《基于“户外混龄角色游戏区”构建的幼儿园混龄教育初探.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于“户外混龄角色游戏区”构建的幼儿园混龄教育初探.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改基于“户外混龄角色游戏区”构建的幼儿园混龄教育初探龙源期刊网基于“户外混龄角色游戏区”构建的幼儿园混龄教育初探作者：黄昌丽来源：广东教学报教育综合2020年第17期摘;要为了丰富户外活动、幼儿得到更好的发展，幼儿园利用室外边边角角开设了61个户外游戏区，其中有29个户外角色游戏区，充分满足幼儿的需求。它强调幼儿在户外活动中的体验、探究和交往，尤其是与大自然的亲密接触，还有与不同年龄段幼儿之间的互动，比如与同龄伙伴学习知识经验以及向小龄伙伴展示社会责任心、自主感和组织能力。围绕“户外”“混龄活动”“区域游戏”这三个关键词，我们开展了一系列的实践探究。关键词
2、户外;角色游戏;混龄幼儿园工作规程明确提出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。3-6岁儿童学习与发展指南指出“旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展”。由此可见，游戏在幼儿教育中的重要价值。而户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。因此，我园把室内的角色游戏搬到了户外，利用户外适宜的地方及边角地方创设了29个户外角色游戏区。我园创建于2010年，自2013年开始，我园开展“室内外环境一体化”的研究，户外游戏就成为我园的研究重点。2014年我园因户外场地不足，将楼顶改造成户外游戏场地，创造了户外角色游戏区皇家小镇。在开展户
3、外角色游戏初，发现户外开阔，幼儿会不自觉地混班混龄进行游戏。经历了三年多的实践和研究，积累了全园教师智慧结晶的户外混龄角色游戏区，不仅丰富了我园的课程形式，让我们对幼儿园混龄教育有了全新的认识，更为我们提供了一个从理念到目标，从目标到材料，从材料到指导的全方位幼儿园户外混龄教育实践和探索的新平台。一、开放自主型户外混龄游戏创设户外混龄角色游戏是指在户外一定范围内，3-6岁不同年龄段的幼儿自由选择活动内容，在与环境、材料、同伴、教师的互动中，获得身心和谐发展的一种活动形式。它强调幼儿在户外活动中的体验、探究和交往，尤其是与大自然的亲密接触，还有与不同年龄段幼儿之间的互动。我们思考：户外混龄角色游戏区怎样的环境和内容才能适合不同年龄的孩子一同工作。传统的户外游戏都是以班级为单位，依据本班幼儿的年龄特点和发展水平创设环境、投放材料并开展活动。而混龄户外游戏的创设除了要均衡领域发展以外，更应该体现户外环境整体3精选文档