爱护鱼的方法4提出观看要求：看看被绑住鱼鳍的鱼发生了什么情形？你松开纱布以后它怎么了？5分组试验，观看6老师引导幼儿观看捆绑前后鱼的不同状态，帮忙幼儿用正确的语言进行描述3. 沟通共享，提升体会欢迎下载精品学习资源1汇总幼儿发
20、觉，引导幼儿自己概括出鱼鳍的作用2老师用大鲫鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍部位，引导幼儿观看的状态，并用精确的词语描述鱼的状态3学习各部位鱼鳍的名称活动二社会礼仪：西餐初体验活动目标：1. 感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，明白中餐、西餐的主要差异；2. 体验西餐中各种餐具的用法，知道吃西餐的基本礼仪；3. 感受吃西餐的雅致与欢乐；活动预备：1. 课件：西餐礼仪2. 肉排假设干；不同餐具假设干刀、叉、筷、汤匙、盆子等活动过程：一创设情境，幼儿自由用餐，感受西餐与中餐的不同；1幼儿去餐厅用餐；针对幼儿的用餐情形进行拍照记录； 2刚刚小伴侣吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你觉得便利吗？我们平常
21、吃饭常常要用哪些餐具？”3熟识几种常见的中西餐的的餐具；二观看课件，知道一些基本的用西餐的礼仪；1. 明白一些基本的用餐礼仪；2. 看课件，熟识基本的用西餐的礼仪；3. 找错误，加深对用西餐礼仪的熟识；师：“这是刚刚小伴侣在用餐时的一些照片，我们来看看，这些用餐的方法对不对？究竟应当怎么做？”看照片，找错误；一边找错误一边出示图片，并且带领幼儿进行相关礼仪的练习；三再次用餐；感受享用西餐的雅致与欢乐；1. 幼儿再次用餐；2. 小结幼儿的用餐情形；录像：一个小伴侣的用餐情形， 大家一起来看看说说这样用西餐对不对； 对的赐予鼓掌；不对的话大家产场改正；三回忆体会，产生进一步明白不同地区、国家用餐的
22、差异；活动延长： 1组织幼儿自由结伴一起看看说说各地不同的饮食方法；2请幼儿展现介绍自己收集到的、看到的或听到的其他饮食趣事；活动三健康：鱼儿的家活动目标：1. 依据调查结果明白鱼生成的环境条件；“污染”、“清亮见底”等相关词汇；欢迎下载精品学习资源3. 懂得爱护水环境的重要性；活动预备：1 挂图 25 号活动过程：1. 比较两种水质，明白鱼类生存的环境1通过看、闻比较两种水的外观有什么不同；2将两条小鲫鱼放入两种水中，比较鱼在两种水中的生存情形3每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的情形；4结合活动前所明白的邻近河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互沟通鱼情愿生活的地方的共同特点；2. 结合挂图，明白鱼儿生存的状况和水污染的缘由1观看挂图中小鱼表情的变化，懂得故事进展的线索；2猜猜鱼儿发生事情了，你怎么看出来的？为什么鱼会显现这些情形？3. 摸索解决方法，懂得爱护环境从自身做起；1你们有什么方法让鱼儿重新欢乐起来吗？2幼儿大胆叙述方法，老师用简洁符号记录在白纸上；3老师朗诵儿歌，营造氛围，帮忙幼儿形成环保的初步意识；欢迎下载