2022年各数的认识3.docx
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1、精品学习资源1120各数的熟识教案设计郝红兰教案内容 :第84页 85页的内容 11-20各数的熟识 教案要求 :1、使同学能够正确地数出数量在11 20之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的;2、通过学习,使同学能够娴熟把握 20以内数的次序和大小,并能够正确地快速地读出 11 20各数;3、培育同学操作才能、思维才能、观看才能和应用意识;4、使同学体会到生活中到处有数学;5、向同学进行遵守交通规章的思想品德和安全意识的训练;教案重、难点 :11 20各数的熟识以及组成教案预备:小棒、水果教具、电脑课件一套教案过程 :一、创设情境、引入新课师:小伴侣们,在生活中我们常与数字交伴
2、侣,关于数的隐秘可大了,我们常常过公路,在公路上藏着好多数字信息,现在老师带着小伴侣们到公路上去走一走看一看,(出示课件)请你认真观看,数一数,他们的数量各是多少?师:(各小组争论,争论后,各小组派代表汇报结果)(适时对小伴侣的表现进行评判,进行交通规章的品德训练和留意安全训练) 师:(小结)刚才我们所数的数量都没有超过20,在前面的学习当中我们已经探究了 0-10各数的学问,今日我们要学的新学问是11 20各数的熟识(板书课题: 11 20各数的熟识) 二、操作观看、探究新知师:小伴侣,咱们来做个猜数嬉戏好不好?(出示一捆铅笔),猜猜看有几支? 10支(出示一包纸巾),猜猜看有几张? 10张
3、师:怎么都是 10个10个的打包呢? 生:数起来比较便利欢迎下载精品学习资源在生活中,像这样 10个一放的例子有许多,它既便于我们数、也便于我们携带;而且我们今日学习的数学学问跟它也有关系;1、熟识“ 1个0 一就是 1个十”小伴侣桌上的小棒每天上课都相伴着你们,它是我们的好伴侣,能帮忙我们熟识许多的数字,下面就让我们一起来玩小棒吧!请你们听好老师的指令,一起来数一数,摆一摆;1、2、3、4、5、6、7、8、9、10问:咱们数了几根? 数出10根小棒我们就可以把它们怎么样?(捆起来)对!(师数 3下,生把 10根小棒捆起来)同学捆完后提问:这一捆是几根?同桌互说一捆是十根;问:我们用一根代表一
4、,(板书:一)1捆里面有几个一?(板书: 10个一) 也就是 1个( );(板书: 1个十)(完整板书: 10个一就是 1个十) 齐读,指名读;2、熟识 1120各数(1) )我们知道一捆就是 10根,下面我想请大家在桌上摆 12根小棒,怎样摆能又快又好让大家很简洁的看出摆了 12根?先在桌上试着摆一摆;同学摆小棒,老师巡察,发觉不同摆法;集体沟通哪种更简洁清晰看出;小结:要摆 12根,我们只要先摆 1捆,再摆 2根;简洁地说就是: 1捆带2根就是 12根;师:现在老师来考考你们;(出示图片:11、13、18)你能一眼看出老师摆的是多少根小棒吗?你是怎么知道的?(生说)师:请你自己摆一个 1捆
5、带几根,告知我们是多少根?同学操作后反馈;老师将数写在黑板上;(1120各数都排列到)(2) )一捆带 10根是多少根?满 10根又可以捆成一捆,这样就能一眼看出有几个十?(板书: 2个十) 2个十是多少?(板书:是 20)同学齐读: 2个十是20;师:为了感谢小棒,我们把它轻轻地放进笔盒里,让它休息一会儿;这么多数太零乱了,咱们来把它们整理一下,好吗?出示:012345678910师: 010是我们以前就学过的,大家齐读一遍;欢迎下载精品学习资源10的后面是几呢?接下来呢? (师板)师:小伴侣们真能干,一起来读一读;这么整齐的数,咱们身边有没有呢?( 尺子)观看尺子;师:你觉得尺子上的数越往
6、右越怎么样? 师:比 10大的数有哪些,在 10的哪边? 师:比 10小的数有哪些,在 10的哪边?师:比 10小1的数是几,比 10大1的数是几?师:指 14,这是多少?离 14最近的数有哪些?我们就说 13和15是14相邻的数;与19相邻的数是多少? 你能像老师一样出一道题考考你的同桌吗?(生活动)仍想考考全班的小伴侣吗?谁能不看黑板从 7数到17,从11数到20;三、体会生活中的数字1、11-20这几个数字不仅在尺子上有,生活中许多地方都有它们的身影,你能说说吗?(生说)2、 课件出示老师搜集到的数字,指名读一读;(1) )小伴侣,你们真聪慧,很快就熟识 11 20各数了;师:不数,请你
7、估量一下有多少颗草莓?(生说)现在用你自己喜爱的方式数一数;沟通,得出数的新方法,将 10颗草莓圈一圈表示一个十,这样就能很快看出有多少颗草莓了;(2) )不数,猜有多少把伞;(沟通推测);用刚才的好方法数数,再沟通结果;(3) )课件出示,加深印象;3.、翻书嬉戏(1) )师说页数,生比一比谁翻得快;(2) )比厚度,先数 10张,再数 20张,哪个更厚些呢?四联系生活,拓展应用;1抢答得水果师:小伴侣们,你们爱吃水果吗?今日,我带来好多水果送给你们,但是你们必需解决了全部的问题才行,你们情愿吗?这时,老师拿出带来的有数字的水果教具,把它发给大家,让同学大声读出来,并说出这个数是由几个十和几
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