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1、北京市中学校校办学条件标准一、总就二、学校规模、用地与建筑设施（一）学校设置（二）学校规模（三）校地面积与规划（四）校舍建筑及附属设施三、教案、办公及生活设备（一）常规通用教案设备（二）分科学习领域专用教案设备（三）现代训练技术设备（四）图书馆设备（五）办公及生活设备 四、老师和工作人员（一）老师和工作人员的配备（二）老师和工作人员的资质五、学校训练帮助中心设置（一）选址和选项（二）建筑设施和设备（三）人员配备北京市中学校校办学条件标准一、总就为促进本市基础训练高标准高质量均衡进展，提高中学校校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及训练进展规划，依据推动素养训练的要求，结合本市
2、实际情形，制定北京市中学校校办学条件标准（以下简称标准）；本标准是本市各级政府规划、设置和治理一般中学校校的重要依据；标准规定的各项办学条件标准是本市举办一般中学校校应当执行的基本标准；标准有关场所建设及配置设施、设备的详细要求，由市训练行政部门会同有关部门制定实施细就和实施看法，并依据经济社会以及训练进展的实际情形进行相应的调整和修订；标准的实施遵循分级负责、分类实施、分步推动的原就；市训练行政等部门负责统筹和谐和监督、指导本标准的实施；各区县政府依据标准及其实施细就和实施看法，制定本区县实施标准的学校建设规划并组织实施；在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情形动身，新建学校
3、原就上应达到标准要求，改建和扩建学校参照标准执行；要加强本区域内训练资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推动训练资源的优化配置，注意资源共享，提高资源使用效益；二、学校规模、用地与建筑设施 （一）学校设置1. 设置学校应当依据北京市城市总体规划及中学校布局调整规划，以便利同学就近入学且适应城市建设实际需要为原就，合理设置并调整学校布点，并使学校适应现代教案特点，具有相宜规模和可连续进展空间；市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整；2.新建学校应第一注意安全因素，选址不应设在近污染源处、地震断裂带、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等担心全地带；高压线缆、易
4、燃易爆市政管线和市政道路等不应穿过校内；3. 学校的设置应当躲开公共消遣场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾楼及公安看管所等场所；9 / 94. 学校设置要充分照料同学就学便利，其服务半径要依据学校规模、交通环境及学校住宿条件等因素确定；同学上学路线不应跨过无立交设施的铁路干线、高速大路及车流量大的城市主干道； 5为提高资源利用效率，可在学校相对集中的区域内，设置学校训练帮助中心；该中心作为实现资源共享的帮助性教案机构，由相关学校的举办者共同设置，对一些投入大以及受利用率、用地、建筑等条件约束，单个学校难以配置的设施设备实行集中配置，以提高训练资源的利用效率；（
5、二）学校规模为保证学校训练质量、治理效率和办学效益，一所学校的规模（班数规模、同学人数规模、用地及建设规模）应掌握在肯定范畴以内；凡符合本标准规定规模的学校为“相宜规模学校”；新建或改建学校应以相宜规模为标准进行规划建设；依据训练质量和办学效益相统一的原就，本市学校中学和学校每班同学人数原就上不超过 40 人，高中不超过 45 人；学校的相宜规模如下：（表 1）学校相宜规模学校类型相宜规模班额独立设置的学校每年级 24 班，合计 12 24 班 40 人独立设置的中学每年级 610 班，合计 1830 班 40 人九年一贯制学校每年级 24 班，合计 18 36 班 40 人完全中学每年级 4
6、-6 班，合计 24-36 班中学段和高中段分别执行中学和高中的班额独立设置的高中每年级 812 班，合计 2436 班 45 人（三）校地面积与规划1. 学校占地面积本市的学校用地面积标准，依据中心城和中心城以外地区分别确定学校用地面积的基本要求；设置详细学校的实际用地，应依据所在区域的实际情形，规划、建设时依据节省和集约用地以及资源共享的原就合理规划配置；（1） 本标准颁行后新建学校的用地，原就上应依据本标准的规定进行规划和配置；其中确因用地条件限制和本标准颁布之前已审批规划方案的学校，依据本标准可适当调整用地指标，但不得低于本市新建改建居住区训练设施配套建设指标；（2） 改建和扩建学校时
7、的用地可以参照本标准进行运算和配置；如需增加用地，应经训练行政部门会同进展改革、规划、土地治理部门审查批准；（3） 城市二环线以内个别改建学校受条件限制达不到本标准规定的，其改建方案应报市训练行政部门和有关部门同意后方可实施改建；（4） 中心城已有学校的占地面积因受环境限制达不到本标准规定的，学校的举办者应当通过资源共享，以及就近利用学校训练帮助中心和公共文化、体育设施，满意该校正常训练教案的需要；其共享校外设施的占地面积可以折算为该校的占地面积；（5）学校占地面积应满意建设必要的教案及附属设施、体育场地、绿化用地的需要，其中建设用地和体育场地应当满意以下基本要求：建设用地：应当满意相应学校规
8、模所需的教案楼、试验楼、办公楼、图书馆（室）、阶梯教室、风雨操场（体育馆）等建筑所需用地；体育场地：应当满意相应学校规模所需的200M（或 300M、400M）环形跑道和 100M 直跑道用地，以及篮排球场地、器械场地所需用地；（6）不同地区、不同规模学校占地总面积参照表2- 表 6：（表 2）独立设置的学校校地面积（）学校规模中心城学校面积（m2）中心城以外地区学校面积（m2）12 班1550018 班145001890024 班1730022700注：中心地区不宜设置12 班规模学校（表 3）独立设置的中学校地面积（）学校规模18 班中心城学校面积（15400m2）中心城以外地区学校面积（
9、18900m2）24 班220002650030 班2430030000（表 4）九年一贯制学校校地面积（）学校规模中心城学校面积（m2）中心城以外地区学校面积（m2）18 班150001890027 班224002680036 班3400040000（表 5）完全中学校地面积（）学校规模中心城学校面积（m2）中心城以外地区学校面积（m2）24 班220002650030 班245003000036 班3450041000（表 6）独立设置的高中校地面积（）学校规模中心城学校面积（ m2）中心城以外地区学校面积（m2）24 班220002650030 班317003660036 班346004
10、10002. 校区规划与设计（1） 校内的总体规划和设计应当因地制宜，合理利用地势、地貌，将人工设施、自然环境有机结合起 来，符合北京城市建设总体规划要求；具有优秀历史文化重大价值的校内及校舍应依法爱护，并合理保持其特色；山林、绿化带围绕中的远郊区学校建设应与自然和谐，创建有利于同学观看和体验自然的训练环境，形成校内文化特色；（2） 校区规划应功能齐全，布局设计宜按教案、体育运动、生活等不同功能进行分区，以达到布局合理，分区明确，整体和谐；有关建筑用地、体育活动用地及绿化用地等，应符合国家相关规定；（3） 校区规划设计应当适应和符合中学校生身心进展的特点，以有利于同学和老师学习、工作、交往，确
11、保师生安全为宗旨，最大限度地供应较为富裕的活动空间；（4） 学校设施的规划设计应当考虑学校资源向社会开放的需要，为促进学校与社会资源共享制造条件；（四）校舍建筑及附属设施校舍建筑及附属设施建设要严格执行国家的设计规范、建筑规范、环保规范、安全规范等标准；同时应特殊考虑到在紧急意外情形显现时师生避险、疏散的需要；设计和建设学校基础设施，应充分考虑学校进行现代化教案所需通讯、强弱电、燃气、采暖、采光等方面的要求；学校各类设施应兼顾残疾同学的使用和安全，实现无障碍的要求；1. 教案建筑指标教案及教案帮助用房是指一般教室、专用教室和多功能教室等；专用教室包括：科学教室（学校）、试验室、音乐教室、美术教
12、室、书法教室、史地教室、劳技教室、信息技术教室、心理询问室等；城市中心区学校在配置教案建筑设施时假如能够就近利用学校训练帮助中心相应条件的，其专用教室总面积标准可做相应适当减扣；教案建筑的详细标准如下（表7- 表 11）： 表 7 独立设置的学校教案及其帮助用房建筑设施K=0.55规 模12 班18 班24 班项 目教室数 个101213专用教室总面积 m2110414241544一般教室总数（个）班级数 2一般教室总面积（ m2）（班级数 2） 72多功能教室面积（ m2）一般教室总面积 0.1校舍总使用面积 m2358747635804多功能教室面积 m2一般教室总面积 0.1校舍总使用面
13、积 m25969780091499）九年一贯制学校教案及其帮助用房建筑设施（K=0.55 ）10）完全中学教案及其帮助用房建筑设施（K=0.55 ）专用（表 8）独立设置的中学教案及其帮助用房建筑设施（K=0.55 ）规 模18 班24 班30 班项 目教室数 个专用教室182426总面积 m2214429143264一般教室总数 个班级数2一般教室总面积 m2（班级数 2） 72（表规 模18 班27 班36 班项 目教室数 个161823专用教室总面积 m2180021442864一般教室总数 个班级数2一般教室总面积 m2（班级数 2） 72多功能教室面积 m2一般教室总面积0.1校舍总
14、使用面积 m2547471939407（表规 模24 班30 班36 班项 目教室数 个252933教室总面积 m2298434403920一般教室数 个班级数 2一般教室总面积 m2多功能教室面积 m2（班级数 2） 72一般教室总面积 0.12校舍总使用面积 m28036953611053（表 11）独立设置的高中教案及其帮助用房建筑设施（K=0.55 ）规 模24 班30 班36 班项 目教室数 个232730专用教室总面积 m2279433603720一般教室数 个班级数 2一般教室总面积 m2（班级数 2） 72多功能教室面积 m2一般教室总面积 0.12校舍总使用面积 m27959
15、9593111042. 图书资料设施学校图书资料及设施的配备标准如下（表12- 表 13）；其中九年一贯制学校和完全中学的图书资料用房及图书设施分别参照独立设置的中学和独立设置的高中的标准执行；（表 12）独立设置的学校、中学图书馆（室）设施规 模24 班及以下25 班以上项 目设计藏书量（）（万册）1.52.5工具书（种）220报刊杂志（种）100同学阅览室面积 m2同学数 10 1.5老师阅览室面积 m2老师数 30 2.1视听阅览室面积 m2同学数 4 5帮助用房以满意工作人员整理资料、治理借阅的需要为原就；（表 13）独立设置的高中图书馆（室）设施规 模项 目24 班及以下25 班以上
16、设计藏书量 （万册）2 34工具书（种）330报刊杂志（种）150同学阅览室面积 m2同学数 12 1.5老师阅览室面积 m2老师数 40 2.1视听阅览室面积 m2同学数 5 5帮助用房以满意工作人员整理资料、治理借阅的需要为原就；3. 体育运动设施室外运动场： 24 班以下的学校应设不低于200M 的环形跑道及 60M（学校）、 100M（中学）直跑道的田径场； 25 班以上的学校应设不低于300M（高中 400M）的环形跑道及100M直跑道的田径场；篮球场和排球场的总量以每 5 个班 1 个场地的标准设置；室内操场或体育馆：24 班以下的学校，可视情形设有一座简洁的室内操场；25 班以上
17、的学校依据学校情形可设一座体育馆；位于城区面积狭小的学校可与礼堂兼用，也可利用其他社会资源；器械库：设置于体育活动场所邻近，适于放置体育器械、用品；以上体育教案设施假如能够就近利用学校训练帮助中心的条件或社会资源的，学校可以减配或不配；4. 办公及生活用房办公用房：包括教案办公室及预备室、行政办公室、少先队、共青团等社团办公室、卫生保健室、总务、修理、仓库用房等，以能满意正常开展训练教案治理需要为配置原就；生活用房：包括教工食堂、同学食堂、厕所等；学校仍应视情形设置配电室、车库、水房、锅炉房、调压站等用房，以能满意学校正常运行需要为配置原就； 三、教案、办公及生活设备学校教案、办公设备配置应当
18、以有利于提高学校训练质量，促进同学全面进展为目的，满意学校教案的基本需求和老师教案、同学学习及课余活动的实际需要，考虑到训练教案设备的功能、特点及更新周期，现代训练技术手段在学校训练活动中的充分运用和学校建筑设施的特点和利用效率等因素，本着经济、实 用、便利、规范的要求，合理配备常规通用教案设备、学科专用教案设备、现代训练技术设备和学校办公设备；（一）常规通用教案设备常规通用教案设备是指同学通用设备、常规教案设备和环境通用设备，其配置要符合国家有关规范，能满意训练教案活动的一般性常规需要；课桌椅、多功能橱柜、运算机等同学通用设备的配置，应安全、规范、耐用，能满意不同年龄阶段同学的生理与心理需求
19、；黑板、板书工具、多媒体电教设备、运算机等老师使用的常规教案设备的配置要适应各科教案的实际需要和进行创新性训练教案活动的要求；温度调剂、湿度调剂、照明、通风换气、防火、隔音等教案环境与安全设备的配置要能为同学和老师供应安全、舒服、健康的训练条件和环境；（二）分科学习领域专用教案设备学校必需依据训练行政部门颁布的教案大纲、课程设置方案和课程标准的要求配置各学科专用教案设备， 以基本、先进、安全、适用、科学和便利师生教案应用为原就，适当考虑学科间的综合性与交叉性合理配置；1. 文科学习领域专用教案设备配置中学校文科学习领域教案设备，应能适应文科教案的人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于同学直
20、观感受以及师生互动；应配置能够满意学校进行品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、外语、写字等课程教案实际需要，满意中学进行思想品德、思想政治、语文、外语、历史、地理等课程教案实际需要，同时能适应正常教案支配的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教案软件等设备；2. 理科学习领域专用教案设备配置中学校理科学习领域教案设备，应能适应理科教案的科学性、精确性、客观性、操作性等特点，便于同学参加学问产生过程，把握科学方法，培育科学精神，以及便于师生互动；应配置能够满意学校进行数学、科学等课程教案实际需要的，能够满意中学进行化学、生物、物理、数学等课程教案实际需要的，同时能适应正常教案支配的通用仪器、测
21、量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器、玻片、试验安全爱护用品等设备；3. 艺术科学习领域专用教案设备配置艺术科学习领域专用教案设备，应能适应艺术教案特点，便于同学操作、体验与感悟，满意老师多种形式教案和同学多种艺术学习活动的需要；配置中学校音乐教案设备，在满意师生音乐活动的需求基础上，有条件的学校仍应兼顾师生开展舞蹈、戏剧表演等其它艺术活动的需求；音乐教室教案设备主要包括：钢琴、无固定音高的打击乐器等乐器类设 备，视听设备、运算机、音乐软件、五线谱电教板、电子节拍器等电教设备，音乐课教案挂图等传统教案设备；学校如开设特地舞蹈教室，其教案设备应主要包括：钢琴或电钢琴、把杆、照身镜、木
22、质地板、磁性黑板、音像设备等；配置中学校美术教案的设备，主要包括：进行国画、版画、雕刻等教案所用的多种教案设备及材料；灯光器材、画架画板、写生台及各种写生用具；视听设备、投影设备及多媒体运算机系统；配设储备教具、工具、材料的橱柜以及展现同学美术作品的展板、展现立体作品的橱架等；4. 体育与健康学习领域专用教案设备配置体育与健康学习领域专用教案设备，应以规范、安全、耐用为原就，其主要设备包括：能满意开展体操、田径、球类、武术等课程教案所需要的运动器械和设施以及测量和计时工具、体育挂图和软件、帮助设备等；卫生保健设备的配备，应能够满意医务室完成同学发育和健康检查、治疗、卫生保健训练和治理等任务所需
23、要的设备、器材及帮助材料；5. 综合实践活动学习领域教案设备配置综合实践活动学习领域教案设备，应能满意中学校校开展劳动技术训练、讨论性学习活动、社区服务和社会实践活动的需要，便于老师敏捷组织教案和同学有效学习；劳动技术专用教案设备，主要包括开展陶艺和木工、种植和养殖、手工、电子制作、金工、家具修理、服装设计与缝纫、烹饪等教案活动所需要的相应设备；仍应配备学校开展“生命与人”、“人际关系”、“城市与乡村进展”、“生活模拟”、 “模拟避险自救”、“文献讨论”等主题教案活动所需要的教具、道具、模型、图表、文献检索软件、图书卡片等；（三）现代训练技术设备各类中学校校应当依据现代化训练教案技术手段进展的
24、实际，配置以网络技术为代表的现代信息技术设施设备和其他的现代训练技术装备，促进现代训练技术与课程教案的整合，满意同学多种网络学习活动、老师多种网络备课和讨论活动，以及学校现代化网络办公的需要；学校现代训练技术设备应当包括能满意各类教案需要的电化教案设备、运算机与校内网络和校内广播电视系统等；为保证现代训练技术设备的有效利用，同学用网络终端除运算机教室集中设置外，每个一般教室都应当设置网络接口；老师办公室应当配有足够的网络终端；（四）图书馆设备各类学校的图书资料设施应当配置能满意正常阅览和治理需要的各类阅览设备、安全防护设备和办公设备；（五）办公及生活设备学校应当依据学校规模和现代化治理的需要，
25、配备包括用于办公的桌椅、资料柜、储物柜、运算机、电话、复印机、传真机等必要设备；教案、办公及生活设备配置的详细数量和质量标准，由市训练行政部门另行制定；四、老师和工作人员（一）老师和工作人员的配备本市公办中学校校老师和工作人员的配备，依据北京市机构编制委员会办公室、北京市教委关于印发北京市全日制中学、学校、职业高中学校校内机构设置及教职工编制标准试行看法的通知（京编办发20002号）规定的标准执行；民办中学校校老师和工作人员的配备，可以参照公办中学校的标准执行；（二）老师和工作人员的资质在本市中学校校中从事训练教案工作的人员，必需第一取得国家规定的相应的老师资格；担任专任老师的学历和专业学问、
26、技能等要求，要符合市训练行政部门的特地规定；五、学校训练帮助中心设置（一）选址和选项1. 学校训练帮助中心应设置在交通便利、学校较为集中的地区，其服务范畴由举办者依据实际情形确定；2. 学校训练帮助中心所设工程可因地制宜，依据需要和条件，设置一个或多个学习领域工程；在设施设置上应有肯定前瞻性，可以与社区资源、其他学校资源和校外训练资源共享或互补；3. 勉励具有条件的学校发挥单项训练设施帮助中心的作用，为周边其他学校服务；4. 可结合城市改造、中学校布局结构调整、校外训练设施的改造等，统筹支配学校训练帮助中心建设；（二）建筑设施和设备学校训练帮助中心的建筑设施、设备配置应符合本标准规定的中学校校
27、办学条件中所列相关标准要求；学校训练帮助中心可以挑选的设施和设备工程主要包括：1. 体育类：体育馆（内设羽毛球场、乒乓球场、篮球场、排球场）；可容纳肯定数量观众的观看台；依据中学校同学特点，分设不同规格练习游泳池；足球场；棒球场（垒球场）；田径运动场等；2. 艺术训练类：演播室（可以用作为各学校自行录制、编排教案电视节目的专用教室，也可以用于为同学的多种自主活动供应空间和手段）；舞蹈教室（可以用于为学校供应开设舞蹈课、形体训练课的场地）； 演艺厅（可作为学校文娱演出和大型集会的场所）；工艺教室（应配备陶艺等有关手工制作类工艺教案的设施设备）；3. 劳动技术训练类：金工教室（应配置工作台、机床等金属加工器械）；木工教室（应配置锯、刨、钻床等木工加工机械）；烹饪教室（应配置燃气灶、条案、冰箱、排气罩及厨具柜等设备）；缝纫教室（应配置缝纫机、工作台、材料柜等设施设备）；电工教室（应配置配电柜、工作台、电工用具等设施设备）； 汽车驾驶学习教室（应配置驾驶模拟器、视听放录设备）；园艺教案活动区（应配置育苗室、配置培育 基、控温设备等）；4. 科学训练类：科学试验室、科学展览室、天文台等；（三）人员配备学校训练帮助中心的人员配置，由设置该中心的举办者依据教案和治理的实际需要，在核定的教职工编制总额内确定中心的老师和其他人员的数量；