2022年呼吸与光合液滴移动问题知识点总结.docx

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1、细心整理学习必备光合作用与呼吸作用液滴移动问题小结一、细胞呼吸类型1、有氧呼吸的过程2、无氧呼吸的过程二、 测定呼吸作用的类型 (假设呼吸底物全部为葡萄糖)试验原理:吸取氧气与释放二氧化碳的比值差异有氧呼吸吸取的氧气和释放的二氧化碳的量相等,而多释放的二氧化碳来自于无氧呼吸;装置 1装置 2试验结论液滴左移液滴不动种子只进行有氧呼吸液滴不动液滴右移种子只进行无氧呼吸液滴左移液滴右移种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸三、测定呼吸作用速率呼吸作用以单位时间的氧气消耗量为指标1、如要排除物理因素引起的气体体积变化,应设置对比组;(排除种子本身对试验结果造成干扰,故用煮熟的种子作对比)2、如用绿色植物做

2、试验材料,就需要在遮光条件下进行试验;四、净光合速率的测定图一1、NaHCO3溶液的作用:保证了容器内 CO2 浓度的恒定,满意了绿色植物光合作用的需求;2、净光合速率的测定:植物光合作用释气体压强放氧气,使容器内增大,毛细管内的水滴右移;单位时间内液滴右移的长度即为净光合速率;3、条件:整个装置必需在光下进行;4、呼吸速率的测定:将装置置于黑暗条件下,可测得呼吸速率;真光合速率 =净光合速率 +呼吸速率五、比较光合速率和呼吸速率的大小(如图一)试验结果试验结论液滴右移说明光照较强,光合作用强度大于呼吸作用强度, 释放氧气使瓶内气压增大;液滴左移说明光照较弱,光合作用强度小于呼吸作用强度, 吸

3、取氧气使瓶内气压减小;液滴不移动说明在此光照强度下, 光合作用强度等于呼吸作用强度,释放氧气等于吸取氧气,瓶内气压不变;细心整理学习必备【练习】1、图为探究绿色植物光合作用速率的试验示意图,装置中 的碳酸氢钠溶液可维护瓶内 的二氧化碳浓度;该装置放 在 20境中;试验开头时, 针筒的读数是 0.2mL,毛细管内的水滴在位置 X;30 分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL 的读数,才能使水滴仍维护在 X 的位置;据此试验回答以下问题:( 1 )以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是-mL/h;( 2 ) 用 这一方法测量光合作用速 率, 比实际的光合速率为低 , 原 因是;(

4、3) )假如将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,缘由是;(4) )假如在原试验中只增加光照强度,就针筒的容量仍维护在06mL 读数处;在另一相同试验装置中,如只将温度提升至30,针筒容量需要调至 0.8mL 读数,才能使水滴维护在X 的位置上;比较两个试验可以得出什么结论;2、如图表示讨论 NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的试验,以下说 法错误选项 A. 将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动B. 将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件C. 当 NaHCO3 溶液浓度不变时,在B 内加入少量蠕虫(异养需氧),

5、对红色液滴移动不产生明显影响D. 为使对比更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中不含 NaHCO3 的烧杯中【呼吸类型的判定方法】气体变化特点判定方法实例不消耗 O2,无 CO2 释放只进行产生乳酸的无氧呼吸,装置1、马铃薯块茎的无所氧2 气体体积均不变呼吸不消耗 O2,但产生 CO2只进行产生酒精的无氧呼吸,装置1 酵母菌的无氧呼吸气体体积不变, 2 增大CO2 释放量等于 O2 消耗量只进行有氧呼吸,装置1 气体体积减小、 2 不变人体细胞的有氧呼吸CO2 的释放量大于 O2 消耗量VCO2/VO24/3VCO2/VO24/3有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸酵母菌在不同O2 浓度下的细胞呼吸VCO2/VO24/3无氧呼吸消耗葡萄糖速率小于有氧呼吸【习题答案】1、( 1) 0.8(2)植物同时进行细胞呼吸,消耗了氧气( 3)凡士林堵塞部分气孔,使供应叶的二氧化碳削减,限制光合作用的碳反应( 4)凡士林堵塞部分气孔,使供应叶的二氧化碳削减,限制光合作用的碳反应2、C

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