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1、精品学习资源2021 年一般高等学校招生全国统一考试上海语文试卷考生留意：1. 本场考试时间 150 分钟；试卷共 7 页，总分值 150 分，答题纸共2 页；2. 作答前，在答题纸正面填写、准考证号，反面填写；将核对后的条形码贴在答题纸指定位置；3. 全部作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位；在试卷上作答一律不得分；4. 用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题；欢迎下载精品学习资源1. 按要求填空； 5 分一 积存应用 10 分欢迎下载精品学习资源1此地有崇山峻岭，又有清流激湍，映带左右； 王羲之兰亭集序 2，献愁供恨，玉簪螺髻； 辛弃疾登建
2、康赏心亭 3柳永雨霖铃中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“ ，”； 2按要求选择； 5 分1小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的哪一项； 2 分A 愚者千虑，必有一得；B. 一屋不扫，何以扫天下？C. 患生于所忽，祸起于微小；D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为；2填入下面语段空白处的词句，最恰当的哪一项；3 分吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的； ，而且被民间文艺工作者收集储存；可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C有人从
3、古到今都会唱吴歌、白茅山歌D从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌二 阅读 70 分一 阅读下文，完成第3 7 题；16 分常识和理论依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告知我们，桌子由原子组成，原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼；很多人疑问：理论和常识冤家碰头 时，我们是该信任理论仍是该坚守常识呢？其实，理论和常识很难笼统地拿来比较；由于平常说的“常识”一词，所称的内容特别繁杂；鲸鱼是一种鱼，这份常识储存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识；太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识；为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称作“科学常识”；本
4、文要争辩的常识，是指来自日常体会的欢迎下载精品学习资源常识而非科学常识； “常识” 这个词也不能指称错误的东西， 错误与否不以科学为判定标准， 而以日常体会为标准，一旦发觉某些原本信任的东西不符合日常体会，我们也就不再称之为“常识” ；常识是由正常情形培养起来的；我们看到水往低处流、火焰向上窜，那就是水往低处流、火焰向上窜；常识并非没有道理；金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的；鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的；常识通常是以事实的方式赐予我们的，我们接受这些事实，同时就逐步明白了其中包含的道理；当显现反常情形时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识说明；爹
5、妈个子大，子女个子也大，这是正常情形；爹妈个子大， 孩子怎么这么矮？小时候没吃的，养分不够；这也是正常情形；吐出来？至于细致、系统观看到的现象，仪器观看和试验所产生的结果，常识不知道这些事，当常识说明并不总是奏效；显现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会缺一块，这当然是常情；但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮仍必定然更谈不上由这些事形成什么道理；理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰恰是由于常识不能为它们供应良好的说明；反常的事情特别能显示出理论的说明力；理论的说明不是凭空而来；理论靠什么供应说明？靠讲道理；从何处找到道理？从常识；除了包含在常识里的
6、道理，仍能从哪里找到道理？仍有什么我们能够懂得的道理？理论家在成为理论家之前先得是个一般人，是个常人； 爱因斯坦说的 “科学整体无非是日常摸索的精致化”，也是在这个方向上说的；理论所依据的道理来自常识，但是，理论说明不同于常识说明；常识包含的道理并不供应对世界的整体说明； “两小儿辩日”中，一个小儿说太阳早上比中午近，由于看东西近大远小，一个小儿说太阳中午离我们更近，由于发热体近热远冷，连孔子也“不能决”；这个故事，妙就妙在找到一个焦点，让常识中的两个道理狭路相逢；而理论专为整体说明而生；所谓整体说明，就是同一个道理既说明白正常现象，也说明白反常现象；理论家为了供应整体说明，必需把包含在常识中
7、的种种道理组织成系统；他必定特别重视其中的某些道理，把它们上升为原理，通过种种延长和变形，从中再得出更多的定理；理论的系统性突出表现在两个方面：一是削减原理的数目， 二是用推理把原理和定理联系起来；理论家的摸索并不古怪，但他会用我们都能明白的摸索和推理引出让我们大吃一惊的结论；可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体的道理对世界做出整体说明，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面；3. 第段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是 ；2 分4. 对第段画线问句的作用分析正确的哪一项 ；3 分A 这两个反问句说明白理论对反常的事情很有说明力；B这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问； C这
8、两个问句能引发读者对天狗食月这一说明的摸索；D这两个问句出现了理论家们争辩月食现象时的思路； 5第段提出“常识包含的道理并不供应对世界的整体说明”的观点，并用“两小儿辩日”一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的；3 分6以下对“理论”这一概念的懂得与文意相符的哪一项；3 分A 爱因斯坦认为理论说明比常识说明更系统；B在理论中，原理是比定理更为基础的道理；C能用来说明反常现象的一组道理就是理论；D理论说明优于常识说明，由于前者有推理；7. 概括本文的论证思路； 5 分二 阅读下文，完成第8 11 题；15 分欢迎下载精品学习资源相思 贾平凹一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨
9、，雕刻，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的保藏了；下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心， 你屏住气凝视着， 呼出的热气在玻璃上结成一层水珠；盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫， 长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾；于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远；唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上仍有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应当是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！你说，这是黄蛉，是你从老家带来的；照着，苏州城外寒山寺
10、的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，这使人多么不懂得！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个精妙的地方啊，你生在那里， 高校毕业后就到大西北来了；大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年；二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地她在打捞着远去的一颗爱的心；你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了， 留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字；孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸”，你不能答复，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸嘿嘿的，那是你的神经
11、，是你的精灵，是你的乡思乡音；所以，她捉住一只，装在这精致的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你仍是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！”一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州动身，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北；你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提示自己：黄蛉的生存是要有确定的温度的；这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担忧热坏它，你又不愿装在外套的外兜，害怕冻坏它， 你花费了三个钟头， 拙手拙脚地在外套内侧缝了一个小口袋； 夜里，一盏孤灯伴着你， 画图纸， 鉴
12、定矿石， 常常忘了吃饭， 但你忘不了给黄蛉喂食， 它只吃苹果， 这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的；现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下； 你，听见了黄蛉的 “蛐蛐” 声， 那是世界上最脆弱的声音，也是最动听的音乐， 是金石之响，是心律之韵；你于是就入了梦里；啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起， 狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走；马上，很多的黑点溅满了他的全身，他欢乐
13、地大叫； 你的妻子跑来， 用一只玻璃杯子， 对着那白衣上的黑点一罩， 黑点便弹进去， 一只黄蛉就捉在土瓷罐里了；他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐”的生命之歌；.妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在呼吁着你的爸爸；”.于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸嘿嘿的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的呼吁，这家庭的呼吁；.其次天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了；你依稀仍记得夜里的梦，说： “是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”有删改8. 把帐篷比如成“小舟”形象生动，而从第段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有欢迎下载精品学习资
14、源神奇之处，请加以赏析； 4 分9. “黄蛉”在文中有重要作用，请加以分析；4 分10 本文运用其次人称来指称主人公，请赏析其表达成效；3 分11 评析本文所表现的思想情感的意义；4 分三 阅读下面的诗歌，完成第12 14 题；8 分广陵赠别唐李白玉瓶沽美酒，数里送君仍；系马垂杨下，衔杯大道间；天际看渌水，海上见青山；兴罢各分袂，何须醉别颜；12这首诗共有几个字押韵？正确的哪一项；1 分A 两个B 三个C四个D五个13以下评判适用于本诗的哪一项；2 分A 含蓄委婉B雄起漂亮C高亢豪爽D 明快俊逸14本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析；5 分四 阅读下文，完成第15 20 题；18
15、 分李大亮，雍州泾阳人，少有文武才能；隋末，署庞玉行军兵曹；在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下；大亮自东都归国，授土门令；贼寇 境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群胡感悟， 相率请降； 大亮杀所乘马， 以与之宴乐， 徒步而归； 前后降者千余人， 县境以清；迁安州刺史， 又令徇广州； 行次九江， 会辅公祏反， 遣兵围猷州， 大亮击破之； 以功赐奴婢百人， 大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣；寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻；尝有台使到州，见出名鹰，讽 大亮献之；大亮密表曰：“陛下久绝畋猎， 而使者求
16、鹰； 假设是陛下之意， 深乖昔旨； 如其自擅， 便是使非其人； ” 太宗下书曰： “有臣假设此，朕复何忧！ ”后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为亲信；大亮每当宿直，必通宵假寐；太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧； ”太宗每有巡幸， 多令居守；房玄龄每称大亮之节，可以当大位；大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率；每怀张弼之恩，而久不能得；弼时为将作丞 ，自匿不言；大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚；多推家产以遗弼，弼拒而不受；节选自旧唐书李大亮传 注台使：朝廷的使者；将作丞：官职名，级别较低；15写出以下加点词在句中的意思；2 分1贼寇境2见出名鹰，讽大亮献之16为以下句中加
17、点词选择释义正确的一项；2 分1大亮杀所乘马，以与 之宴乐A送给B 和，同C参加D 帮忙2每称大亮之节，可以当 大位A接受B 担任C适合D把守17第段画线部分断句正确的哪一项；2 分A. 汝辈多衣冠 /子女破亡至此 /吾亦何忍 /以汝为贱隶乎？B. 汝辈多衣冠子女 /破亡至此 /吾亦何忍 /以汝为贱隶乎？欢迎下载精品学习资源C. 汝辈多衣冠 /子女破亡至此 /吾亦何忍以汝为贱隶乎？D. 汝辈多衣冠子女 /破亡至此 /吾亦何忍以汝为贱隶乎？ 18把第段画线句译成现代汉语；6 分大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚；多推家产以遗弼，弼拒而不受；19第段画线句反映了太宗怎样的心情？以下选项中最恰当
18、的哪一项；2 分A. 欣慰B. 自豪C.感动D.庆幸 20第段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事分别反映了李大亮 和的特点；4 分五 阅读下文，完成第 21 25 题；13 分进学斋记 宋张耒古之君子， 无须臾而不学， 故其为德无须臾而不进； 鸡鸣而兴， 莫夜而休， 出就莅官治民、事师友、 对来宾， 入就事其亲、 抚其家、 教其幼贱， 无须臾之间不习其事、 学其理； 观天地之道， 察万物之理，以究道德之微妙，未始有顷刻之休，是故其德日进而不行止；古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学；士会 食而问肴蒸，就饮食之际未尝不在学也；曾皙风乎舞雩咏而归，就游观之际未尝不在学也；曾子病而易大夫之箦，
19、就疾病之际未初以儒自名者，固已大异矣；元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之；既洁新矣，于是取诗 、书、古史陈于其中， 暑就启扉， 寒就塞向， 每天处乎其中； 余惰者也， 故取古之道而名之曰 “进学”，而书其说，庶每天得以自警焉；尝不在学也；今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴 ，比于古之人大可愧矣；冠而仕就冠而弃之，壮而仕就壮而弃之；故后世之君子大抵从仕数年，就言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之 注 士会：春秋时晋国卿士；土苴：糟粕；21. 可填入第段方框处的虚词是；1 分A之B 其C就D 以22. 对第段懂得正确的哪一项；2 分A提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，
20、从正反两方面来阐述；B提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述；C提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述；D提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述；23. 对第段画线句懂得正确的哪一项；3 分A后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前； B后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学； C后世君子大多数会贪求世俗享乐，遗忘本心； D后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽；24. 分析第段所用论证方法的作用；4 分25. 分析第段画线句在文中的作用；3 分三 写作 70 分26 推测，是指预先估量；生活布满变数，有的人乐于
21、接受对生活的推测，有的人就不以为然；请写一篇文章，谈谈你的摸索；要求： 1 自拟题目； 2 不少于 800字；欢迎下载精品学习资源答案要点及评分标准一 积存应用 10 分1. 5 分1茂林修竹 2遥岑远目水龙吟3早岁那知世事艰中原北望气如山评分说明：答对1 空给 1 分；2. 1 2 分 C23 分 A二 阅读 70 分一16 分3. 2 分评重量表：分值答案例如分数说明2 分1发生冲突 2相冲突能精确懂得词语在语境中的含义；1 分1狭路相逢 2有差异能大致懂得词语在语境中的含义；0 分1相遇 2一样 3未作答不能懂得词语在语境中的含义；4. 3 分 C5. 3 分答案例如： “两小儿辩日”中
22、有“近大远小” “近热远冷”两条常识，它们单独来看都是正确的，但在判定太阳离地远近时，却会导出不同的结论，说明常识包含的道理只能说明相关现象的一部分，由此证明常识包含的道理并不供应对世界的整体说明；6. 3 分 B7. 5 分答案例如：文章先给出争辩对象，即常识和理论；然后明确争辩对象，将“常识”界定为“来自日常体会的正确熟识” ；在此基础上开放论证， 得到“常识说明有局限因而需要理论” “理论的道理来自常识” “理论说明更具整体性”三个观点；最终得出结论，即常识和理论都正确，不过理论能对世界做整体说明；评分说明：给出争辩对象，1 分；明确争辩对象， 1 分；开放论证，得出三个观点，2 分；得
23、出结论， 1 分；二15 分8. 4 分答案例如：画线句中的“小舟”，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对比，1 分苍凉欢迎下载精品学习资源宽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独；1 分“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句， 1 分想象寒山寺的钟声跨过万里，劝慰主人公的相思之苦；1 分选择“小舟”作为喻体， 能将沙漠、 冷月、 客船、家乡钟声神奇勾连起来， 1 分营造出深邃悠远的意境；1 分评分说明：“ 与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对比” “ 苍凉宽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独” “小舟又让人联想到夜半钟声到客船的诗句”“想象寒山寺的钟声跨过万里，劝慰主人公的相思
24、之苦” “选择小舟作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声神奇勾连起来” “营造出深邃悠远的意境”6 个点，答对 1 点给 1 分，给总分值4 为止；9. 4 分答案例如：黄蛉是全文的线索，文中人物的活动以黄蛉为中心来开放；黄蛉是相思之情的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念，也寄托着妻儿对远方亲人的思念；评分说明：作为线索的作用2 分，作为情感凝聚物的作用2 分；10.3 分答案例如： 本文用其次人称来指称主人公，好像表达者和主人公就在同一场合1 分，拉近了双方距离； 1 分也让读者在阅读时更简洁产生代入感，1 分易于体会主人公的心理和情感；1 分评分说明： 4 个点，答对 1 点给 1 分，
25、给满 3 分为止；11.4 分答案例如： 本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会，有很好的训练和勉励作用；生活、工作中，当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应承担社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人； 评分说明：评判对象的概括2 分，评析的过程 2 分；三8 分12. 1 分 C13. 2 分 D评分说明：选 D 给 2 分，选 C给 1 分；14. 5 分，此题均分约分答案例如：本诗前两联写饮酒送别，“数里送君仍”中的“数里” ，写出别情的深厚；第三联借景抒情，以壮阔的景色写出送别时的潇洒；尾联直接抒情直抒胸臆， 表达不须因离别而醉酒，也表达了潇洒
26、的情怀；评分说明：“怎样抒写” 3 分；“临别情感” 2 分；四18 分欢迎下载精品学习资源15. 2 分，此题均分约分 1侵害2用言语示意16. 2 分 1A2B17. 2 分 D评分说明：选 D 给 2 分；选 B 给 1 分；18. 6 分，此题均分约分答案例如：大亮在路上遇见张弼，认出了他，拉着张弼掉下眼泪，为这么晚找到他而遗憾； 大亮大量地拿出家产来送张弼，张弼拒绝了，没有接受；评分说明：“大亮遇诸途” “而识之”“持弼而泣”“恨”“相得之晚”“对推家产以遗弼” “弼拒而不受”为 7 个点， 1 点有错扣 1 分，扣到 0 分为止；19. 2 分 A20. 4 分，此题均分约分评重量
27、表：分值空一答案例如空二答案例如分数说明2 分有勇有谋宽厚仁爱对人物特点的概括全面、精确1 分（ 1） 勇敢（ 2） 有谋略（ 1） 和善（ 2） 有爱心对人物特点的概括基本精确0 分刚正不阿爱国爱民不能对人物特点做相关概括量表说明：两空分别评分，每空2 分；五13 分21. 1 分 D22. 2 分 B23. 3 分 A24. 4 分，均分约分答案例如：第段用了举例论证和比照论证的方法；作者列举士会等例， 论证古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作比照，论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身；评分说明：论证方法2 分；分析 2 分；25. 3 分，均分约分答
28、案例如：第段画线句点明进学斋命名的来由，1 分照管文章标题，1 分说明本文的写作目的，勉励自己勤于进学；1 分欢迎下载精品学习资源评分说明：“点明进学斋命名的来由” “照管文章标题” “说明本文的写作目的，勉励自己勤于进学” 3 个点， 1 点 1 分；【参考译文】：古代的君子， 无时无刻不在学习， 因此他修养品德无时无刻不在进步；每天鸡鸣的时候就起床，到了暮夜的时候就休息；离家外出，就到官府治理百姓，或事奉师友、应对来宾，回到家就事奉自己的父母、抚养自己的家人，教导自己的孩子和僮仆，无时无刻不学习待人处事的礼节；观看天地万物运行变化的道理，以推究道德的微妙之处，不曾有片刻的停止，因此他们的品
29、德每天都在进步而不会停止；古代的君子，饮食、游玩、生病的时候，未尝不在学习；士会吃饭时向人请教切割骨肉的方法，那么在饮食之时未尝不在学习；曾皙在舞雩台吹风唱着歌回家，那么在游玩的时候未尝不在学习；曾子生病，换掉大夫才能享用的精致席子，那么生病的时候未尝不在学习啊；现在所说的求学的人，既抄袭那些外表文章，又窃取其中的糟粕，与古人相比，真是应当感到惭愧啊；二十岁做了官，那么就在二十岁时舍弃学习；壮年做了官，就在壮年时舍弃学习；因此后代的君子大致在做官数年后，于言语笑貌、感官享受等方面玩味研习之时，他与刚开头追求进取以儒士自称的人相比，在学习上差异原先已经太大了；元丰乙丑年，我在咸平做官，把住宅的西屋加以修理，就着旧屋的结构加以完善；将这间屋子打扫翻新后，于是取来诗经 、尚书、古代史书摆放屋子里，夏天时就把门打开，到冬天就把门堵住，早晚呆在屋中；我是个懒散的人，因此借鉴古人的方法，给屋子起名为“进学”，并且写了这篇文章，期望早晚以此警诫自己；欢迎下载