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1、- 表格出现最新人教版二年级上册数学学问点归纳总结完善版二年级上册数学学问点评判表第一单元长度单位评判学问要点归纳：1、厘米和米（1） 厘米和米是常用的长度单位；测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位, 测量较长物体的长度时,用“米”作单位；（2） 米用字母“ m”表示；厘米用字母“ cm”表示；（3） 1 米=100 厘米；（4） 用刻度尺测量物体的长度,把尺子的“ 0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几；（5） 在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,假如不统一,要先统一单位后再比较；如1米98 厘米（ 1 米=100 厘米）2、线段（1） 线段的特点：线段是直的线段有两个端点线段
2、可以测量出长度；（2） 画线段的方法：从尺子的“ 0”刻度开头画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处；（没有直接给出画几厘米,要先算再画最终标记）比如：画比5 厘米短 2 厘米的线段；其次单元100以内的加法和减法（二）评判学问要点归纳：一、两位数加两位数1、不进位加：（1）两位数加两位数不进位加法的运算法就： 把相同数位对齐列竖式, 在把相同数位上的数相加；2、进位加法的运算法就：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进 1；3、和 = 加数 加数一个加数 = 和 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减；2、两位数减
3、两位数退位减的笔算法就：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减,从十位退 1,在个位上加 10 再减；3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退 1,个位加 10 再减,十位运算时要先减去退走的1 再算；4、差=被减数减数被减数=减数+差减数=被减数差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算次序和连加、 连减的口算次序一样, 都是从左往右依次运算；连加运算可以分步运算,也可以写成一个竖式运算,运算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起；连减运算可以分步运算,也可以写成一个竖式运算,运算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起
4、；2、加减混合加、减混合算式,其运算次序、竖式写法都与连加、连减相同；3、加减混合运算写竖式 时可以分步运算,方法与两个数相加（减）一样,要把相同数位对齐,从个位算起；也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步运算,再用第一步的结果加（减）其次个数；第三单元角的初步熟悉评判学问要点归纳： 一、角的初步熟悉1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角；2、角各部分的名称：一个角有一个顶点,两条边；3、角的特点：一个顶点,两条边（两边是直的） ；它的两条边是射线不是线段；射线就是只有一个端点,不能测量出长度；4、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关；角的两边张得
5、越大,角就越大；按从小到大排列的次序是：二、用直尺画角的方法：1、画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角；三、直角的初步熟悉1、直角的判定方法： 用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合）；2、画直角的方法： 画一个点从这点起画一条直线把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合沿三角板另一条直角边画一条直线画完直角要标上直角符号3、比直角小的是锐角,比直角大的是钝角：锐角直角钝角；4、每个三角尺上都有 1 个直角,两个锐角；第四单元、 表内乘法（一）评判学问要点归纳：1、乘法的初步熟悉：（1） 乘法的意义： 求几个相同加数的和
6、,可以用乘法表示；（2） 乘法的各部分名称 : 2 5 = 10；乘数 乘号 乘数积（3） 乘法算式的写法 ：3 个 5 相加,写作 35,也可以写作 5 3；（4）加法算式 ： 3 和 5 相加, 3+5=8（5）乘法算式的读法 ：如 23=6, 读作 2 乘 3 等于 6（根据从左到右的次序读） 写作： 2 3=6,口诀：二三得六；2、2 6 的乘法口诀（1） 一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六（2） 几的乘法口诀就有几句,相邻两句口诀的得数就相差几；
7、第五单元观看物体评判学问要点归纳：1、从不同的角度观看同一物体,所看到的物体的外形一般是不同的；2、观看物体时,要抓住物体的特点来判定；3、观看 长方体 的某一面,看到的可能是长方形或正方形；观看正方形的某一面, 看到的都是正方形；4、观看 圆柱体 ,看到的可能是长方形或圆形；观看球体,看到的都是圆形第六单元表内乘法（二）评判学问要点归纳：1、 7 的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一 四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九2、 8 的乘法口诀八得八二八十六三八二十四 四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四3、 9 的乘法口诀 一一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五
8、十四 七九六十三八九七十二九九八十一4、看图,写乘加、乘减算式时：乘加： 先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；乘减： 先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去；运算时,先算乘,再算加减；加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 34+2=14乘减： 3 5-1=145、“求一个数的几倍是多少”用乘法运算,用：这个数倍数或倍数这个数；6、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍；如：3 个 5,就是 5 的 3 倍；量一量,比一比1、填上合适的长度单位；小明身高 1（米）30（厘米）练习本宽 13（厘米）铅笔长 17（厘米）黑板长 2（米）图钉长 1（厘米）一张床长 2（米
9、）一口井深 3（米）学校进行 100（米）赛跑教学楼高 25（米）宝宝身高 80（厘米）跳绳长 2（米）一棵树高 3（米）一把钥匙长 5（厘米）一个文具盒长 24（厘米）讲台高 90（厘米）评判门高 2（米）教室长 12（米）筷子长 20（厘米）第六单元熟悉时间评判1、熟悉时间（1） 钟面上有时针和分针, 走得快的, 较长的是分针； 走得慢的, 较短的是时针；（2） 钟面上有 12 个大格, 60 个小格, 1 个大格有 5 个小格；时针走 1 大格是 1小时,分针走 1 大格是 5 分钟；（3） 时针走 1 大格分针要走一圈,所以 1 时=60 分；（4）半小时 =30 分,一刻钟 =15 分钟（5）时间的读写：如 3：30,可以读作 3 时 30 分或 3 点半； 8 时零 5 分应写作8:05 ；2、运用学问解决问题（1） 要按着时间的先后次序支配大事,时间上不能重复；（2） 问过几分钟后是几时, 先要读显现在是几时, 再推算过几分钟后是几时几分；（3） 时针和分针能形成直角的时刻是3 时和 9 时；第七单元数学广角搭配（一）1、用两个不同的数字（ 0 除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时,可以让每个数字（0 除外）作十位数字,其余的两个数字依次和它组合；2、借用连线或者符号解答问题比较简洁；3、排列与次序有关,组合与次序无关；