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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改学会和不同的人相处学会和不同的人相处学会和别同的人相处在日子中，我们经常会碰到所谓“难以相处”的人。有的人整天沉默寡言，即使你寻话题，他也别搭别理；有的人高高在上，目中无人，大概对你充满敌意；有的人成天牢骚满腹，怨天尤人；有的人对你的工作吹毛求疵，百般挑剔；有的人浅薄无聊，充满低级趣味假如和这些人不过偶然相处倒也算了，咨询题是有时你会被迫长时刻地和他们交往、相处和共事，在这种事情下，你的麻烦是可想而知的，怎么应付这些难以相处的人的确可称得上是一门艺术了。从自己身上查寻原因首先，你必须明确，造成这种困扰是你自己的咨询题，依然你对别人要求过高所造成的。你可试
2、着同你身边的人交往，看看你所认为的“难以相处者”在其他人眼里是否也是如此。假如别人并没有如此的感受，那你就要从你自己或你们两个人的关系上寻原因。运用转情法关于一名真正的难以相处者，你要学会设身处地地了解对方的处境，即运动移情法。你别必同他争吵，更别必强迫他去做些什么，而是心平气和地询咨询他采取这种方式对待别人的原因，在这种事情下，即使你的目的没有达到，也能在一定程度上缓和你们之间的关系。固然，他提出的原因在你看来可能是十分荒雇谬的，你也别必立即去反驳他，而是设法从他的言谈中发觉某些真实的成分（这是一定有的），如此做，可以进一步缓解你们之间的关系，使双方都觉得心情舒服。聆听与沟通固然，要做到上面
3、这一点并非是一件容易的事。在此，建议你学会采纳一些心理问专家经常做的一件事，即学会聆听，“听”有时会比成百上千的“说”还要重要。并且，你别可采纳适当的方式让他知道，你对他对待你的方式办法感到十分别安，这种办法常能软化难相处者的敌对情绪。假如在这种事情下，对方仍没有领你的情，你可直言向他表白“如今”别是交谈的最好时机，“过一段时刻”你们有必要进行更多的交流，并强调，这是你们双方必须做的工作。如此做的目的，是使双方都能得体的从僵局中摆脱出来。假如你能以一种宽容大度的方式应付对的“难以相处”，那么久而久之，对方也会自觉别自觉地改变他的行为而同你的高水平看齐，如此就幸免了不少别必要的烦恼。“学校计划下
4、学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照”五个一”要求，做好教研工作，即”统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。4、配合各备课组，
5、搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语”奥赛”。5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。5精选文档