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1、精品学习资源哈尔滨工业高校“中国近现代史纲要 ”社会实践手册“中国近现代史纲要”社会实践规划大纲一 目的和意义1 构建“开放式 - 讨论型 - 动态性的社会实践模式” ；2 拉近历史与现实的联系；3 培育同学独立考察问题、分析问题和解决问题的才能；二 参与人员1 哈工大在校同学；2 “中国近现代史纲要”任课老师；三 调研的主要参考项目： 1中国革命历史遗址考察； 2劳动模范及其成长环境考察； 3厂矿村镇进展历史考察活动； 4社会生活状况历史变迁考察； 5青年成才观念及其影响的历史考察； 6农村基本观念的代际变迁考察； 7家乡现代化变迁状况调研 8家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察； 9家乡的
2、和谐村社、市镇建设现状和建设情形； 10家乡的生态文明建设； 11家乡的民主政治建设； 12与中国近现代史教学内容相关的自选题目；四 社会实践成果的标准要求社会实践坚持以调研成果作为活动评判的主要方式；调研成果主要表达为调研报告；调研报告主要是针对某项调查讨论课题提炼而成；其标准要求， 需符合哈尔滨工业高校人文与社会科学学院“中国近现代史纲要”社会实践成果文本标准：1 要有模版统一的封皮报告的第一页；2 要填写模版统一的 “中国近现代史纲要 社会实践调研报告简况表” 报告的其次页 ；3 报告的正文从报告的第三页起；正文字数 800 字以上；4 成果以 A4 的白纸表达，以便统一装订；打印或手写
3、均可；五 社会实践活动的总结和评判1 勉励原创性讨论，切忌抄袭；2 由任课老师和相关专家评判成果；六 主要参考资料：欢迎下载精品学习资源1 艾尔巴比： 社会讨论方法 ，四川人民出版社， 1987；该书可为大家供应社会调研的一般方法，如调研的路径、问卷的设计、访谈的方法等；2 其他相关参考书目，请同学们自己查阅；中国近现代史纲要社会实践调研报告成果名称姓所在院名系学号联系方式日期欢迎下载精品学习资源“中国近现代史纲要”社会实践调研报告简况表成果名称调研时间调研地点调查方法社会调查方法有普遍调查、 典型调查、 个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、拜访调查法、观看调查法讨论方法试验法： 试
4、验法是通过主支变革、 掌握讨论对象来发觉与确认事物间的因果联系的一种科研方法； 其主要特点是： 第一、主动变革性； 观看与调查都是在不干预讨论对象的前提下去熟悉讨论对象，发觉其中的问题； 而实验却要求主动操纵试验条件，人为地转变对象的存在方式、变化过程， 使它听从于科学熟悉的需要； 其次、掌握性；科学试验要求依据讨论的需要， 借助各种方法技术， 削减或排除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下熟悉讨论对象；第三，因果性；试验以发觉、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径；文献讨论法： 文献讨论法是依据肯定的讨论目的或课题，通过调查文献来获得资料， 从而全面地、 正确地明白把
5、握所要讨论问题的一种方法；文献讨论法被子广泛用于各种学科讨论中；其作用有： 能明白有关问题的历史和现状， 帮忙确定讨论课题； 能形成关于讨论对象的一般印象，有助于观看和拜访； 能得到现实资料的比较资料；有助于明白事物的全貌；实证讨论法： 实证讨论法是科学实践讨论的一种特别形式；其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计， 利用科学仪器和设备， 在自然条件下， 通过有目的有步骤地操纵，依据观看、 记录、 测定与此相相伴的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动；主要目的在于说明各种自变 量与某一个因变量的关系；定量分析法在科学讨论中， 通过定量分析法可以使人们对讨论对象的熟悉进一步精确化，
6、以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，猜测事物的发欢迎下载精品学习资源展趋势；定性分析法定性分析法就是对讨论对象进行“质”的方面的分析； 详细地说是运用归纳和演绎、 分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，到达熟悉事物本质、揭示内在规律；跨学科讨论法运用多学科的理论、 方法和成果从整体上对某一课题进行综合讨论的方法，也称 “交叉讨论法 ”；科学进展运动的规律说明，科学在高度分化中又高度综合， 形成一个统一的整体；据有关专家统计， 现在世界上有 2000多种学科， 而学科分化的趋势仍在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，
7、在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势；个案讨论法个案讨论法是认定讨论对象中的某一特定对象，加以调查分析， 弄清其特点及其形成过程的一种讨论方法；个案讨论有三种基本类型：1 个人调查，即对组织中的某一个人进行调查讨论；2团体调查，即对某个 组织或团体进行调查讨论；3 问题调查，即对某个现象或问题进行调查讨论；功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一；它通过说明社会现象怎样满意一个社会系统的需要即具有怎样的功能来说明社会现象；数量讨论法数量讨论法也称 “统计分析法 ”和“定量分析法 ”，指通过对讨论对象的规模、 速度、范畴、 程度等数量关系的
8、分析讨论，熟悉和揭示事物间的相互关系、 变化规律和进展趋势，借以到达对事物的正确说明和猜测的一种 讨论方法；欢迎下载精品学习资源模拟法模型方法模拟法是先依照原型的主要特点，创设一个相像的模型，然后通过模型来间接讨论原型的一种形容方法；依据模型和原型之间的相像关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种；探干脆讨论法探干脆讨论法是高层次的科学讨论活动；它是用已知的信息，探究、制造新学问，产生出新奇而特殊的成果或产品；信息讨论方法信息讨论方法是利用信息来讨论系统功能的一种科学讨论方法；美国数学、 通讯工程师、 生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系；当前，正处在 “信息革命 ”的新时代
9、，有大量的信息资源，可以开发利用； 信息方法就是依据信息论、系统论、掌握论的原理，通过对信息的收集、 传递、加工和整理获得学问， 并应用于实践， 以实现新的目标；信息方法是一种新的科研方法，它以信息来讨论系统功能， 揭示事物的更深一层次的规律，帮忙人们提高和把握运用规律的才能；体会总结法体会总结法是通过对实践活动中的详细情形，进行归纳与分析， 使之系统化、 理论化， 上升为体会的一种方法； 总结推广先进体会是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一；描述性讨论法描述性讨论法是一种简洁的讨论方法，它将已有的现象、 规律和理论通过自己的懂得和验证， 赐予表达并说明出来；它是对各种理论的一般表
10、达，更多的是说明别人的论证，但在科学讨论中是必不行少的；它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍体会，它有利于普及工作，它的实例许多， 有带揭示性的多种情形的调查；有对实际问题的说明； 也有对某些现状的看法等；数学方法欢迎下载精品学习资源数学方法就是在撇开讨论对象的其他一切特性的情形下，用数学工具对讨论对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判定，得到以数字形式表述的成果； 科学讨论的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系 ,质变和量变是相互制约的；要到达真正的科学熟悉，不仅要研究质的规定性， 仍必需重视对它们的量进行考察和分析，以便更精确地熟悉讨论对象的本质特性；数学方法主要有
11、统计处理和模糊数学分析方法；思维方法思维方法是人们正确进行思维和精确表达思想的重要工具， 在科学讨论中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、 类比推理、 抽象概括、 思辩想象、分析综合等，它对于一切科学讨论都具有普遍的指导意义；系统科学方法20 世纪，系统论、掌握论、信息论等横向科学的迅猛进展，为进展综合思维方式供应了有力的手段， 使科学讨论方法不断地完善； 而以系统论方法、 掌握论方法和信息论方法为代表的系统科学方法， 又为人类的科学熟悉供应了强有力的主观手段； 它不仅突破了传统方法的局限性， 而且深刻地转变了科学方法论的体系；这些新的方法，既可以作为体会方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性熟悉的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显；它们适用于科学熟悉的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法；内容摘要关键词3-5 个欢迎下载精品学习资源对报告的自我评判调研体会欢迎下载