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1、精品学习资源核舟记复习提纲一重点字词1 其两膝相比者挨着，靠近2. 舟尾横卧一楫 船桨3. 其船背稍夷 平4. 盖简桃核修狭者为之通“拣”，选择5. 罔不因势象形无不、都6. 尝贻余核舟一赠7. 高可二黍许上下8. 佛印绝类弥勒像9. 矫首昂视举10. 表情与苏黄不属 类似11. 其色墨 黑12. 曾不盈寸 尚、仍13. 舟首尾长约八分有奇通“又”14. 左手倚一衡木通“横”与“竖”相对15. 虞山王毅叔远甫刻通“父”17. 卧右膝，诎右臂支船弯曲欢迎下载精品学习资源18. 长约八分有奇 零数、余数20. 为宫室、器皿、人物雕刻21. 中轩敞者为舱是23. 而计其长曾不盈寸满端容寂 眼睛正视茶
2、壶 ，神色安静二 重点句子启窗而观，雕栏相望焉；打开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对；中峨冠而多髯者为东坡；中间那个戴着高高的帽子并且有许多胡须的人就是苏东坡；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中；他们的两膝相互挨着，而隐藏在手卷下边的衣褶里；盖简桃核修狭者为之；原先是选择长而窄的桃核来雕刻的；尝贻余核舟一曾经送给我一个用桃核雕成的小船中轩敞者为舱，箬篷覆之中间高起而宽阔的是船舱，刻着用竹叶做成的船篷覆盖着它；佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，表情与苏、黄不属；欢迎下载精品学习资源佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰视，表情跟苏、黄不同；而计其长曾不盈寸；盖简桃核修狭者为之；算它的长度竟不满一寸；是选择狭
3、长的桃核刻成的左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状；左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的三课文懂得1. 选文前三段按 空间 次序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背；2. 技亦灵怪矣哉！ ”这一句表达了作者 对精深的雕刻技艺的称赞 的思想感情；3. 选文中最能表达王叔远构思奇妙、技艺精深的话是什么？用文中的话答复罔不因势象形，各具情态；4. 作品的主题是什么？用文中的话答复大苏泛赤壁5 苏轼赤壁赋 后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？构思的奇妙说明是在泛游赤壁，表达大苏泛赤壁的核舟主题；欢迎下载精品学习资源核舟记选自 虞初新志 ，作者是 魏学洢6 作者在第 4 段
4、中用“细假设蚊足，钩画了了”来说明刻在船背上的题字，这样写的目的是什么？为了突出赞扬雕刻者技艺的精湛；7 “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”峨冠而多髯 ，“黄鲁直”如有所语 ，“佛印” 矫首昂视 ，作者详写船头三人的表情是为了说明什么？是为了突出雕刻者的技艺之精湛8. 核舟记的结尾处详尽地说明白核舟上所刻的人物、事物和文字的数量；清人林嗣环的口技一文的结尾处也有这么一段： “撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇， 一抚尺而已；”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？ 为什么？同；两文的结尾都用列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之精湛；9. 文言文使用数量词和现代文有所不同，试依据本文比较一下，不
5、同在哪里？文言文中往往有数词而无量词，现代文就数词、量词同用； 文言文的数词往往都在名词后面，现代文的数词就习惯于放在名词前；9.“闭字和“启”字相应，一启一闭说明白什么？写出了介绍的次序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者认真观看，并由此引出窗上的文字；欢迎下载精品学习资源核舟记测验题目一、写出以下字的意思1. 有奇巧人 2. 罔不因势象形 3. 尝贻余核舟一4. 盖大苏泛赤壁云5. 高可二黍许 6. 启窗而观 7. 箬篷覆之 8. 雕栏相望焉 9. 清风徐来，水波不兴 欢迎下载精品学习资源10. 石青糁之 11. 中峨冠而多髯者 12. 如有所语 13. 其两膝相比者 14. 佛印绝类弥
6、勒 15. 矫首昂视 16. 表情与苏、黄不属 17. 珠可历历数也 18. 居右者椎髻仰面 19. 其人视端容寂 20. 假设听茶声然 21. 其船背稍夷 22. 钩画了了，其色墨 23. 长曾不盈寸 24. 盖简桃核修狭者为之二、找出以下句中的通假字并说明1. 便要仍家2. 舟首尾长约八分有奇 3. 诎右臂支船 4. 左手倚一衡木 5. 虞山王毅叔远甫刻 6. 盖简桃核修狭者为之 7. 选贤与能 8. 矜、寡、孤、独、废疾者 9.荡胸生曾云 10. 混黄华叶衰 欢迎下载精品学习资源三、比较以下字在句中的含义木：能以径寸之木曰：明有奇巧人曰王叔远以至鸟兽、木石文曰“初平山人” 奇：明有奇巧人
7、有：明有奇巧人 长约八分有奇长约八分有奇 为：为宫室、器皿、人物 而：中峨冠而多髯者为东坡 中峨冠而多髯者为东坡启窗而观 为人五；为窗八而计其长曾不盈寸 可：高可二黍许 云：盖大苏泛赤壁云珠可历历数也此中人语云四、按要求填空1. 核舟记选自清代张潮编的；作者是， 字， 嘉善人；2. 赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家 ；“山高月小，水落石出”是中的句子； “清风徐来，水波不兴”是中的句子；3. 黄庭坚是朝的文学家，字；4. 点明核舟主题的句子是；欢迎下载精品学习资源5. “启窗而观， 雕栏相望焉” 一句点明白窗子具有的特点，说明雕刻的精致；6 苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态
8、看出来；7. 从对佛印的表情描写中，可以看出佛印的性格特点；8. 第三段中作者以对人物姿势、表情的生动细腻的描述，详细说明雕刻人 “，” 从第一段文字中找 的精深技艺；9 从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态就显得；10 文中最终一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是；11 点明全文中心的句子是；12 最 能 表 达 王 叔 远 构 思 巧 妙 、 技 艺 精 湛 的 语 句是；欢迎下载精品学习资源核舟记测验题目参考答案欢迎下载精品学习资源一、赠 我黄米 上下盖 代词船舱顺着 雕刻欢迎下载精品学习资源起涂抹帽子 胡须靠近欢迎下载精品学习资源神色,的样子黑满二、“邀” 邀请2. “通”又 用来连接整数和零数“屈”弯曲4. 通“横”“父男子的美称”“拣” 选择“举” 推举选拔“鳏” 老而无妻的人“层”“花 ”三、木头 树木叫 是奇特 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说四、1. 虞初新志魏学伊子敬 明末2. 苏轼后赤壁赋 赤壁赋鲁直4. 盖大苏泛赤壁云欢迎下载精品学习资源6. “左手扶鲁直背” “右手指卷，如有所语”8. 罔不因势象形，各具情态；专心闲适作比较 突出雕刻者技艺的精湛11. 嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态；欢迎下载