《2022年历史学科九级上册第单元课堂达标测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年历史学科九级上册第单元课堂达标测试题.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源泰安地区 11-12 学年历史学科九年级上册第2 单元课堂达标测试卷第四课时亚洲封建国家的建立课堂达标测试卷（A）1. 日本开头显现奴隶制国家是在（）A. 公元前 2 世纪前后 B 公元前 1 世纪前后C 1 世纪前后D 2 世纪前后2. 伊斯兰教的创立者是（ ）A. 乔达摩 . 悉达多B耶稣C安拉D穆罕默德3. 阿拉伯半岛基本统一的时间是（）A 622 年B 632 年C 630 年D 612 年4. 当中国处于盛 唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（）A亚历山大帝国B罗马帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼土耳其5. 阅读以下材料：请回答：这是哪个国家哪次改革的内容？这次改革发
2、生时，日本在位的天皇是谁？这次改革的重要意义是什么？参考答案欢迎下载精品学习资源1 C2 D3 C4 C5（ 1）日本大化改新（ 2）孝德天皇（ 3 ）是日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志；历史学科九年级上册其次单元第四课时亚洲封建国家的建立课堂达标测试卷（B）1. 伊斯兰教教历元年是（）A 620 年B 622 年C 630 年D632 年2. 日本闻名的“大化改新”主要是仿效我国的（）A. 秦汉制度 B.商周制度C隋唐制度D明清制度3. 以下历史大事发生的先后次序（）穆罕默德兵临麦加城下穆罕默德病逝穆罕默德带领信徒出走麦地那穆罕默德出家修行A.B.C. D.4. 公元七世纪创立的具有政
3、教合特点的宗教是 A 伊斯兰教 B 佛教 C 道教 D 基督教欢迎下载精品学习资源5、填表题：日本的大化改新政治上经济上主要内容影响欢迎下载精品学习资源参考答案欢迎下载精品学习资源1 B2 C3 A4 A 5政治上：建立中心集权的天皇国家，废止贵族世袭制，以才选官；经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农夫耕种，向他们收取赋税；影响：日本从奴隶社会过渡到封建社会的重要标志；历史学科九年级上册其次单元第四课时亚洲封建国家的建立课堂达标测试卷（C）1. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是 A 大和统一日本B大化改新C 幕府统治建立D明治维新2. 孝德天皇颁布改新诏
4、书，大化改新开头的时间是（）A 6 世纪中期B. 6世纪末期C 7 世纪中期D 7 世纪末期3. 以下属于大化改新内容的有土地归属国家，定期分给农夫耕种承认土地私有和买卖自由改革行政制度，实行中心集权强制普及初等训练（）ABCD欢迎下载精品学习资源4（ 2007 年，太原市）太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺；与清真寺有关的宗教是A佛教B基督教C伊斯兰教D犹太教5、阅读以下材料：他说，宇宙间唯独的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者，信徒的先知；他号召大家都信仰“真主”，舍弃本部落的神；|请回答：（ 1） 材料中的他是谁？他的主要事迹有哪些？（ 2） 他为什么要号召大家都信仰“真主”，舍弃
5、本部落的神？参考答案1 B2 C3 A4 C5（ 1）穆罕默德主要事迹创立伊斯兰教；建立政教合一的国家；战胜麦加（ 2）为了打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯半岛统一；历史学科九年级上册其次单元第五课时中古欧洲社会课堂达标测试卷 （A）欢迎下载精品学习资源一、挑选题1. “我的附庸的附庸，不是我的附庸；”这样的局面显现于（）A. 查里马特改革之前B查里马特改革之后C大化改新以前D大化改新以后2. 西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（）A. 君权B兵权C财权D神权3. 作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在（）A. 8 世纪B 9 世纪C 10 世纪D 11 世纪4. 西欧城市
6、市民争取自治权斗争的典型例子发生在（）A. 琅城B伦敦C巴黎D罗马5. 西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又连续了大约（）A 500 多年B 800 多年C 1000 多年D 1200 多年二、材料解读题当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必需跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑我成为你的靠近附庸拥护您，保卫您，反对一切人”下面是附庸 对其主应履行的义务：依领主的呼唤，必需去服军役必需去勘测土地必需做在法定位置上应当做的一切其他事务；欢迎下载精品学习资源请回答：（ 1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？（ 2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？（ 3）请简
7、洁介绍该地区此一时期的封建社会情形；参考答案 一、挑选题1 B 2 D 3 C 4 A5 C二、材料解读题（ 1）西欧地区的封建社会状况；（ 2）该地区封建制度确立于8 世纪，此时中国正处于唐朝；（ 3）略欢迎下载精品学习资源历史学科九年级上册其次单元第五课时中古欧洲社会课堂达标测试卷（B）一、填空题1. 西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起很多国家，其中最强大的是；2. 西罗马帝国灭亡以后，西欧的制度终止，也衰落了；欢迎下载精品学习资源3. 东罗马帝国定都，此地原称；4. 13 世纪末，国家在西亚兴起；15 世纪中期，他们攻陷，灭亡了东罗马帝国；二、简答题西欧封建社会的世袭领地制是如何形
8、成的？参考答案一、填空题1日耳曼法兰克王国 2奴隶城市3君士坦丁堡拜占廷 4奥斯曼土耳其君士坦丁堡二、简答题8 世纪前期，查里马特任法兰克国家的宫相时，转变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封；得到土地的人必需为封主服兵役；9 世纪后期，这种封地逐步变成世袭领地；欢迎下载精品学习资源历史学 科九年级上册其次单元第五课时中古欧洲社会课堂达标测试卷（C）一、填空题1. 8 世纪前期，法兰克国家经过改革后，在封建贵族内部形成严格的；2. 西欧封建社会时期，有至高无上的权力，等劳动者生活在社会的底层；3. 西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“”；在精神和文化领域，凌驾一切；4. 大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶；二、简答题西欧市民阶级是怎样形成的？他们在历史上起了什么作用？参考答案一、填空题1、查里马特等级制度2、罗马教廷农奴3、异端神权4、圣索非亚大教堂二、简答题形成： 10 世纪以后，西欧城市重新兴起；在城市重新兴起和工商业快速进展的过程中， 市民阶级形成了；欢迎下载精品学习资源作用：市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家等；富有商人和银行家进展成早期资产阶级，他们的显现，为资本主义的兴起预备了条件；欢迎下载