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1、精品文档实习总结在一个多月的实习生活里, 我始终以老师身份严格要求自己, 到处留意言行和外表, 热心爱惜实习学校和班级同学, 本着对同学负责的态度尽力做好实习工作；同时,作为实习生一员,始终紧记实习守 就,遵守实习学校的规章制度,敬重学校领导和老师,虚心听取他们 的看法,学习他们的体会, 主动完成实习学校布置的任务,也圆满完成了实习任务； 在这短暂的实习期间, 我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习；一、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课, 是整个实习过程的重点； 刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作； 在听课前, 我会仔细阅读教材中的相关章节,假如是习题课,就事前仔细做完题目,
2、把做题的思路简 单登记,并内心盘算自己讲的话会怎样讲；听课时,仔细记好笔记, 重点留意老师的上课方式, 上课思想及与自己思路不同的部分,同时留意同学的反应,吸取老师的优点；同时简洁登记自己的疑问,想老 师为什么这样讲；2、备课与上课一周时间转瞬即逝, 在科任指导老师的支配下, 我开头进行备课；备课不是简洁地看教材, 而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来； 单是这个重新复述的过程就已经很考查我们的精品文档才能；由于我们是新老师, 在学校里虽有过类似的训练但那究竟都是自己的同学, 与学校生是有很大不同的； 因此在备课的时候必需充分考虑同学可能会显现的问题； 语文它是人文性与工具
3、性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质, 不能有所偏失； 对于老师而言,最大的疑问应当是“老师要教到什么程度” ；以前作为同学听课,目的是学习学问；现在作为老师上课,是为了同学学习；目的不 一样,我们的留意点就不一样；刚看教材的时候,觉得一篇课文（精 读课文） 40 分钟怎么就讲初读部分；后来备课,发觉要讲解的问题很多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了；或许是知之越多,越是觉得难以着手；由于缺乏体会,在学校的时候也 缺乏必要的训练, 我们对教材的处理、 对讲授内容的把握做得并不到位；对于指导老师敖丽老师的提示,我像是如获至宝,尽量依据敖老 师的支配来备课；在写好教
4、案后,我拿给敖老师看,敖老师对教案提 出了不足之处, 我在听了她的建议后也仔细修改； 我很期望真正上课那一刻的到来；上课带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再 是与我们一起在试讲时的同学, 而是真正的学校生； 他们不会像自己的同学那样随便附和、 快捷地回答我们提出的问题, 而是真正地摸索和等待着我们的解答； 他们在听不明白的时候会突然提问, 或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉；课堂上如同学对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报； 因此,在课堂上必需留意同学的反应；我认为,要随时把握同学的学 习情形,分析缘由,从而改进自己的教学方法和确立教学内容；老师 既要讲授学问,又要治理课堂纪律,并且与
5、同学进行个别沟通；刚开 始时由于心情特殊紧急,体会不足和应变才能不强,课堂显现了“讲 课重点不突出,教学思路不流畅,师生协作不够默契”等问题；针对 显现的问题, 敖老师总会在听后给我细心的讲解这堂课上的不足以及那些地方需要加强改进, 哪些是重点, 怎样突破难点, 怎样自然过渡, 并提议要多向体会丰富的老师学习, 多讨论教材和其他教学资料； 她态度温顺, 常常面带笑容, 即使是批判, 我也能欣 然接受；经过多次实战的磨练, 现在的我已经基本能够驾驭课堂, 胜任老师的角色了； 虽然我仍有很多做的不是很好的地方, 但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦, 也深刻懂得了教学相长的内涵, 使我的教学
6、理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学； 要想成为一位优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表 达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的, 站在训练的最前线,真正做到“传道、授业、解惑” ,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素养；二、班主任工作方面在班主任日常治理工作中,积极负责,仔细到位,事事留心；从早晨的卫生监督,作业上交情形,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休治理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责究竟,细致监督；当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德训练, 以培育他们正确的学习目标, 积极向上的乐观人生态度和正确的人生
7、价值观；班主任是班级工作的组织者、 治理者和策划者, 也是学校治理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用；1、奖罚适当；我知道一个优秀的班主任, 时刻应当用“爱”去开启同学的心灵, 很多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神, 一句勉励的话, 都会对同学产生长期的影响, 你爱的贡献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的同学有多少,真正能感悟到你老师的 爱的同学,肯定孺子可教也；常有的是你对他的宽容增加了他的放纵, 淡薄了纪律的约束, 这在实习中我也是有所体会的； 今日我面对的不是几个同学,而是 58 人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风？在我们的训
8、练工作中,惩处也是训练的一种手段；当然,惩处特 别要谨慎,我认为当我们惩处同学时,应当留意以下几个方面：首 先肯定要留意敬重同学的独立人格,爱护好同学的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定；惩处的 目的是警示同学什么不行以做, 做了会有什么后果, 不是为惩处而惩处同学,而是为训练同学而惩处同学,换句话说,惩处是手段,训练 才是目的；2、师生间的关系当观察那些十、 十一岁活泼可爱的同学时, 我们都感觉自己好像时间倒流回到了学校时代；学校的孩子具有童真,可爱,但已经表现 出善于摸索问题,但是在道德、情感方面仍有待进展；或许是由于我 们的年龄与之相近,他们既把我当作老师,仍当作伴侣,很多心里的 问题都情愿与我沟通；现在,实习终止了；通过这次实习,让我明白了老师的宏大,教 师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师, 老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关怀爱惜同学,帮忙他们成长；在教授他们学问的同时, 更重要的是教他们如何做人, 这才是老师意义所在；