《2022年江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文写人记事类散文学案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文写人记事类散文学案苏教版.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源写人记事类散文一、学习目标1、把握写人记事类散文的文体特点2、概括写人记事类散文的写作思路二、自主学习一定义：写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、大事为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文；二写人记事散文文体特点1. 这类散文以表达和抒情为主要表达手段，表达多是日常生活平淡的人、事；2. 记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将假设干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线贯穿，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；3. 写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合；人物形象
2、的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成；4. 写人、叙事往往不行别离，文中的人、事都来自于生活，并非虚构；无论写人、叙事，其目的都是为了抒发感情，阐明事理；5. 写人记事散文，有的仍侧重记写肯定的风物、场景；作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达肯定的思想、抒发肯定的感情；如丰子恺送考三写人记事散文与写景状物散文的区分：写景状物散文重在通过景、物来抒发情感，写人记事散文重在通过对人、事的叙写来表情达意；四写人记事散文与小说的区分：传统意义上的小说都有完整的故事情节、鲜明的人物形象和详细的环境背景等，而这些在散文中都不必求全；写人记事散文常从一点引发开去，抒发种种生活感受，或
3、延展出历史、人生的哲学；五写人记事散文阅读要点：关注大事特点感受人物形象领会作者情感六写人记事散文方法点拨：1、线索类型：人物、大事、感情2、结构关系：层进、抑扬、比照、突转等3、人物的描写：细节描写分析人物性格和心理4、主旨与意蕴：联系现实，联系社会背景；抓住作者的谈论评判；七写人记事散文几种表达方式及作用1记叙：顺叙：交代清晰明白；倒叙：引起悬念，引起读者阅读爱好；插叙：使表达完整；补叙：对前面的表达加以补充说明；2抒情直接抒情往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨；开头奠定基调；结尾升华主题；3描写细描、白描 ：细描：精雕细琢，使人物或事物更加详细形象，更好地表达主题；白描：抓住特点，简洁
4、传神，表现主题；正侧面描写人物描写肖像、心理等：多角度表现人物或心理；4谈论：开头或结尾往往是揭示主题，点明中心；中间经常是过渡，引出对主旨的作用说明说明，有利于呈现人、事、物的表现；八写人记事散文常见修辞的作用概述欢迎下载精品学习资源拟人：使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充分，爱憎更加鲜明；比如：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的生动性、趣味性；双关：使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力；反复：突出思想，强调感情，突出重点，深化主题；夸张：突出特点，生动形象，给读者冲击剧烈；对偶：语言整齐 , 有节奏感，形成对称美；排比：语言整齐 , 有气概，突出意思的重心
5、；说理可以把道理阐明得严密、透彻；抒情能把感情抒发得淋漓尽致；反问：意思更鲜明, 感情更剧烈，紧凑有气概, 表达成效更剧烈；比照：本写 A 但又写 B，目的使二者形成比照反衬，使要表现的内容、情感更突出；九写人记事散文常见表现手法作用概述：铺垫：引出后文，意思表现更突出、增加吸引力； 照料：使结构完整、严谨、紧凑，升华主题；衬托衬托 ：突现正面反面 ，增强语气，表达剧烈的思想感情，深化中心；抑扬：突出强调作者确定先抑后扬或否认先扬后抑的观点，在变化的反差中，使意思表达得更突出；夹叙夹议：记叙是谈论的基础，谈论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔；托物言志：简洁生动的形象，传达深刻抽象的思想；景
6、物描写：渲染气氛、衬托人物、寄托感情；白描：简洁勾画，精确、传神，表现特点；渲染萧索气氛；细节描写：衬托环境气氛，刻画人物性格、呈现人物心理，突出人事特点, 揭示文章主题，丰富文章内容，增强文章乐趣和趣味性；十人称运用：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；其次人称：便于感情沟通、进行抒情，仍能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和谈论；三、我的所得：欢迎下载精品学习资源写人记事类散文学案 二编写人：杜文庸审核人：刘兴建一、学习目标1、明白写人记事类散文的常见题型2、把握写人记事类散文的做题思路二、常见题型一分析文章的结构，把握文章思路1. 常见思路：简叙写
7、作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟；2. 考点阐述：要想把握文章的总体思路，就应当从文章的结构入手，从归纳各段段意入手；给文章划分层次，理清段与段以 及内句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也就是明白作者的写作意图，观点态度的手段；一般从两点考察1分析文章谋篇布局的特点；2分析文中某些重要句子或段落在结构的上的作用；例如 13 年江苏卷何容何许人也第1 问、07 江苏卷麦天第 3 问：及 15 年江苏卷比邻而居第 3 问1散文中常见的线索：感情、事物、人物、思绪、景物、行程散文的标题经常是文章线索2线索的作用：贯穿全文，文章
8、更严谨结构清晰，情节集中多次显现，层层递进逐层深化，把的情感推向高潮；3句子在结构上的作用首句：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、大事作铺垫， 仍可点题及交代起因或缘由；过渡句：多显现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深化的作用；段尾句：作用大致归纳为：前后照料、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷；4段落在文中的作用：首段的作用：a 假如开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情 奠定感情基调 ；欢迎下载精品学习资源b 假如开篇没有点题，那么首段的作用就是开启 引出 下文，或与下文形成
9、对比，或为下文作铺垫；c 文章开篇假如是景物描 写，那么首段的作用从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，作用是衬托、勾画环境、供应背景、营造 渲染 某种气氛等；d 假如首段连续发问，那么首段仍兼有引人入胜或发人深思的作用；e 假如开篇即连续感叹，那么首段仍兼有剧烈的抒情作用；末段的作用：a 一般是总结全文，点明题旨，深化中心，照料开头，或兼而有之；b 也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思；c 有示意主题或强化作者感情的作用；中间段的作用：a 中间段假如比较短，那么它在结构上的作用可能是承上启下 过渡 b 中间段假如比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托；假如描写的物
10、象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一样 ，其表达作用就是正面衬托 或衬托、铺垫 ；假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一样， 其表达作用就是反衬；如：c 中间段假如比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路， 丰富内涵，详细呈现，深化主题或照料前文； 二 人物形象题题型及留意事项1. 概括人物形象的特点：1挑选分析人物性格特点的内容依据，要依据人物自身言行来分析；2挑选分析文中对人物某方面性格特点的评判，这些评判常带倾向性的谈论；3分析文中用比如、抒情等手法描写人物形象的重要语句，懂得其丰富的内
11、涵；4分析文中人物称谓，确定用词的感情倾向、褒贬颜色；5结合文章的主题，结合时代背景，分析文中人物在大事过程中的表现；2. 领会通过人物所表达的思想感情：结合人物形象特点分析；特殊留意通过结合重要语句分析作者情感的题型，要透过语句的丰富内涵揣测作者的情感倾向；3. 分析表现人物特点的手法技巧：衬托：1侧面衬托：用次要人物衬托主要人物，用环境描写衬托人物形象；2比照衬托：两个人物相互比照，或一个人物前后的行为形成比照；描写：1肖像描写：揭示人物身份位置、生活经受、性格心理等特点；2语言描写：揭示人物的身份、位置、文化素养和人物的思想性格、心理活动；3行动描写：传神地摹写人物的心理活动，更好呈现人
12、物的性格特点；4心理描写：直接表现人物思想和内在情感冲突、焦虑、担忧、欢乐、兴奋等，刻画人物性格；5细节描写：表现人物心理，刻画人物性格；它掩盖上述四种描写的细节；4. 分析人物形象的不同作用：内容上的作用： 1对内容的充实作用； 2对主旨的衬托、深化、升华作用；3寄托作者思想欢迎下载精品学习资源情感形式上的作用： 1开头结尾的谋划； 2详略主次的支配； 3行文线索的贯穿； 4过渡照料的勾连；5伏笔悬念的设置等；主次要人物的不同作用： 1主要人物形象的作用是揭示散文的“神”；一般来说，写人的要寻品， 写事的要析理，写物的要找志，写景的要析情；2次要人物形象的作用，应从文章结构形式、内 容主旨、
13、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度摸索；例如 13 江苏卷题 2，题 3； 15 江苏卷的题 1 等5. 如何概括人物形象：三、文本再现2021 年高考题：阅读下面的作品，完成1 4 题；何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相好像的好友们分为两类；第一类是因经济的压迫或别种缘由，没有时机充分进展自己的才力；其次类差不多都是悲剧里的角色；他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎；这些人们带着满肚子的委屈，而且仍得处处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的；何容兄是 这样伴侣中的一位代表；他没有一点“新”气，更提不到“洋”气；他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁；当他硬的时候
14、，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不愿；在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比方说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，期望他的笑能削减友人一点痛楚；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪；反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪；怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落；所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上；而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的成效；光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章非到极中意不愿寄走， 改、改、改，结果文章失去自然的幽默；作什么他都出全力，为是
15、对得起人，而成果未必好；可是他愿费劲不讨好， 不愿期望“歪打正着” ；他不常喝酒， 一喝起来 他可就认了真， 喝酒就是喝酒； 醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发；他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么；他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬；他并不是疯子，但是这种冲突的现象， 使他“阔”不起来；对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就；他用消极的安贫去平稳他所不屑的积极进展；无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默；他知道自己冲突，也看出世事冲突，他的风凉话是含着这双重的苦味；是的，他不像别的伴侣们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身
16、的事；以他来比较他们，好像他仍该算个幸运的；可是我拿他作这群伴侣的代表；正由于他没有明显的困难，他的悲伤才是大家所必不能防止的，不管你如何设法摆脱；他的悄悄悲伤是时代与个人都微笑不语，看究竟谁能再敷衍下去；他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏欢迎下载精品学习资源的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有期望成为有出路的人；他不能这么办；同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士；怎办呢？他只交下几个好伴侣，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好；他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去；他不讲穿，不讲究食住，
17、外表上是寂静缄默，心里大致老有些人家看不见的风浪；真喝醉了的时候也会放声的哭，或许是哭自己，或许是哭别人；他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处；不过，他不想改他的毛病，由于改了毛病好像就失去些硬劲儿似的；努力自励的人，假假设没有脑子，往往比懒一些的更简洁自误误人；何容兄不愿拿自己当个猴子耍给人家看；好、坏，何容是何容：他的微笑好像表示着这个；他宠爱北平， 大致最大的缘由是北平有几位说得来的伴侣；一九三五年十二月1. “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎；”请分析这句话在文中的作用；4 分2. 文章多处描述了何容身上“冲突的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括；4 分3. 联系文中两
18、处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑好像表示着这个”这句话， 并说明它表现了何容什么性格特点？6 分4. “他宠爱北平，大致最大的缘由是北平有几位说得来的伴侣；”探究文章最终一句的内涵；6 分四、阅读方法总结：写人记事类散文学案 三一、学习目标1、通过练习探究写人记事类散文的做题思路2、把握写人记事类散文的做题思路二、考题再现欢迎下载精品学习资源2007 年江苏省高考题麦天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜；只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，从前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了；从麦子泛出杏黄色开头，农家的节日也就开头了；和着端午节的接近，
19、路上走亲戚的人也便多了起来；“麦梢黄，女看娘” ；穿得光滑鲜亮的女子，从前有步行的、骑驴的；如今有骑自行车、摩托车的；村子通了大路，也有一招手上了公共汽车的；出嫁的女儿，每每赶在忙前这段闲暇走娘家；母女们，别管多见面，少见面，一聚了头，就有说不完的话；到了饭时，女儿又随娘入厨，像从前 未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母；女去看娘，男人守在家忙麦收前的杂事；开镰前最终一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场， 县里剧团也到集市凑喧闹，急锣紧鼓唱 喜开镰；树荫下， 男人们三个一堆， 五个一团， 聚在一起谈天；无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了；脸上却是掩不住心里的欢乐；从前，从甘肃
20、上来的麦客，早早就往关中赶；一路上，从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场；如今，麦客们少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着潮湿的草香；收麦的时间由此大大缩短，种田人此刻只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是；男人虽然不再耍镰费胳膊，究竟仍是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断；早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应；麦天的日子，累人的日子；妻子心疼丈夫，这些天，妻子得把饭食做可口；先是锅盔、面，只两顿，男人说：吃不进去，有些汤水便好；女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然
21、后，使出看家的本事，把面和硬揉匀擀薄切细，犹如俗语说的：“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”；一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦；改日，又变了把戏，割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸汤；再将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火；男人吃完一老碗又一老碗， 嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不！新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香；忙了一季子的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔；想啥？啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了；偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅
22、淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般充满上来；妻子会在炕头做些针线活，猛然，推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了；”“追节”，什么节？“看忙罢” ；回应忙前女看娘，这回该来娘看女了；麦天，一年一度，劳碌着、欢乐着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味；1. 文中叙写了如今关中麦天的那些变化. 这些变化说明白什么 .6 分2. “一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着潮湿的草香； ” 这句话描写关中麦收情形, 请分析它的表达特色； 4 分欢迎下载精品学习资源3. “男人虽然不再耍镰费胳膊，究竟仍是五黄六月，头顶一团火球，身
23、上汗不断；早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应；麦天的日子，累人的日子；” 这些叙写从全文结构看有什么作用 .6 分4. 文中 最终说麦天的劳碌 , 欢乐把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味；请联系全文 , 简要说说你对“鲜亮”与“味道”的懂得6 分三、我的小结：写人记事类散文学案 四编写人：杜文庸审核人：刘兴建一、学习目标1、通过练习查缺补漏2、稳固写人记事类散文的做题思路二、考题再现2021 年江苏省高考题比邻而居王安忆装修的时候，有人提示我，不要使用这条公共烟道，应当堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子；可是，我没听他的；好了，现在，邻居家的油烟就通过我
24、家的排油烟机管道，灌满了厨房；我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，由于油烟的气味是一种风格；怎么说.它特殊火爆；花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了；这家人在吃方面仍有一个特点，就是每顿必烧，从不将就；时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子仔细劲：一点不混；并且，也不浪费；他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使欢迎下载精品学习资源人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头；在我的印象中，他们没落下过一顿；他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制；这些，都给人富足而纯朴的印象，是小康的生活气息；有一段日子，在一日三餐
25、之外，这家人仍增加了两次草药的气味；草药的气味也是浓烈的，“扑” 一下进来，涌满了厨房；不知是由于草药气的影响，仍是实际情形如此，一日三餐的气味不那么浓郁了；倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思；这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤， 总共炖了四至五次；草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调；这也是仔细养病的气 味：耐心，持恒，积极，执着；之后，突然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味；这就知道，他们家人的病好了， 要重重地补偿一下，犒劳一下；倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意；古人们 庆贺战功，不就是宰羊吗.果真，草药味从今消遁，炖汤的绵长的气味也消遁
26、，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行；在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气；这是另一路的气味，和他们家绝无相干；它静静地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了；这是一股子虚无的气息， 有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭；因此，我确定，这又是一户新入住的人家，很没体会地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑喧闹了；这一路的风格明显要温顺、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想；和它不那么有用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来， 来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起
27、，就不来，显得有些孱弱似的；而那先来的， 从来一顿不落，转瞬间，油烟全面铺开，又转瞬间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气概；但是， 有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至；咖啡的微苦的香味，充满开来；气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆；你来我往，此起彼伏；再过段日子，又来了一个， 显见得是苏锡帮的，气味特殊甜，空气都能拉出丝来了；第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯穿；它什么都来: 香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有；于是，全部的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路；我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地集合在了一处；由它充满，散开；一年之中的油垢，在这草本的芳香中，一点点排除；慢慢的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的；明净的空气其实并不是透亮，它有它的颜色；有删改1文章两段写第 一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格.请简要分析；4 分这一日，厨房里传出了艾草的熏烟；原先，端午又到了；艾草味里，全部的气味都寂静下来，只2. 请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含意； 4 分3. 文章的表达线索是什么.设置这一线索有什么作用.6 分欢迎下载精品学习资源4. 请探究文章最终一段中画线句的意蕴；6 分三、我的小结：欢迎下载