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1、精品文档三年级上册班主任工作总结这学期我担任三年级班主任回忆一学期的班主任工作,我逐步感受到当班主任的辛酸和幸福, 从中明白到对同学的训练不仅仅存在于学识训练的表层, 更重要的是对同学各方面的素养培育, 让同学时刻感受到班集体的暖和, 让他们在班集体里健康欢乐地成长起来； 对自己本学期的班主任工作做如下总结：一、留意建立正确的舆论,培育良好的班风集体的力气是强大的, 正确的舆论和良好的班风能影响、 制约每个同学的心理, 规范每个同学的行为； 班内要留意培育正确的集体舆论,善于引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评判,形成“好 人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气；在班主任工作中我特殊注 重良
2、好班风的形成,以我们现在的班为例：接手班级不久后,通过班 干竞选组成了一个积极主动的班委会,班干部各负其责,相互帮忙, 即使是在老师不在的情形下,班级秩序也是井然有序；二、狠抓常规,养成良好的日常行为习惯；良好的班风与学风的形成, 是与班主任善于培育同学的良好行为习惯分不开的； 班级是同学参与学习活动的主要阵地；学习生活常规治理得好,可以培育良好的学风,促进学习质量的提高,因此每当接 一个新班,我便将自己的工作重点放在同学良好的行为规范养成训练精品文档精品文档上；1 、用自身去感化同学“润物细无声”,老师就是同学学习的榜样,同学特别留意自己的班主任, 到处以班主任为学习坐标, 所以,我很留意用
3、自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学；在班级建设中,第一从我自身 做起,要求同学做到的,我自己第一必需做到,给同学树立榜样；比 如：平常我要求同学要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话；那么, 该我上课时,我决不迟到一秒钟；由于付出真情,所以收成真情；孩 子的心灵在极其敏捷地触摸着老师内心的情感,就这样, 我以自己的言行举止, 在一步步地潜移默化地感染和引导着同学, 使同学养成良好的行为习惯；2、从自我做起,从小事做起；依据同学的竞争意识,我在班级中设立了“值日班长”制度,负责当天的工作,班干部帮助,每周总结,得分最高者赐予嘉奖；这种做法大大提高了同学的规范意识,激发同学积极向上的精神；三
4、、学会自我治理,自我体验有这样一句话：“抓在微小处,落在实效中” ,班主任工作只有细致入微, 才能使班级治理见成效, 而在细致治理基础上仍应充分发挥民主；我实行班级责任治理制度, 把情愿为班级服务而工作才能强的精品文档精品文档同学任职主要班干部, 同时把班内大小而琐碎的工作安排到个人, 如图书角治理员、黑板治理员、讲台治理员等,让每个人都做官,都感 觉到自己是班内小主人, 让同学都有肯定的责任感, 更好的管束自己的同时又去为班级服务；四、用爱心去关注后进生每个老师都知道每个班或多或少都有一些后进生, 他们是班级中的弱势群体,往往被忽视或鄙视,心理特别脆弱、自卑；在多年的经 验下,我越来越懂得,
5、作为老师,我更应当多给他们灌注爱心,让他 们知道：他们并不是弃儿,不是弱者,他们也是老师的孩子,也是老 师要关怀的人；因而在平常的学习、生活中,我对那些后进生实行多 夸奖,少批判、多观看、少鄙视的态度,努力查找各个同学不同的突 破口；如班里的蔡智琦, 他成果特别差, 所以有破罐子烂究竟的想法；他对学习爱好不大,但他却特别喜爱劳动,每次卫生大扫除,他不怕 苦不怕累,而且很愿意帮忙别人；找到他这一闪光点后,我常常勉励 他在学习上也要学会吃苦, 现在他逐步树立信心, 而且仍乐于为班级集体做点好事；我想,关爱每一位同学是我们的本分,是我们的责任；在老师的公正对待下, 在老师爱心的滋润下, 同学肯定会在和谐的氛围中开心学习,强壮成长起来的；精品文档精品文档何 涛 303班2022、1精品文档