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1、3.3.珍惜水资源珍惜水资源 教科版五下教科版五下环境与我们环境与我们单元单元一、聚焦一、聚焦地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖, ,可为什么许多可为什么许多地方还是水资源紧缺地方还是水资源紧缺? ?二、探索二、探索 我们为什么担忧水资源的问题。我们为什么担忧水资源的问题。 思考：地球上淡水资源的总量约为多少?可用淡水资源（淡水湖和河流的水资源）总量约为多少?142.5%=0.35亿立方千米0.35 0.3%=0.00105亿立方千米我国人均水资源量在世界上的排位非常靠后，我国人均水资源量在世界上的排位非常靠后，说明我国人均水资源量很紧缺。说明我国人均水资
2、源量很紧缺。二、探索二、探索 我们为什么担忧水资源的问题。我们为什么担忧水资源的问题。二、探索二、探索 家庭用水调查家庭用水调查二、探索二、探索 家庭用水调查家庭用水调查二、探索二、探索 家庭用水调查家庭用水调查1月用水量月用水量 2月用水量月用水量 3月用水量月用水量 4月用水量月用水量 5月用水量月用水量 6月用水量月用水量家庭家庭用水量用水量人均日生人均日生活用水量活用水量1.人均日生活用水量：指每一天人口平均每天的生活用水量。2.计算公式：人均日生活用水量=报告期生活用水总量/（报告期用水人数报告期日历天数）1000。二、探索二、探索 了解全社会正在采取的主要解决措施。了解全社会正在采
3、取的主要解决措施。 播放滴灌节水技术视频，节水视频。1.水污染防治。2017年6月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防冶农业污染，积极推进生态治理。工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。2.在全社会大力推进节水措施。3.采用先进的农业灌溉技术。二、探索二、探索 说说说说在生活、学习中在生活、学习中我们能做什么？我们能做什么？1.用完水及时拧紧水龙头用完水及时拧紧水龙头;2.用水杯接水刷牙、用盆接水洗菜代替直接用水冲洗。用水杯接水刷牙、用盆接水洗菜代替直接用水冲洗。三、研讨：三、研讨：地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不地
4、球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你有什么好的方法断增加。面对这一矛盾，你有什么好的方法?采用先进的节水的灌溉技术，比如滴灌。采用先进的节水的灌溉技术，比如滴灌。四、拓展：设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。四、拓展：设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。1.将瓶盖垫在将瓶盖垫在块废木头上，用块废木头上，用钉子和锤子在瓶钉子和锤子在瓶盖上戳盖上戳4到到5个孔。个孔。2.将塑料瓶的底将塑料瓶的底部切掉，切去部部切掉，切去部分的长度约为分的长度约为5厘米。厘米。3.在土里挖洞。在土里挖洞。洞要足够深，保洞要足够深，保证瓶身的一半能证瓶身的一半能埋入土里。埋入土里。四、拓展：设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。四、拓展：设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。4把瓶子开口朝把瓶子开口朝下插入洞里，并轻下插入洞里，并轻轻地把瓶身周围的轻地把瓶身周围的泥土拍实。泥土拍实。5.往瓶子里灌水，再往瓶子里灌水，再把切下来的瓶底放入把切下来的瓶底放入瓶身，以防渣土进入瓶身，以防渣土进入瓶内，堵塞滴灌器。瓶内，堵塞滴灌器。