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1、精品学习资源3.1 多姿多彩的图形教案设计红星一中课题3.1 多姿多彩的图形（几何课）教者裴童课标同学可以依据实物想到几何图形，并初步明白三视图；欢迎下载精品学习资源学问与教才能学过程目与方法标情感态度与价值观1. 通过观看生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，熟识一些简洁的几何 体 ；（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥， 球等）的基本特点，能识别这些几何体；2. 初步明白三视图，体会立体图形与平面图形之间的关系，为初三学习三视图打基础；能由实物外形想象出几何图形，由几何图形想象出实物外形，进一步丰富对几何外形的感性熟识；经受从现实世界抽象出几何图形的过程，
2、感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通活动，初步形成积极参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识；欢迎下载精品学习资源重点识别简洁的几何体难点从详细事物中抽象出几何图形教案老师预备： 1.多媒体课件 2.正方体 .长方体 .圆柱 .圆锥 .棱柱.棱锥.球等3.一些图形图片预备同学预备：剪刀 .图画本 .彩纸.胶水.圆规.直尺.水彩笔3.1多姿多彩的图形立体图形：正方体 .长方体 .圆柱.圆锥.棱柱.棱锥.球等板平面图形：三角形 .正方形.长方形 .平行四边形 .梯形 .圆.五边形.六边形书等设计三视图：从正面看，从左面看，从上面看欢迎下载精品学习资源教 学 过 程
3、学习内容同学活动老师活动欢迎下载精品学习资源一. 创设情形出 示 高 斯 的 格 言 ： “学习中最欢乐的不 是已懂得的学问，而 是要不断的学习”通 过格言，让同学们畅 谈感想；二引入新课 .1. 出示章前 图（ 2021 年北京奥运会奥运村 模型图）（播放多媒 体课件）.找出一些熟识的几何图形？2. 让同学们观看老师四周，看看有哪些你熟识的几何图形？，3. 出示了 12 张世界闻名的建筑的图片，让同学们观赏，看后谈 谈自己的想法；三.讲授新课1. 出示实物（文具盒， 魔 方 ， 茶 叶 罐 ， 足球，漏斗）想象出几 何图形2. 再 出示（ 帐篷 ， 螺母，金字塔）3. 让同学找出一些生活中熟
4、识的几何图形？同学们积极发言，热闹争论，说出自己的真实想法；各小组沟通，合作， 畅所欲言，找出熟识的几何图形；同 学 们 通 过 认 真 观看，发觉自己的身边 有很多自己熟识的几 何图形；看后同学感受很深， 有 一 种 被 震 撼 的 感觉，同时也对几何产 生了深厚的爱好同学回答 （长方形 .正方形.圆柱.球.圆锥 ）小组合作，共同完成使同学们更好的把理 论和实际应用起来， 更 好 的 体 会 几 何 图形；通过出示格言，激发同学的学习爱好，使同学明白只有不断的学习，打好基础，将来才能取得胜利，烘托出整节课的气氛；由同学自己发觉问题解决问题，培育了同学处理问题的才能，也让同学体会了几何的美；能
5、由实物外形想象出几何图形，由几何图形想象出实物外形，进一步丰富对几何外形的感性熟识；激发同学 的学习热忱，给同学留有想象的空间，体会几何图形与生活的亲密联系；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源4、让同学给立体图形归类；5.出示平面图形实物， 查找有哪些我们熟识的平面图形？.6.出示一个工件立体图形，让我们画出从不同方向看它得到的平面图形；四.做一做让同学们自己动手， 利用所学的平面图形和立体图形设计制作一幅美丽的图画或一栋建筑等五.小结让同学们谈谈本节课的收成；六.作业1. 习题 3.1 第 1、2 题2. 预习 3.1.2 立体图形与平面图形同学分组争论，组内派一名代表回答；同学仔细摸
6、索，积极作答三视图（从正面看， 从 左 面 看 ， 从 上 面看）同学们用事先预备好的剪刀，糨糊、彩纸，圆规， 直尺，纸壳制作平面图形或立体图形；同学们反映热闹，全部的同学都积极参加；老师启示，引导，帮忙同学补充；记录作业1. 培育同学们的总结概括才能和语言表达才能；2. 培育了同学参加意识和合作沟通的意识；老师启示，引导，帮忙同学完成.对于一些立体图形的问题， 常把它们转化为平面图形来争论和处理培育同学们动手实践的才能和合作参加意识，同时体会数学的精妙之处；培育同学们概括 .总结才能和参加意识，进一步巩固了所学学问；布置作业巩固所学学问，有助同学懂得欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源案例与反思通过本节课的学习使我感受很深，我仔细的备课，制作课件，设计活动，使同学们在轻松开心氛围下学习，同学反应热闹，学习成效很好；不足之处留意自己的语言简练；欢迎下载精品学习资源教 案 设 计3.1 多姿多彩的图形红星中学裴童欢迎下载