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1、四年级语文教学工作总结汤仁东期末考试已接近, 本学期的各项工作将画上句号； 为了能从本学期的教学工作中总结体会, 吸取教训, 也为了使自己的教学水平有所提高, 现对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结 :一、细心制订教学方案；开学前依据课标的要求,新教材的编写特点,结合本班同学的实际情形, 制定了一套全面系统的教学方案； 对不同的课文明确了重难点；教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下,有目的、有方案、有针 对地开展工作；二、依据不同的课文内容,挑选不同的教学方法；依据不同的课文类型,根据同学把握学问的实际程度, 支配了不同的教学方法； 由于采纳了不同的教学方法,有助于提高同学的学习爱好
2、,利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标；三、留意规范同学的学习习惯； 正确的学习习惯的养成, 有利于教学的实施,更有利于同学的学习；重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习,课后复习；每天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法；新课授完,必要求复习；用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促；通过一段时间,同学知道该如何预习了,也能自觉复习啦；2、正确的上课方法；“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,仔细听讲,积极摸索；学会听课,学会做笔记；3、写工整字,做规范作业；强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导；经过长时间的训练,使同学的字越来越美丽,作业越来越规范、美
3、观；四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破；1、汉语拼音；利用早读,教同学字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音；2、字词记忆；从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；3、课文朗读；课堂上用了大量的时间,对同学进行朗读训练与指导；并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；4、阅读；从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多摸索,多解决问题,提高阅读水平；为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练；五、所取成果；在师生的共同努力下, 本学期的语文教学取得了肯定的成果；1、圆满完成了开学初所制定的教学目标；2、同学的语言综合运用才能有所
4、提高；3、同学的语言积存有所增加；4、同学朗读水平有了显著提高；六、存在问题；1、没有能全面,多层次提高同学语文水平；2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够；3、在教学中,也存在一些不良因素,比如：同学积极性没有提高,在课堂 上有时同学不能提出问题,独立摸索才能较差; 在教学方法上仍没有把握课改后的教学要求,仍应从多方面去激发同学爱好; 对同学的阅读懂得才能仍应加强培育；在今后的教学当中,我仍应多花时间寻求新的教学理念,教学方法；四年级语文教学工作总结盛才进一、基本情形分析：经过四年的学习强化与训练指导, 四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好, 形成了学习语
5、文的良好氛围； 没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了 下学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个同学的语文水平有一个大的进步； 现将本学期的语文教学心得总结如下；（一）实施新的教法,提高教学的实效性第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量；识字和写字同样是中高年 级语文教学的重点, 教学中我坚持多认少写的原就； 在识字教学中, 充分利用儿童已有的识字体会和熟识的语言因素,教给儿童识字方法, 勉励儿童用自己宠爱的方式去识字；其次,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说；第三、在教学策略上,整体照料,敏捷处理；
6、教学中肯定要具有整体教学思路,做到前后贯穿,整体优化；在每组教学中,什么时候支配什么内容、布置儿 童进行那些学习预备、运用什么方法施教,必需心中有数；防止 单打独斗,各自为政 的现象显现；第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习；新课标提倡学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习；而新教材又非常重视 儿童学习爱好和学习才能的培育, 通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习,使儿童在学习中不断有所发觉, 不断获得胜利的愉悦； 我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际；让儿 童在自主学习活动中得意自悟、 主动参加、 探究发觉, 从
7、小激发儿童学习的成就感；（二）留意德育渗透,表达语文的情感性 新课标 指出： 培育儿童高尚的道德情操和健康的审美乐趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外在的、 附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收 到潜移默化的功效； 我在教学中积极贯彻了这一思想；我在教学中,一方面要充分利用教材隐藏的德育因素, 适时、适度地进行德育渗透, 达到 润物细无声 的成效；另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养训练；（三）培育语文素养,表达语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育； 因此,老师在教学中要充分利用教材优势, 留意儿
8、童语言的积存、 感悟和运用, 留意对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础；努力改进课堂教学,整体考虑学问与才能、情 感与态度、过程与方法的综合,实施了启示式、争论式教学；留意儿童语文制造 潜能的开发,促进儿童可连续性进展二、存在问题与不足在本册教材中内容较多有时为了赶进度, 识字教学不够扎实, 形成恶性循环；给以后的语文教学造成了很大的困难；部分同学家长协作不够； 部分同学学习语文的积极性不高；对新教材懂得、运用不够深刻；三、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校现有的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动；实践活动要与教材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、
9、表演等引进课堂,也可以带领同学走出校门,使同学在生活中学语文、用语文；2、学习运用多媒体,提高教学效率；老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度,发挥多媒体帮助教学的作用, 使语文课上得更活泼更生动更形象；四年级语文教学工作总结李丽艳转瞬之间一学期工作已经终止, 在本学期中, 我不断研讨教学方式方法, 并积极进行课堂教学改革尝试, 有所收成, 当然对于四同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题；现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研,创新有为,提高业务素养；素养训练要求搞好教研教改,不断提高业务素养；为此,我积极探究,大胆 实践；我积极向高年级的老师学习, 努力实施
10、创新教学, 积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的欢乐；在教学中,我努力鼓 励同学敢说敢为,引导同学能说会做,不断促进同学各方面素养的提高；为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业；每一环节我都细心设计,力求做到同学愿学；在集体备课中,我仔细记录,积极发言,虚心向有体会的老师学习,同时阐述自己的见解；二、依靠语文综合实践活动教学,提高同学的学问积存；本学期的努力方向是同学的古文诵读；在教学中, 针对我们四年级同学的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发同学背诵古诗文的爱好；为了更好地培育同学的自学才能, 我始终要求同学多读书, 读好书, 并且鼓励同
11、学大胆展现自己的阅读成果；三、抓科学争论,阅读教学的争论有肯定的熟悉；本学期,我的科研目标是对争论阅读教学目标的争论； 我认为第一应加强同学基本技能的培育； 同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提；我们将大力加强语文基础学问的训练教学,进而不断巩固基本技能；抓好探究性学习方法的争论, 让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用；留意进展同学的才能,强化奇怪心,启示同学敢于想象,勇于质疑,勉励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发同学思维的深度与广度；教学中始终坚持以同学为主体, 以老师为主导,老师的创新建立在此基础上；搞好创新, 积极实施探究性学习方法的争论, 让每个同
12、学都成为探究性教学的主体；仔细指导同学自主学习、 独立摸索, 勉励同学自主地发觉问题, 提出问题和解决问题； 依据不同的课文类型, 依据同学把握学问的实际程度, 支配了不同的教学方法； 规范同学的学习习惯； 正确的学习习惯的养成, 有利于教学的实施, 更有利于同学的学习；重点培育的学习习惯包括以下几方面：1 、课前预习,课后复习；每天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法；新课授完,必要求复习；用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促；通过一段时间,同学知道该如何预习了,也能自觉复习啦；2 、正确的上课方法；“该说时就说,该听时就听,该写时就写” ,仔细听讲, 积极摸索；学会听课
13、,学会做笔记；3 、 写工整字,做规范作业；强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导；统一规范作业格式；四、针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破；1、 汉语拼音；利用早读,教同学字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音；2、 字词记忆；从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；3、 课文朗读；课堂上用了大量的时间,对同学进行朗读训练与指导；4、 阅读；从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多摸索,多解决问题,提高阅读水平；为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练；五、存在问题；培优补差工作由于时间、本人自身的缘由,人数,任务多等主客观缘由,开展较少,成效不大；指导训练力度不够；老师没能充分“备懂”同学,所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣；总之,金无足赤,人无完人,工作中仍有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮 中,教会同学会学习语文, 懂得学习语文要两条腿走路, 既要提高课堂教学效率, 又要引导同学课外学语文、 用语文；本人将从这学期的教学工作吸取优点、 吸取教训；加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成果,更好的完成工作；