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1、.可编辑修改,可打印 别找了你想要的都有！精品训练资料全册教案,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务全力满意教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完善教学模式10.七年级生物上册学问点总结第一单元生物和生物圈 1.1.1形形色色的生物一、 生物的多样性1. 物种多样性动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物 ：细菌、真菌、病毒2. 遗传（基因）多样性在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是 同种生物, 不同个体的基因也不尽
2、相同； 如菊花有 2 万至 2.5 万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪；3. 生态系统多样性生态系统：肯定自然区域内全部生物和其生存环境组成； 种类繁多的生物都生活在肯定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统；生物圈是地球上最大的生态系统；它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统； 一片森林、一个池塘、 一块草地、一块农田都可称为一个生态系统；二、生物的特点生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特点,在此基础上生物才有生长、繁衍和应激性等生命特点；（1） ）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应, 叫做应激性
3、；应激性是生物具有的普遍特性, 它能够使生物 “趋利避害”；如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等；（2） 生长生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加；（3） 繁衍生物产生后代的过程,叫做繁衍；如蜻蜓点水、母鸡生蛋等；（4） 新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；动、植物的遗体, 枯枝落叶等不是生物, 由于它们不具有上述生物的几个基本特点； 1.1.2生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境； 生物既适应环境, 也影响和转变环境；一、环境对生物的影响1. 环境中影响生物形状、生理、分布的因素称为生态因素；分为非生物因素和
4、生物因素；2. 非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素；非生物因素会对生物的形状、 生理和分布产生影响； 如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放, 也可使动物的习性受到影响 （如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等） ；土壤条件的差异可使牵牛花出现出不同的颜色；受温度、风力等条件的影响,山顶上和山脚下植物形状差别很大（如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等；3. 生物因素指影响某种生物生活的其他生物；主要是指生物彼此之间的相互影响；不同种生物之间的相互影响共生两种生物共同生活在一起对双方都有利,彼此分开,一 方
5、或双方都不能生存, 不同种生物之间的这种关系叫到利共生； 如海葵与蟹之间的关系； 人大肠内的某些细菌与人的关系； 地衣中的藻类和真菌之间的关系；捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食； 是生物之间最为普遍的关系；如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等；竞争两种生物生活在一起,为了生存,相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争； 如草原上的狐和鹰都以野兔为食, 它们形成竞争关系；寄生 一种生物借居在另一种生物的体表或体内,并和（或以）另一种生物争夺（或作为）养分来维护自身的生存,这两种生物之间的关系叫寄生；如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系；其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主）
6、,人叫宿生；二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响；但生物能够适应环境,也影响着环境,甚至转变环境；生物与环境之间是相互影响的,生物与环境是一个整体；如蚯蚓改良土壤、森林净化空气,调剂气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等；注： 人类是生物圈中的重要成员,我们可以转变环境,也能破坏环境；我们必需清醒在熟悉到： 无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡 1.2.2生物学讨论的基本方法1. 生物学的讨论方法：观看、调查、分类、比较、文献、试验等方法；2. 试验法是生物讨论的主要方法；一般步骤：（1） ）提出问题；（2） ）作出假设；（3） ）制定方案；（4） ）实施方案；（5） ）得出结论；
7、（6） ）表达和沟通；照试验法讨论示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（1） ） 提出问题：响尾蛇是依据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2） ） 作出假设： 响尾蛇是依据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3） ） 设计试验方案并实施：1 分组编号：取一只被响尾蛇突击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇突击的死老鼠分别编为A、B 两组；2 形成对比：用 A、B 两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径,拖一段校长的路程；3 在相同条件下试验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠；（4） 观看试验现象并记录： A 组的响尾蛇沿着设定的路径最终追寻到了中毒的死老鼠,B 组的响尾蛇没有去追寻死老鼠；（ 5）分析试验现象并得出结
8、论：响尾蛇是依据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的；此试验的变量是：有、无毒液的气味,试验遵循的原就：单一变量原就；对比原就等；其次单元生物体的结构第 3 章细胞细胞 是生物体结构和功能的基本单位； 细胞是生命活动的基本单位, 除病毒外的大多数生物都是由细胞构成 的；生物依据细胞数量可分为： 单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物； 2.3.1细胞的基本结构和功能一、光学显微镜的使用方法1、熟悉显微镜的 结构（见右图）1 镜座 稳固镜身 2镜柱 支持镜身 3 镜臂 提握镜身 4镜筒 连接目镜与物镜 5 目镜 放大物像 6转换器 调换物镜 7 物镜 放大物像 8粗准焦螺旋 调焦距9 细准焦螺旋 调
9、焦距10载物台 放玻片11 通光孔 光线通过 12压片夹 固定玻片 (13) 遮光器 调剂光线强弱 14 反光镜 使光线射入镜筒 2、使用显微镜的基本步骤(1) 取镜和安放 2对光 3放置玻片 4观看 5收放3、显微镜的使用原理(1) 目镜内看到的物像是倒像； 2 显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 3 倍数越大, 看到的细胞越大, 细胞数量越少, 视野越暗；4 光线过强时： 小光圈, 平面镜；光线过弱时： 大光圈, 凹面镜(2) 构成动物体的细胞细胞膜：掌握物质进出和爱护作用；动物体细胞质：生命活动的主要场所细 胞细胞核：储存遗传物质,掌握细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有,
10、是细胞呼吸作用场所；三、植物体细胞的结构细胞膜：掌握物质进出和爱护作用；细胞质：生命活动的主要场所植物体 细胞核：储存遗传物质,掌握细胞的生命活动细 胞 线粒体：动物细胞和植物细胞都有,是细胞呼吸作用场所；细胞壁：具有爱护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所；液 泡：内有细胞液,储存糖分、色素等多种物质；四、 动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有线粒体等；不同点是： 植物细胞的细胞膜外有细胞壁, 细胞质中有液泡和叶绿体等,动物细胞就没有；植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体； 动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体； 2.3.2细胞是生命
11、活动的单位细胞既是动物体的生命活动单位, 也是植物体的生命活动单位, 植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异, 由于植物绿色部分的细胞中有叶绿体,叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物,有机物及其储存的能量既可以供应植物细胞利用,也可以直接或间接地供应动物细胞细胞利用；主要结构特征主要分布位置功能举例 2.3.3 细胞通过分裂而增殖一、 细胞体积为什么这么小细胞体积一般都很小, 是由于细胞长到肯定体积时就会停止生长；较小细胞的表面积相对较大, 更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动；二、 细胞分裂产生新细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到肯定大小时就会停止生长,有
12、些细胞可以一分为二,成为两个相像的新细胞,这就是细胞分裂；2、细胞分裂过程：（见书本 53 页图）细胞通过分裂产生新细胞, 细胞分裂是生物体生长、 发育和繁衍的基础；动物细胞：细胞核分裂 - 细胞膜凹陷 - 2 个新细胞植物细胞： 细胞核分裂 - 细胞质分裂 - 中心形成新的细胞膜细胞壁 - 2 个新细胞3、细胞分裂的特点在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量 倍增, 并且平均安排到两个新细胞中, 这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质；4、细胞分裂的意义单细胞生物通过细胞分裂进行繁衍,多细胞生物的细胞分裂 不仅与繁衍新个体有关, 而且能促使新个体由小长大, 使生物体不断更新
13、衰老死亡的细胞,从而保证生物体质正常生命活动；第 4 章生物体的结构层次 2.4.1细胞分化形成组织1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中, 一些失去分裂才能的细胞, 在形状、结构和功能上发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫 做细胞的分化；细胞分化的结果是形成组织；2、什么叫做组织？由很多形状相像,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群,叫做组织；一、 人和动物的基本组织人和动物受精卵经过细胞分裂、分化,形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织；上皮 细胞排列紧组织 密,细胞间质少体表或体内管腔爱护、分泌的内表面皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面结缔 细胞
14、间质发组织达广泛分布于全身各处支持、连接、爱护、养分 骨、韧带、脂肪、血液等肌肉主要由肌细附着在骨骼上, 心收缩、舒张的组织胞构成脏及内脏器官功能神经主要由神经脑、脊髓以及神经接受剌激,产组织细胞构成中生和传导兴奋骨骼肌、心肌、平滑肌脑、脊髓二、植物体的主要组织主要结构特点功 能举 例分生细胞小、细胞壁薄、具有很强的分裂增茎尖和根尖、木质部与组织 细胞核大、细胞质黏稠爱护 细胞壁厚、细胞排列紧组织 密生才能削减植物失去水分、防止病毒及微生物 的侵入、能掌握植物与外界的气体交换韧皮部之间的形成层洋葱表皮、果皮、叶的上下表皮养分 细胞壁薄、液胞大储存养分物质、制组织造有机物输导输导水分和无机盐叶肉
15、、果肉叶脉、桔瓢上的丝组织细胞壁厚的导管、输导有机物的筛管络、甘蔗茎上的丝 2.4.2生物体的器官、系统一、不同组织构成器官什么叫做器官？不同的组织按肯定的次序集合在一起共同同完成肯定的功能就形成器官；如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等；二、器官构成人和动物体的系统什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照肯定的次序组合在一起构成系统；高等动物和人体有消化系统、 呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内 分泌系统等八大系统；三、器官构成完整的植物体植物的六大器官：养分器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）动物体（人体）结构层次：细胞组织器官系统 动物（
16、人）体绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体细胞上皮组织消化系统结缔组织呼吸系统泌尿系统细胞组织器官系统循环系统肌肉组织运动系统神经系统神经组织生殖系统内分泌系统一、光合作用第三单元生物圈中的绿色植物3.5.1光合作用分生组织养分组织花生殖器官果实组织爱护组织器官输导组织养分器官根茎叶1、什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体, 利用光能, 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程；2、光合作用的 原料：二氧化碳和水；光合作用的产物：淀粉和氧气；光合作用的条件：光和叶绿体；3、光合作用的发觉（1） ）范海尔蒙特（比利时）的柳树栽培试验说明植物生长需要水；（2） ）普利斯特利（
17、英国）的试验说明光合作用可以释放氧气；二、叶片与光合作用叶是植物体进行光合作用的主要器官；1 上表皮4 叶脉 5 下表皮6 保卫细胞7 气孔9 叶肉三、光合作用的实质和意义1、光合作用的 公式：光二氧化碳 +水淀粉等有机物（储存能量） +氧气叶绿体2、光合作用的 实质：（两种变化）：物质转化简洁无机物 复杂有机物,放出氧气能量转化光能 有机物中化学能3、光合作用的意义 ：（1） ）光合作用制造的淀粉等有机物, 不仅是植物自身生长发育的养分物质,而且是动物和人的食物来源；人类利用的多种原料,如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等,也都来源于植物的光合作用；（2） ）光合作用转化光能并储存在有机物里,
18、这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源； 煤炭、石油和自然气等燃料里的能量,也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能；.（3） ）植物的光合作用能吸取二氧化碳和释放氧气,从而维护大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳固；四、 光合作用原理的应用（1） 光合作用是地球上一切生命的生存、富强和进展的基础；（2） 在农业生产上,实行 1、合理密植 2、增加光照时间, 3、增加二氧化碳浓度,以提高农作物产量目的；立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一； 立体种植就是把两种或两种以上的作物, 在空间和时间上进行最优化组合, 以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的；3.5.2呼吸作用
19、一、呼吸作用1、什么是呼吸呼吸作用？绿色植物吸取氧气, 将有机物分解成二氧化碳和水, 同时释放能量的过程,叫做呼吸作用；2、全部的活的细胞都进行呼吸作用3、萌发种子进行呼吸作用时（1） 吸取氧气（使燃烧的火焰熄灭） ；（2） 释放二氧化碳（使澄清的石灰水变得混浊） ；（3） 产生热量（使温度上升） ；二、呼吸作用的原理及意义1、呼吸作用的原理：植物的生命活动需要能量, 这些能量来自细胞内储存的有机物；细胞内分解有机物和释放能量人主要场所是线粒体,是这个过程需要氧气参与并产生二氧化碳和水；2、呼吸作用的公式：有机物 储存能量 氧气 线粒体二氧化碳 水 能量3、呼吸作用的意义植物体通过呼吸作用释放
20、的能量, 一部分用于生命活动 （如： 细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等） ,一部分转化成热量散失；因此,植物的呼吸作用为生命活动供应了动力；光合作用与呼吸作用的区分和联系光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞全部的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳,水有机物,氧产物有机物,氧二氧化碳,水区分能量变化合成有机物,贮存能量分解有机物,释放能量联系相互依存1.0. 3.5.3吸取作用1、吸取作用：植物通过根从土壤中吸取水和无机盐；场所：根毛；2、植物吸取水分的主要器官是根,根吸取水分的主要部位是成熟区或根毛区（成熟区生有大量根毛,扩大了根的吸取面积）；根毛的结构：细胞壁极薄,细胞质少,液泡大,根毛
21、与土壤颗粒紧密地黏附在一起；3、植物细胞吸水的原理当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛细胞就吸水；当根毛的细胞液浓度小于四周溶液浓度时, 根毛细胞就失水 （一次施肥过多,简洁造成“烧苗”,就是这个道理；）根毛区：（成熟区）：吸取水分和矿物质的主要场所4、根尖的结构（从上到下） ：延长期：细胞延长并进行分化,形成输导组织； 分生区：保持分裂才能,产生新的细胞使根生长；根 冠：爱护幼嫩的分生区；5、植物生长需要的无机盐,需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐；其他仍需如镁、铁、锌、锰、硫、硼；三类无机盐在植物生活中的作用1.5无机盐种类缺乏时的表现在植物生活中的作用含氮植株矮小瘦弱,叶片
22、发黄,严峻时叶脉呈淡棕色含磷植株特殊矮小,叶片呈暗绿色,并显现紫色含钾茎秆脆弱,简洁倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色, 并逐步焦枯促进细胞的分裂和生长, 使枝叶长得繁茂促进幼苗的发育和花的开放, 使果实、种子的成熟提早使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输6、无土栽培依据植物生活需要无机盐的种类、 数量和比例配制养分液,用养分液来栽培植物,这就是无土栽培；优点：可种植出 公有制、无污染的粮食,产量高；3.5.4蒸腾作用1、什么叫做蒸腾作用？在暖和、有阳光照耀的条件下, 植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用；2、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的,叶柄和嫩茎也能进行肯定
23、的蒸腾作用；3、蒸腾作用的意义：（1） ）可以降低叶面温度,防止叶肉细胞被太阳灼伤；（2） ）促使根从土壤里不断地吸取水分和无机盐；（3） 促进植物体内水分和无机盐的运输；3.5.5运输作用1、茎的基本结构和输导功能2、枝瘤的形成：当树枝受到损害后,树皮内韧皮部中的筛管被切断,有机物积累在一起,四周的细胞由于有大量养分物质,所以大量分裂生长,从而形成突起的枝瘤；3、根、茎和叶脉里的导管和筛管是彼此连接和贯穿的,形成一个完整的管道系统, 完成植物体运输水分、 无机盐和有机养料的功能；第 6 章 绿色开花植物的生活史生活史是指生物在一生中所经受的生长、发育各繁衍的全过程； 绿色开花植物的生活史是从
24、种子到种子的过程, 即从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长,再到成熟植株的开花、传粉和受精,最终到果实和种子的形成； 3.6.1种子萌发形成幼苗一、 种子结构二、种子萌的发条件种子萌发的条件三、种子萌发的过程自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的养分物质；度过休眠期；外界条件：足够的水分、充分的空气和相宜的温度,缺一不行；（1） 吸水膨胀,胚萌发时种皮破裂脱落；（2） 胚根突破种皮,发育成为幼苗的根；（3） 胚轴伸长（下部伸长时,子叶出土,上部伸长时子叶留土）（4） 胚芽出土,发育为幼苗的茎叶；（5） 子叶（无胚乳时）萎缩,或胚乳萎缩； 3.6.2养分器成熟区（根
25、毛区） ：吸取水和无机盐的主要部位；1、根尖的结构伸长区：根生长最快的部位；分生区（生长区） ：细胞分裂才能强,产生新细胞根冠：爱护作用二、 叶和茎的发生和生长 3.6.3生殖器官的生长开花和牢固标志着植物体进入一生的成熟阶段；一、 花的结构1、花的结构：花柄：支撑着花朵, 使花朵展放在空间花托：花的各部分着生的地方花萼：由萼片组成合称花被, 花冠：由花瓣组成爱护花蕊花雄花丝：支撑花药蕊花药：内生花粉 ,花粉内含精子统称为花蕊,是柱头：分泌黏液,刺激花粉萌发雌花柱：连接柱头和子房蕊子房：内生胚珠,胚珠内有卵细胞花的重要结构2、花的类型：（1） ）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊, 如郁金香和月
26、季花；（2） ）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊, 如黄瓜的雄花和雌花；（3） ）无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊,如向日葵花盘边缘的舌形花；二、传粉和受精1、传粉：花药里散出的花粉以肯定的方式传送到雌蕊的柱头上, 这一过程叫做传粉；对于得到花粉的雌蕊来说,叫做受粉；2、传粉自花传粉：在花开放的前后,成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱头上；异花传粉：借助外力作用,一朵花的雄蕊产生的花粉,落在另一朵花雌蕊的柱头上；虫媒花的特点：颜色明艳,气味芳香,花蜜甘甜；风媒花的特点：花粉多而轻巧, 简洁被风吹散, 他们的柱头上有分叉和黏液,简洁接受花粉；3、什么是受精作用？当花粉管进入胚珠内部时,释放出精
27、子,胚珠里的卵细胞与一个精子结合,形成受精卵,这个过程叫做受精作用 ；受精过程：花粉落在柱头上,形成花粉管,伸长达到子房,子房内有胚珠,胚珠里的卵细胞与精子结合形成了受精卵；完成受精后, 受精卵发育为胚, 珠被发育为种皮, 子房壁发育为果皮,整个胚珠发育为种子,整个子房发育为果实；三、 果实和种子的形成（1） 花瓣、雄蕊、柱头、花柱枯萎（2） 子房发育果实；其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子, 受精卵发育成胚；（3） 人工帮助授粉；完成受精过程；子房壁果皮珠被种皮受精极核胚乳种子果实受精卵胚子房第 7 章 绿色植物与生物圈3.7.1绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物在生物圈中的作用：1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分,对生物圈的存在和进展起着打算性能的作用；2、绿色植物是生物圈中最大的生产者 ,在生物圈中起着极其重要的作用；（ 1）绿色植物作为生产者,通过它的生命活动,直接或间接地为生物圈中的其它生物供应食物和能量；（2） ）维护大气中二氧化碳和氧的平稳；（3） ）促进生物圈的水循环；