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1、数学与计算机科学学院实践教学改革方案实践是创新的基础,实践教学是实施创新教育的重要环节,也是创新能力培养的关键环节。而传统的“重理论、轻实践”的教学理念培养出来的人才专业理论知识扎实,但动手能力、适应能力、创新能力较差,特别是IT行业对人才的创新能力和实践能力要求较强,尤其需要学生在有稳固的专业理论知识的同时,强化创新精神和实践能力的培养。为了加强素质教育,适应社会对人才需求的高要求,就必须深化实践教学改革。为此根据我院的实际情况，制定本实施方案一、修订教学大纲增加实践环节教学大纲的制定与执行是实现教学计划培养目标关键，通过走访我省兄弟院校相关专业，发现教学计划各有长短，差距在于是我们的教学大
2、纲中的实践环节不足。为此，在不改变教学计划的前提下，增加教学大纲中的实践环节。如，在计算机导论课中增加教学实习，在计算机网络课中增加生产实习；在有实验课的课程中增加12周的综合实验；把毕业实习落实到位，要到企业去实习。二、增加重点专业基础课程提高学生编程能力在现有的三门重点专业基础课程的基础上，在新的人才培养方案中再把高级语言程序设计、数据结构、操作系统等七门课程设计了课程设计内容。这样做一是可提高编程能力，让学生掌握更扎实的专业基础知识，具有较强的动手能力，方便学生完成后续专业课程的实验编程。学生的对计算机课程核心内容的理解与实践动手能力的获取主要是通过课程设计来完成的。三、加强课程设计增强
3、学生综合运用知识的能力课程设计是课程知识的综合应用，是考察学生是否能运用所学知识解决问题的能力。目前的状况是课程设计随课程教学进行，不和考试成绩挂钩，效果不好。为此规定，非师范专业的综合实验在学期考试前的1-2周为课程设计周，完成本学期的综合实验，并把课程设计成绩占20%记入总成绩。四、增加特色课程案例教学强化学生就业能力特色是一个专业发展的关键，是学生就业的基础。企业要求毕业生会的工作，教师就要在课堂上讲这些工作的有关知识。为此，根据我院专业发展特色和师资情况，给学生开设“数据库系统综合设计与案例教学”、“网络工程综合设计与案例教学”、“数据挖掘综合设计与案例教学”等三门课程。五、强化毕业设计质量提高学生解决实际问题能力除按学校对毕业设计质量的要求外，还要根据专业特点作出具体要求，如，毕业设计必须是计算机在某个应用领域的科技作品等。目的是通过毕业设计达到提高学生解决实际问题的能力。六、开放实验室增加学生实践机会从本学期开始把实验室空闲时间段对我院学生全部开放，目的是给学生提供实践的物质条件。七、建设专业实习实训基地今年与上海上挈软件公司、北京达内软件公司签定了计算机和信息的实习实训基地。目前共有8个实习实训基地，这不仅满足了现在专业的要求，而且还为我们伸办软件工程专业提供了条件。 数学与计算机科学学院 2011年12月20日2