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1、江西信息学院 20XX年 12 级运算机技术系软件（ 6）班主题班会策划书策划书主 题： 树立高校生正确的恋爱观策划单位： 12 级软件 6 班时 间： 20XX年 11 月 13 日地 点： 新教学楼 105 教室一引语： 爱情观是一个古老而常新的话题,人们不惜用最漂亮的语言来描画爱情的永恒和不朽,认为爱情能给人带来精神上的勉励, 生活上的充实,没有爱情的人生是惨白的,消沉的,有些人对爱情持 悲观的态度, 认为美好的爱情只是文艺作品的演绎, 而生活中的爱情带给人更多的是痛楚而不是欢愉；二 活动背景： 浪漫颜色浓、自主性较强、盲目性较大、公开性突出、随便性较强,高校的生活是浪漫的,丰富多彩的,
2、处于多梦季节的高校生,其感情世界 是漂亮的；随着社会的进展, 高校生的恋爱观也随着变化, 恋爱行为也愈加开放, 但只有树立正确的恋爱观,才能使爱情的果实开得更加丰硕；三活动目的 ：通过对恋爱观的认知与争论, 培育同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,正确对待谈恋爱这个问题；培育爱的才能,为恋人的学业承担责任,懂得恋人的憧憬和追求,处理好与他人、与集体的关系,正确懂得恋爱与婚姻的关系,正确对待爱情挫折；四活动时间 ：20XX年 11 月 16 日下午 13： 00 五、活动对象： 运算机技术系 6 班全体成员六、活动地点： 新教学楼 105 教室七、活动主题：树立正确的恋爱观八、活动前期预备
3、:1、由团支书预备活动策划书；2、组织委员提前联系教室3、召开班委会,安排、支配相关事宜,安排到人；4、确定活动主持人 .九、活动流程：1. 第一环节：依次发言（ 14min）1.1 想发言的同学可以上台阐述自己的爱情观1.2 、依据之前发言的同学, 随机抽取同学； 谈谈自己对发言同学恋爱观的看法；2. 其次环节：辩论赛（ 15min）2.1 组织 8 个人分两个组争论高校生恋爱的利于弊进行辩论；2.2 两组 8 人 4 男 4 女,一组 2 男 2 女2.3 全班同学总结辩论结果3. 第三环节：音乐传球（ 15min）3.1 支配人播放音乐随机暂停,暂停时球在谁手中,谁就表演节目；4. 第三
4、环节 : 我想说（ 10min）3.1 向同学分发事先预备好的卡片,在上面写上自己对高校爱情的看法；3.2 在此期间播放音乐；5. 第四环节：举荐影片（ 110min） 由同学自己找时间去看6. 全班同学共同参加拍一些搞怪的照片,然后做成一个影集例如：全班同学撑下巴,爬趴桌子上,两个人用手做心形等等,6. 终止: 组织离场 10min由班长、纪律委员、 体育委员支配大家有序离场, 生活委员支配大家打扫卫；十、活动后材料整（一）搜集关于班会期间的照片及资料,写新闻稿做好宣扬工作；负责人：宣扬委员（二）活动总结整理（新闻稿）负责人：组织委员总结要求： 1 份电子文档 1 份纸质档（三）资料总整理及
5、修改负责人：团支书十一、活动中应留意的问题及细节：1、 人员出勤率2、 活动过程中卫生的保持3、 活动中照片的收集4.活动过程中纪律的保持 十三、活动负责人及主要参加者：组织者： 12 级运算机技术系软件（ 6）班团支部、班委会全部成员主要参加人员： 12 级运算机技术系软件（ 6）班全体同学江西信息学院 20XX年 12 级运算机技术系软件（ 6）班主题班会树立高校生正确的恋爱观主题班会总结通过这次班会的举办, 让大家对恋爱观有了深刻的明白, 主题班会上同学们积极发言, 气氛热闹； 同学们结合自己的见闻和经受各自陈述了见解和看法；有的同学认为高校生不应当谈恋爱, 由于我们不够成熟； 有的同学
6、认为高校生可以谈恋爱,但要谨慎交友, 妥当处理；通过沟通大家一样认为高校生要以学习为主,假如要谈恋爱,定要把握住！以下三点：一是要有正确的恋爱观,本着对他人负责,对自己负责的态度；二是要正确处理谈恋爱,与学习的关系,两人应相互鼓励共同进步, 而不能由于谈恋爱影响自己的学习和综合素养的提高；三是正确面对失恋,年青人失恋是正常现象, 也是人生一种珍贵经受, 失恋了不能一蹶不振,自暴自弃,而应准时调整心态,仔细反省,更加努力学习,以便更好地提高自身的文明修养和综合素养；一、高校生恋爱的普遍缘由：1、生理成熟； 2、高中阶段的压抑； 3、免除了家长、老师的约束； 4、环境的影响； 5、对情感的期望寻求
7、感情寄托和个人价值的需求； 6、享乐的需要和虚荣心二、高校生恋爱的心理特点：1、自主性强：个性突出,易冲动,不受传统习俗的局限,当喜爱上一位异 性后,传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采纳,而“单刀直入”是大多数人的首选, 听其自然进展以求水道渠成, 由此看来高校生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为,敢于主动表达非被动等待；2、恋爱动机简洁化：很多高校生在恋爱中没有考虑到将来的结婚,主要是感情寄托；有很多同学反映“学医课程多,竞争猛烈,责任大,精神压力大,有必要找一位知己倾诉,同时又能相互勉励、相互帮忙,把学习搞好两全其美,何乐而不为？”3、不成熟性与不稳固性：当前高校生的恋爱,出现低年级
8、化,人数呈上升趋势；一年级就开头谈恋爱的已不是个别现象,有的同学甚至一进校就谈恋爱；初进高校,由于社会阅历浅,思想单纯,很多同学对于自己的人生目标和需要,仍没有一个很清晰的概念, 造成在对待恋爱问题上简洁、 稚嫩和不成熟； 在择偶标准上,往往重外表,轻内在；在恋爱方式上,往往重形式,轻内容；在恋爱行为中,往往重过程,轻结果；重享乐,轻责任；这种恋爱问题上的不成熟性,加 之在就学期间经济上尚未独立, 恋爱过程中感情和思想易变, 缺乏妥当处理恋爱中情感纠葛的才能, 极易造成恋爱的周期性中断, 或对恋爱对象的挑选漂泊不定, 恋爱的胜利率很低；三、高校生恋爱存在的问题：1、恋爱动机不端正：有些高校生的
9、恋爱动机不是出于爱情本身,而是为了 补偿内心的空虚、 孤独或随大流有从众心理； 这类同学在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑, 缺乏责任感； 仍有极少数的同学为了显示自己的魅力, 同时和几位异性同学交往、周旋,搞多角恋爱,甚至和谁都不确定恋爱关系；不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难,也极易发生冲突,酿造悲剧,最终是对全部当事人都产生不良后果；2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方,却得 不到对方回报的单方面的“爱情”；爱情错觉就是指在异性间的接触往来关系 中,一方错误地认为对方对自己“有意”,或者把双方正常的交往和友情误认为是爱情的来临；它是单相思的另一种形式,
10、它常会使当事人想入非非, 自作多情；单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误；单相思使某些同学陷入痛楚的境地,处于空虚、苦恼,甚至失望之中；处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响, 因此, 陷入单相思的高校生要及早止步另做挑选； 要想克服单相思和爱情错觉,重要的是正确懂得爱情的深刻含义,同时用理智驾驭情感, 敬重对方的挑选,不行感情用事；3、失恋：失恋是指恋爱过程的中断；它带来的哀痛、痛楚、失望、愁闷、焦虑、虚无等心情使当事人受到损害； 是人生中最严峻的心理挫折之一；失恋所引发的消极心情如不准时化解,会导致身心疾病；四、培育健康的恋爱心理与行为1、树立正确的恋爱观： 1 提倡志同
11、道合的爱情： 在恋人的挑选上最重要的条件应当是志同道合, 思想品德、事业抱负和生活乐趣等大体一样； 应当是抱负、道德、义务、事业的有机结合；一般情形下,异性感情的进展是沿着熟人伴侣好伴侣知己恋人这一线索进展的； 在共享欢乐和痛楚、共同成长的过程中, 爱情就会产生和进展； 2 摆正爱情与事业的关系： 高校生应当把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系, 不能把珍贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习；由于学业是高校生价值感的主要支柱；3 懂得爱情是一种相互懂得,是相互信任, 是一份责任和贡献； 懂得对方是为个人和对方营造一种轻松和欢乐的氛围,相互信任是自信的表现, 责任和贡献就意味着个人道德的修养,它是
12、获得崇高的爱情的基础；2、进展健康的恋爱行为： 1 恋爱言谈要文静,讲究语言美,行为大方；交谈中要恳切坦率自然, 不要为了显示自己而装腔作势, 矫揉造作；不能出言不逊, 污言秽语,举止粗鲁；相互明白,不要无休止地询问对方,使对方自尊心受损；（ 2 亲昵动作要高雅, 防止粗俗化； 高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应,而粗俗的亲昵动作往往引起情感分别的消极心理成效,有损于爱情的纯洁与尊严,有损于高校生的形象,同时对旁人也是一种不良的心理刺激；3 善于掌握感情,理智行事；一方面要留意克制和调剂,另一方面要留意转移和升华,参通过这次班会期望同学们正确熟悉高校生恋爱的利与弊！并且能够正确的对待和处理高校生恋爱与学习之间的关系！加各种文娱活动, 与恋人多谈谈学习和工作, 把恋爱行为限制在社会规范内, 不致越轨,要使爱情沿着健康的道路进展；12 软件（ 6）班20XX 年 11 月 16 日