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1、精品学习资源培育良好的学习习惯（12） 1、本册课文中要求我们养成和的学习习惯；第一单元： 壮美山川1、长江之歌1、长江之歌是电视系列片主题歌歌词；长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大的大河；2、“我们颂扬长江你有母亲的情怀；”这句话在诗中多次显现，这样的写作手法叫，这样写的好处是；3、长江之歌文中的 你 指, 文章采纳第人称来写的，这样写的好处是：；面对这样的长江，我们可以用等成语来形容；4、长江之歌从长江的、等方面表达了作者对长江的；2、三亚落日1、三亚落日中作者把落日分别比作、；2、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语3 、三亚落日本文通过运用清爽活泼的语言, 精
2、确声动地描画了三亚落日漂亮的景象 , 表达了作者；4 、其次自然段写到了、等很多景物，它们汇成了一幅迷人的图；、等词语写出了景物的颜色美和形状美；3、烟台的海1、烟台的海本文通过描写烟台的海特殊的景观：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，以及，表达了；2、烟台的海是依据的次序写得，之所以先写冬天，是由于；3、读了“小山似的涌浪”“雷鸣般的轰响”你分别想到和这两个成语；4、记金华的双龙洞、1、记金华的双龙洞这篇课文的作者是；课文依据的次序依次写了的情形；此外，也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的；2、金华的双龙洞的外洞的特点是，内洞的特点是、，连结外洞和内洞的是 , 它的特点是；欢迎下载精品学
3、习资源3、作者抓住内洞的、三个方面，其中着力描写了内洞景物的“”， 一是“”，表现为的石钟乳和石笋；二是“”，表现为，三是洞顶的 “双龙”，一条，一条；4、记金华的双龙洞是一篇，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象；表达了作者；习作 1 练习 1写出 4 个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）其次单元正义必胜5、卢沟桥烽火1、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了期间东西方人民抵抗入侵，喜爱祖国的感情；2、“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”；“卢沟桥事变拉开了；3、卢沟桥位于西南郊，是通往南方的；年月日，日本军队向驻守在 卢沟桥的中国军队发动攻击；中国官兵、打败了有着、 的日本军队；4、
4、卢沟桥烽火本文通过表达，再现了那段令中国人民永久不能忘怀的历史，揭露了，讴歌了；6、半截蜡烛1、半截蜡烛本文通过记叙在期间，参加隐秘情报传递工作的三人与突然闯入德国军官，并最终保全了的事，颂扬了母子三人的和精 神；2、描写情形危险的成语： 描写人物心理的成语：3、“厄运”在文中；“最可怕的东西”指，它里面的；为什么是最可怕的？；4、学习本课，我们可以从人物的、的描写去明白人物；7、聂将军与日本小姑娘1、聂将军与日本小姑娘这是发生在真实故事，记叙了的经过，反映了和 ； 聂将军名；日本人民称聂将军是“活菩萨”，是由于； 是“中日友情的使者”，是由于； 课文是按进展次序依次写了、这些内容；请写出三个
5、你熟识的元帅、2、滴水之恩，；3、假如你是四十年后来探望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：习作 2 练习 2欢迎下载精品学习资源1、背诵带农具的古诗2、夏日绝句是代女词人所写；“，”表现了作者鲜明的人生价值取向；诗中李清照借来讽刺；3、正如顾宪成所说：“，；，；”我们也要做一个的学校生；第三单元： 诗文精粹8、三打白骨精1、三打白骨精本文通过记叙的故事，表达了孙悟空和的本事， 颂扬了孙悟空的；2、 这个故事选自中国四大名著 ，作者是（） ，通过课文我们熟识了的孙悟空；的白骨精的唐僧；西游记中仍有很多脍炙人口的故事，如：、 、 四大名著中另外三部分别是 （）、（）、（）；9、词两首1、词两首 如
6、梦令词人回忆了；表现了作者；渔歌子描画了，朔造了，颂扬了，抒发了作者；2、如梦令和渔歌子都是词牌，我仍知道的词牌有：、；3、如梦令中“醉”说明词人；“不知归路”的缘由可能是；也可能是 ； 两个“争渡”表现了词人；4、渔歌子描写的自然景物有：、鱼 构成了一幅漂亮的；5、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归” 的缘由是，实际是“不想归”，缘由是. 表现了诗人的和对 ；10、螳螂捕蝉1、螳螂捕蝉本文通过记叙吴王不顾，执意要，后来一位少年用的故事，使吴王打消了的念头；这一寓言表现了少年的，揭示了；2、蝉眼前的利益是，身后的祸害是；螳螂眼前的利益是，身后的祸害是；黄雀眼前的利益是，身后的祸
7、害是；蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾，不顾；3、听了少年这番话，吴王豁然开朗，他悟出了什么？2 分4、你想夸夸这个少年吗？试试看；11、读书要有挑选欢迎下载精品学习资源1、读书要有挑选，作为学校生，我们可以挑选；可以挑选；可以挑选；可以挑选；学会挑选了合适的读物，就能；2、挑选什么样的读物，往往，我们可以依据挑选合适的读物，仍可以请教，或的看法；3、有关读书的名人名言：习作 3 练习 31 、孙悟空本事高强，会使筋斗云、；拥有七十二变，、；一双可以；他曾，赢得了“”的美誉，后来保童僧去，2、含有笑的成语：、第四单元： 探究与发觉12、夜晚的试验1、夜晚的试验本文通过记叙意大利科学家通过多次夜
8、晚的试验，最终掀开的经过，以及这一试验结果促使人们对进行讨论，并给人类带来的事实，表现了科学家的精神；2、夜晚的试验一文中斯帕拉捷通过多次试验，最终弄清蝙蝠夜间飞行是靠确认目标的，从而促使人们对“”讨论；你仍知道人们受到启示，创造了，我们要学习斯帕拉捷的科学精神；3、后来人们连续讨论，最终弄清了其中的隐秘；原先，蝙蝠靠发出人耳听不见的“”，这种声音沿着，一遇到物体就回来；蝙蝠用接受到这种“”，就能快速，捕获食物；13、海洋 21 世纪的期望1、海洋 21 世纪的期望是一篇；文章告知我们：海洋与人类有亲密的关系， 21 世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代；之所以说海洋是人类 21 世纪的期
9、望， ， ；文中“望洋兴叹”的缘由是：；海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比如； 说海洋是聚宝盆，是由于：；2、人们喜爱海洋是由于：，；人们敬畏海洋是由于：， ；文章中是从、这5 个方面来说明将来海洋的开发；3、海洋的“喜”表现在； ；海洋的“怒”表现在欢迎下载精品学习资源4、是“海洋 -21世纪的期望”中破折号的作用； ；5、 “望洋兴叹”意思是： ；写出“望洋兴叹”的两个近义词：、；14、学会合作1、学会合作是一篇，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作；一是，说明合作要有；二是，说明合作仍要；告知我们的道理是；学了以后，让你联想到的成语有 、 等；写两句有关合作的名言警句：
10、；习作 4 练习 4背诵古今贤文及其意思；第五单元： 感悟人生15、天游峰上的扫路人1、天游峰的扫路人本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位的老人形象，表达了我对老人那种的精神和、 的生活态度的颂扬；2、天游峰武夷山第一险峰的特点是：、；扫路人的特点是、16、最大的麦穗1、最大的麦穗本文通过表达学者让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了；2、苏格拉底的要求有两个：一是：；二是：；“只许进不许退”的意思是 ；3、苏格拉底对弟子们说：“你们已经到头了；”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到；4、加引号的麦穗指： ；“最大的追
11、求”指的是；“眼前的一穗”指的是 ；5、写出对最终一句话的懂得：；17、山谷中的谜底1、山谷中的谜底告知我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：；缘由是西坡，东坡；告知我们一个道理：；这句话给我们的启示是：；如；2、“反复地积”要想象；“反复地弯”要体会；“反复地落”要体会“反复地弹”要说明雪松有，“不论始终”可领会到；欢迎下载精品学习资源第六单元： 咏物抒情18、广玉兰1、广玉兰本文通过描写广玉兰花的，以及，达了表作者之情；作者爱广玉兰的；2、“数世同堂”的意思是，在文中指；“生生不息”的意思；19、夹竹桃（作家名片季羡林）1、夹竹桃本文通过描写的花季里，夹竹桃，的动人情形，达了表作者；2、作者为什
12、么爱上夹竹桃？ 3 、文中“无不”和“无不”都是，起的作用；文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来；20、古诗两首 墨梅（我家洗砚）石灰吟（千锤万凿）1、石灰吟、墨梅都是：； 即两首诗都 ， 借事物来表达 ；2、石灰吟作者代的；吟是的一种形式；诗人用的方法，通过对石头不畏“”和“”，即使“”也要留下清白石灰的描写，赞颂的品 质，抒发了诗人的思想感情；名句是：，；3、墨梅作者代的；这是一首；借墨笔画出来的梅花的来表达作者的高尚情操；名句是：，；习作 6 练习 61、练习 6 学会用拟人手法描写各个季节的特点；搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语；春季： 夏季： 秋季： 冬季：3、背诵马诗，作者是
13、代的；这首诗看起来是写，其实是，从诗中“，； ” 可看出诗人因；第七单元： 师恩难忘21、莫泊桑拜师（作家名片莫泊桑）1、莫泊桑拜师为我们介绍了的，的；福楼拜三次教诲莫泊桑的内容是： 1、2、3、；2、课文告知我们，是提高写作水平的必由之路；3 、莫泊桑是世纪国闻名作家；他的代表作有、等的名篇；他被誉为“”；欢迎下载精品学习资源4、“青年人贵在，才气就是的结果；”这句话是说的，“才气”的意思是由此想到的成语有：想到的名言、警句有：22、抱负的风筝1、抱负的风筝本文通过回忆刘老师和的情形，歌颂了刘老师和，表达了作者 ；2、这篇课文作者深情地回忆了刘老师的三件事、；3、为什么说那圆木棍功德无量？4
14、、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他仍放飞了什么？5、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？6、课题“抱负的风筝”的含义是什么？7、“笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情”中这“酸涩的感情”是指；听了刘老师的话，同学们更加敬重刘老师了，这是由于；23、孔子游春1、孔子游春本文通过描写的故事，表现了；2、孔子游春孔子带同学到泗水观赏春天美景以此来教诲同学做人；由于水有，有，有，所以孔子称水是真君子；学了课文，我们熟识了的大训练家孔子，熟识了的子路，的颜回；3、“泗水河畔春意更浓了”是由于（1） ；2 ，这句话有着的作用；4、孔子，名，字，人，是我国古代的大和，家学派的创始人；在
15、训练方面提出“有教无类”、“因材施教”等主见，相传有弟子，贤弟子人，曾整理过 ，贤弟子有： 、；24、明天，我们毕业1、明天，我们毕业本文作者通过的回忆，抒发了对，和的之情；2、明天，我们毕业通过回忆学校六年的学习生活、感恩、憧憬三个方面表达对学校生活的爱恋；3、“ 6 年的学习生活多像一幅的画卷！”表达了作者；欢迎下载精品学习资源5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们酷热的心跳；”表达了；6、“等到这些小树道一声：老师，我们没有辜负您的期望！表达了，反映了；7、母校赐予我们的“精神财宝”在文中是指：8、老师的美誉： ；颂扬老师的诗句：；颂扬老师的成语：习作 7 练习 74、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋；”“天使” 颂扬了，“大树”是说；“海洋”是说；练习 7 上有关孔子言论的几句话和表达孔子训练教案思想精髓的词语背诵默写；欢迎下载