《2022年教师育人经验材料总结资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师育人经验材料总结资料.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除老师育人体会材料总结【教 师育人体会材料总结】教书育人用真心 学习师德教书育人的 心得体会有人说,一个同学就是一 首诗,一个心灵就是一个世界；爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱, 爱得深,爱得严；感动着他们的感动,痛楚着他们的痛楚,收成着他们的收成, 胜利着他们的胜利,在同学心灵的沃土根植美好和理想；（一）、用亲和之心架设训练之桥我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师, 最重要的到底是什么,美丽的语言,广博的学问,仍是丰富的体会？最终,我发觉,这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱；师爱,发自内心深处的真
2、爱,是师德的老师的爱护, 关爱使他们感到舒服、 亲切,一句恰如其分的颂扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责, 这就是亲和力的作用； 训练是育人的伟业, 用真心触动他们的心弦, 也同样收成他们真诚的 爱；核心,它是熊熊的火炬,能点燃同学的理想；它是指路的明灯, 能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者 赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田；,师德,决不是简洁的说 教,而是一种无私精神的表达,一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路 老师对同学的爱应当是博大无私、 宽广无边的, 也是无微不至的； 老师, 可以感染同 事,同心协力,齐心协力；可以感染家长,树立威信,
3、真诚沟通；可以感染同学,积极进取,勤奋努力；我们更可以感动社会,爱岗敬业；（三）、用讨论者之心搭建 教学之梯 在学校“科研兴校,内涵进展” 思想的引领下,成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求；我仔细钻研,努力实践, 优化课堂结构,提高课堂实效,（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量 的催化剂 中国古代训练家孔子曰： “其身正,不令而行；其身不正,虽令不从；” 训练实践说明, 老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵；正由于言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的训练手 段和途只供学习与沟通径；因此培育人才的素养主要取决于老师的思
4、想政治素养和业务水平；老师要在同学心目中树立崇高的威信, 第一必需具有渊博的学问和严谨的治学态度；教 师的言行对同学起着潜移默化的作用, 有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象；教 师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法, 而且仍有老师的 个性及心理素养；老师在课堂上的一言一行,同学尽收眼底, 因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染同学,在“教书”同时起着“育人”的良好作用；其次仍要严以自律,严格要求,以身作就,作身先士卒的垂范； 另外仍要关怀喜爱同学, 课后倾听同学的声音做 同学的良师益友；爱是人类的情感之一, 情感就是人们对于客观事物是否符合 个人需
5、要而产 生的态度及心情体验,它在训练过程中具有庞大的作用；（五）、依据新时期同学的特点启发同学心灵 现在的同学到底有哪些特点？这是老师在教书育人过程中要留意的问题；教书育人的指导 思想肯定要突出时代性,适应培育现代化建设所需要的人才；老师在教学中要通过多种渠道把握同学的思想动态, 实行适合于同学心理特点的措施加以诱导, 使同学坚固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务；针对同学的特点多开展一些健康有益的课外活动,把同学 吸引到正面来,寓训练于各种活动之中；如常常开展纪律法制训练,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理；教书和育人是紧密联系在一起的, 这是人类社会训练过程中所共有的特
6、点, 也是训练规 律的客观要求；教学活动不是随便性的,而是依据肯定社会所确定的训练目的和任务的要求, 老师按规定的教学内容,有目的、有 方案地传授给同学,使同学把握肯定学问, 形成肯定的 学问体系,成为肯定社会所需要的人；所以,教书只是手段,育人才是目的；教书和育人是紧密联系在一起的, 这是一条最基本的训练规律；将教书和育人割裂, 只顾教书, 不管育人, 这不仅是忘却了自己的社会角色,缺乏职业道德, 而且是对党的训练方针和社会主义老师神 圣职责的亵读； 每个老师都要遵循训练规律,不仅要做好专业学问的传播者,仍要自觉当好 正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民老师；【老师育人
7、体会材料总结】老师教书育人的体会总结及启示如何开展好低年级德育工作欢乐港湾学校对同学进行思想品德训练,是学校重要工作之一,它贯穿于学校训练教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面,渗透在智 育、体育、美育和劳动训练之中,与其它方面的训练相互促进,相辅相成；对促进同学的全面进展,保证人 才培育的正确方向起着主导作用；学校低年级的德育工作是基础中的重中之重, 万不能忽视；在此 谈几点如何开展好低年级德育工作的个人之见；一、以身作就, 做同学的表率要想开展好低年级的工作,老师第一要遵守好中学校老师职业道 德中的：爱国守法,爱岗敬业,关爱同学,教书育人,为人师表,终 身学习等六大点；其中为人师表里就有
8、强调要严于律己, 以身作就, 衣着得体,言语规范,举止文明；低年级的同学仿照才能强,老师一 举一动,一言一行对同学都起着潜移默化的影响,所以说老师的行动 是最洪亮的语言； 做好做同学的表率, 凡要求同学做到的事, 我第一 做到；如要求同学讲究卫生,爱护环境,老师就带头做好环保工作, 不乱丢果皮纸屑,留意环境卫生；并要留意细节,只要您略微随地吐 一颗瓜子壳也能影响到您的形象；时刻谨记：要以身作就；二、 反复地强化训练,养成好习惯国有国法,家有家规,学校也不例外,同样有校规；这就要求孩子们在校日常生活中要树立严格的集体观念和时间观念,尊师守纪,争做三好同学；低年级的同学年龄小,对道理或者规章制度很
9、模糊,假如不经过反复强化训练,也犹如纸上谈兵；因此不能低估了低年级的德育工作；从同学踏入校内起,便对他们进行常规训练,如课前要预备好上课的学习文具,上课铃响后要起立向老师 问好,要积极举手 回答疑题、敬重师长、团结同学等等,都要做明确的要求；然后,进 行反复训练,对做得好的同学赐予夸奖,并让他当小老师示范给大家看；做错很正常,由于他们只是孩子,但要让其熟悉到错误并改正；让他们重做一次,两次,三次不厌其烦,多次强化,直到做好为止, 老师在同学遇到困难时,要用微笑送去勉励；在同学犯错时,要用微 笑送去宽容；勉励他们树立信心去做好；三、寓德育于讲故事 对低年级的学校生进行训练, 一味的给他们灌输大道
10、理是行不通 的,由于同学对文字的懂得仍不深化, 更别提您的一些条条框框的大道理；同学们有他们的接受方式,像喜爱听故事,哪怕是最顽皮好动的同学一听到讲故事,立刻就会来精神并寂静下来；老师可以充分抓住的这一奇怪心理特点,通过讲故事的方法对同学进行德育；为了培养同学守信用,可以给他们讲“论语里的言必行,行必果”的故事,使他们懂得做人做事肯定要守信用, 做事肯定要坚决坚决； 为了 让同学养成刻苦学习的好习惯, 可以给他们讲“ 西京杂记里的凿 壁偷光”的故事,故事说到西汉的匡衡特别爱学习但家庭特别贫困,为了晚上能看上书,他把墙壁凿个洞,让邻居家的灯透过来看书,故事告知同学要刻苦学习； 同学会为这些故事产
11、生共鸣；也会较快接受这道理；四、寓德育于乐 联系低年级同学的实际情形, 通过有意义的活动进行思想训练, 特殊是好玩的嬉戏活动,是行之有效的方法；例如：同学有偷窃行为的可利用思想品德课和班会课活动,叙述诚恳做人的道理,通过正反典型的训练进行品德渗透, 通过同学叙述品德故事或自编自演小品等形式, 寓教于乐, 让同学在学中乐,乐中学；曾经班上就显现同学的学习文具“失踪”的现象；事情起于同学对别人的东西（圆珠笔,卷笔刀等）很感爱好,趁别人不留意时,就顺手 牵羊；低年级同学对偷 窃行为熟悉不到位, “只觉得不是偷而是拿”遇到这种情形时,讲些拾物交公的例子,对他们说“有的同学可能错装了别人的东西, 在 自
12、己的书包中找一下, 假如真的装错了, 就英勇的交到老师这儿来；” 结果有个同学红着脸把圆珠笔交上来,低着头说“我不是有意偷的, 我是觉得好看所以拿的；请老师和同学们原谅！”通过这一事例,学 生知道了不能任凭拿他人的东西,并要让同学懂得“小时偷针,大时 偷金”的可能性和严峻性；五、寓德育批判于夸奖无论怎样的同学,老师都不能厌倦他；人非圣贤孰能无 过,更何 况他们是孩子；老师应有循循善诱, 诲人不倦的职业道德； 每个同学 都有爱听夸奖的心理特点,特殊是低年级的同学；夸奖运用得恰当,同学的积极因素发生连锁反应；很多老师都肯能遇到过：上课了,大部分同学在喧哗、打闹,桌上没有任何学习文具；一点都没有做好
13、上课预备；假如当着全班同学的面大声批判, 甚至发脾气, 您会发觉收 效甚微, 假如点名批判, 其他同学往往幸灾乐祸；假如能从 “闹市中” 中找一个既寂静又坐端正了且书本都预备好的同学进行夸奖,其他学 生便会仿效, 刷的一声寂静下来； 老师要遵守关怀爱惜全体同学,尊重同学人格,不讽刺、不讥讽、不鄙视同学的职业 道德；不能由于学 生犯错而一味批判或体罚同学,您也不妨试着去夸奖某个同学道德品 质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素,这样有利于同学之间相互学习,制造老师与同学和谐相处的轻松氛围； 低年级德育工作的开展,第一仔细对同学进行安全宣扬 训练,认 真贯彻学校生德育纲要学校
14、生日常行为规范学校生守就, , , 礼仪常规对同学进行安全,纪律,法制,思想品德,环境卫生,文明礼貌等训练, 但不能使其死记硬背这些规章,而要有妥当的方法；做到：以身作就,做同学的表率；反复地强化训练,养成好习惯；寓 德育于讲故事；寓德育于乐；寓德育批判于夸奖；使同学从踏入校门 起就有一个良好的开端；【老师育人体会材料总结】强实践育人之路, 夯德育立校之基江夏区第一学校实践体验育人总结材料在区训练局印发江夏区“十二五”中学校有效德育建设工程方案, 并明确提出有效德育工作的“五大体系”和“六大育人项目”后,我校作为“实践体验育人项目”试点校,做到了早启动,早支配,对比方案全力实施,为此做了大量的
15、工作,现将一年多来的详细 工作总结 如下：一、制定方案,加强领导,为育人项目保驾护航在仔细领悟训练局文件精神后,我校快速制定了江夏区一小实践体 验育人工作 实施方案 ,成立了以校长、书记亲自挂帅的专班, 召开了专 题研讨会和全体教职工大会,对实践体验育人项目的详细工作进行了明确分工, 责任到人,层层落实；实践体验育人专班组 长：方珍、朱来意 副组长：刘战武、雷蕾、盛以贵组 员：肖勇、谢巧云、伍爱文、马秀华、胡燕、童杰、各班 班主任实践体验育人项目由政教处详细负责实施；二、抓实常规,留意成效,让体验育人常态化（一）融“争星夺章”于实践体验育人,强化行为规范养成训练把行为习惯的养成训练渗透到 班级
16、训练的每一个方面, 在课堂中渗透,与各项活动交融,并延长到家庭,社会中,使同学在每一空间、每一时间 接受养成训练；1. 十个好习惯我知道进行广泛宣扬发动1第一学校政教处组织召开班主任会,学习和布置学校养成训练活动的精神和要求；各班制定班级养成训练活动实施细就,并在黑板上开创“好习惯”专栏, 明确每周训练和达标的重点；然后由大队部举办“十个好习惯”争星夺章活动的启动仪式,向全体少先队员发出倡议；动员广高校生背诵一日常规,上学、升旗、上课、课间、两操、集合、放学、回家“八做到” ,学习十个好习惯的详细内容；2. 十个好习惯我能行广泛开展“十个好习惯一小之星”争星夺章活动 我们给每名同学发一张 十个
17、好习惯“一小之星“争星夺章表,并对 全体教职工做了要求,要依据十个好习惯中讲文明、讲卫生、勤俭节省、独立自强、仔细学习、敬重他人、留意安全、遵纪守法、锤炼身体和喜爱艺术十个方面的表现,实时嘉奖给同学星星贴花,让他们粘贴在争星表相应栏中；每学期班主任300 颗星星,其他老师 100颗星星；同学每获得 10颗星星,政教处将颁发一颗奖章,每天佩戴在衣服上；每月政教处组织一次全校性的授章活动,学期末召开表彰大会,依据获得奖章数授予进步之星、期盼之星、一小之星等荣誉称号；3. 十个好习惯伴我行开展“瞄准榜样,放飞自己”主题活动通过发觉、评判、放大、生成四个阶段的活动,引导师生瞄准榜样,向榜样看齐,从而使
18、十个好习惯内化为自觉的行为；发觉亮点：学校领导层、班级老师群体利用早晨集会、中午读报、大课间活动, 引导同学擦亮眼睛,去发觉身边同学的亮点,向班主任和政教处举荐； 2评判亮点：领导、老师、同学、家长四维评判,形成典型材料；放大亮点：进行夸奖,在全校推广；生成亮点：对活动过程进行总结,反思,整合,生成学校的德育校本；（二）融家校共建于实践体验育人,构建和谐育人环境 确立“一所学校,三本连心”家校交融模式；一所学校即家长学校, 三本连心即同学基本信息本（班主任随身带） 、家校联系本（全体科任老师 参与） 、家访记载本（课外访万家） ；1. 办好家长学校,狠抓“三落实”和“五结合” “三落实”第一要
19、做到时间落实；每学期上两次课,每次上课前事先通知家长,以便家长支配好工作按时参 加；其次教学要落实；做到同学入学,家长入校,同学毕业,家长结业；再一 个教员要落实； 依据教学内容的需要, 支配班主任或科任老师、 优秀家长讲课；“五结合”要做到班级训练与家庭训练相结合,集中辅导与自学相结合,理论和实践相结合,系统训练与树立典型相结合,单向训练与双向教育相结合； 为了培育同学的感恩之心, 3 月 18日下午,学校邀请中国“感恩训练校内万里行”报告团到我校举办“感恩励志训练”专场报告会,学校 1600多名家长走进校内和自己的孩子们一起参与了此次活动；整个演讲连续了 一个半小时,演讲团用鲜活的事例诠释
20、了母爱和师爱的宏大,震动了孩子们幼小的心灵,他们一次次被感动, 落下热泪； 演讲活动采纳了师生互动、孩子和家长互动的形式, 让老师、家长、孩子零距离接触,一个紧紧的拥抱,一声轻声的问候,一个鼓 励的眼神,让整个操场被爱的气息所覆盖,3大家都沉迷在感动感恩的氛围中；2. 全员家访,家校互动 六（4）班熊天成、熊文彬、黄诺兰三名同学的家庭作业常常不做,秦卫兰和任永慧两位老师在家访中明白到他们都是留守儿童,不做作业的原 因是不会做；通过和他们的暂时监护人沟通,老师支配这三名同学中午在 校食堂就餐,牺牲自己中午休息的时间给他们补课； 一学期过去了,三名 同学的学习成果进步很快,家长特别感动,给老师写信
21、表示感谢；学校班主任老师把同学基本信息本随身携带,保证随时能取得联系； 各科老师通过家校联系本和家长每月沟通,使家长第一时间明白孩子在校 表现及学习情形；通过开展课外访万家活动,将学校暖和送给千家万户, 把同学家庭情形带回学校；给家长的一封信是学校与家进步行情感沟通的又一种方法, 每逢长假, 无论是酷暑严冬来临之际,学校都要给家长写一封信,恳请家长关注子女 思想训练, 特殊是安全训练,让家长感到学校时时刻刻都把孩子的人身安 全放在心中；三、细心组织,依靠资源,让体验活动丰富多彩 1. 开展“三进”活动 一进社区；社区是学校生参与社会实践活动的正确场所,我校与龙井社区建立了长期的合 作关系,每到
22、节假日,学校都会组织同学走进社区,服务社区,在社区中学习, 在社区中成长；今年 3月 5日下午,学校大队 部五年级两个中队的队员们, 高举少先队队旗,唱着队歌,迎着春风,带着清洁工具走进龙井社区兴才路, 开展“爱我江夏,清洁家园”学雷锋活4动；活动中,队员们分工明确,协作得当,有的拣、有的扫、有的铲、有的倒, 低的地方同学擦,高的地方老师清,对路边的路灯杆、垃圾箱、墙壁、门头旁的各式各样的小广告、顽固污渍进行了全面的清理,干劲十足；经过一个多小时的辛苦打扫,整个街道焕然一新,队员用实际行动诠释了当代雷锋精神；路人、四周的居民、业主纷纷投来称赞的目光！学校仍常常性的在社区开展以环保、治安、义演、
23、募捐、理想者等为主的公益性活动, 有以“一日营业员”、“一日推销员”、 “一日小报童”、 “一日治理员”等为主的体验性活动,仍有关于“环保问题”、“文明意识”为主的考察、讨论、采访等讨论性学习活动；每一学期作轮换,以丰富不同年级段同学的活动内容,增强丰富的实践与体验；学校依据活动开展要求,仍建立了会议制度、分析汇报 制度、活动展现制度等,同时设立“活动优秀辅导奖”、“社区优秀小公民” 等,每学期对活动情形进行一次全面的评估；二进江夏； 江夏区有着丰厚的人文资源, 如项英烈士纪念墓、 革命烈 士纪念馆、中山舰训练基地等,这些场所都是对同学进行爱国主义训练的正确地方；在清明节即将来临之际 , 为悼
24、念革命烈士, 缅怀先烈的丰功伟 绩,训练同学继承革命先烈的光荣传统, 弘扬民族精神, 4 月 3日上午, 大 队部组织新一届少先队大队委成员及五 （3）中队全体少先队员来到熊廷弼公园项英烈士纪念碑前； 师生们第一向革命烈士鞠躬默哀寄托哀思,接着由两名少先队员代表向烈士敬献花 篮,大队辅导员胡燕向队员们介绍了项英烈士的生平 事迹,大队长肖奕代表全校 1800多名少先队员表下决心：一定不辜负烈士遗志,将踏着烈士脚印奋勇 前进,为家乡的建设和祖国的繁5荣努力学习,共创美好明天！最终在大队辅导员的带领下,队员们庄重宣誓： 继承先烈遗志,弘扬烈士精神,好好学习,争做时代先锋！这次祭扫 活动朴实庄重、肃然
25、有序,使队员们懂得了今日的幸福生活来之不易,激发了队员们立志勤奋读书报效祖国的雄心壮志,增强了他们的历史责任感和民族使命感； 三进武汉；武汉是中国最重要的训练基地之一,高校毕业生人数全国第一,科教综合实力名列前茅；我校充分利用武汉市高校资源的优势,先后与武汉纺织高校、武汉中南财经政法高校、中国地质高校江城学院、武汉高校东湖分校建立了手拉手关系；聘请有专业特长的高校生来学校担任兴趣小组的辅导老师, 学校 12个爱好小组有 7个是高校生担任辅导老师, 他 们青春活泼的气质和专业学问的精深受到了孩子们的欢迎,同学们在欢乐中学到了本事；其中葫芦丝队的一批小队员受邀参与了地质高校华韵笛箫协会的专场音乐会
26、,同高校生们一起同台演绎,他们出色的表演博得了大同学的阵阵掌声；武汉纺织高校环境 工程学院的高校生在给学校生作了两次环境训练报告后,感受到环保训练从娃 娃抓起的重要性,表示愿与我校建立手拉手共建校,把我校作为他们开展环保 训练的基地校,并举办了隆重的授牌仪式；他们仍表示将在今后邀请学校生去 现场参观高校校内,感受高校生活的气息,树立从小喜爱学习、亲历环保的远 大志向；2. 布置特殊的实践作业 同学每年都有寒、暑假,学校为了能让同学度过平安而有意义的假期, 总是细心设计布置寒、暑假综合实践作业,让同学走进生活, 在实践中获 得学问,在体验中欢乐成长；学校除了要求同学完成课本作业外, 仍针对 6同
27、学的年龄特点布置了不同的生活德育作业,培育同学的动手才能；低年段的作业是自己穿衣,自己整理房间和学习用品；中年段的同学可以帮父母做些简洁的家务劳动,比如摘菜、拖地、抹桌子等等；高年段的同学可以帮父母做饭、洗碗、洗衣服等等；假期中孩子们不仅能主动完成这些综合实践作业,一部分有心计的同学仍用照相机定格下这些生活的瞬时,用手中的笔以日记的形式记录下劳动的过程与收成；特殊是在新春佳节期间,特殊的实践作业对孩子们更加有意义；他们会依据班主任老师的要求,细心理财压岁钱；有的向长辈送上自己亲自制作的新春小礼物,表达自己的一片孝心；特殊是留守儿童在想念父母的同时,他们有的会亲自制作精致的新年贺卡寄给远方的父母
28、,有的会通过手机发送拜年短信感谢父母的哺育之恩；通过这些感恩活动,同学不仅锤炼了自身的劳动才能,更重要的是让孩子们学会了感恩父母,培育了他们的感恩之情,让家长们感受到了孩子的健康成长；四、全员合力,细心施教,实践体验育人成效显著一年多来,我校在校委会的正确领导下,在区训练局有效德育工程的指引下,全员参与,大力开展实践体验育人活动,取得了丰硕的成果：学校先后荣获武汉市第六届少先队特色队竞赛金奖、正确创意奖、武汉市第八届青少年环境表演大赛一等奖、武汉市青少年“创建环保模范城市”环境书画大赛团体二等奖、武汉市学校生红歌传唱校内行合唱竞赛银奖,实践体验育人精品 案例瞄准榜样、放飞自己荣获湖北省德育精品
29、案例优 秀奖,丁红群老师执教的做合格家长荣获湖北省家长学校优质课一等奖,干亚丹老师的生态金字塔与环境爱护法在全市中小 学优秀法 7制教案评比中获三等奖；王际洲同学勇救落水儿童被授予“湖北省见义勇 为好少年” ,肖奕同学品学兼优被评为其次届“湖北美德少年” ,昌雨欣同 学拾金不昧的行为受到区文明办的夸奖；今后,我们将连续大力开展实践体验育人项目,进一步高扬实践育人的 风帆, 乘风破浪,致力德育创新,让实践体验育人取得更加丰硕的成果； 8【老师育人体会材料总结】“三育人”先进 个人总结 一年多来,在学校党委的正确领导下,在文学院院长、书记的亲切关怀下,我与文学院其他老师互帮互学,相互促进,圆满地完
30、成了学校交给的各项训练教学工作任务,取得了比较突出的成果；现总结如下 一、关爱同学,以情促学训练是老师终生的事业,教人是训练核心的核心；作为一位人民老师,能否使同学开心地接受应当接受的训练,这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一； 在当前高校生 工作难找、 部分同学学习积极性不高的情形下, 准时与同学沟通思想, 明白同学的心结所在, 以老师的热心化解同学的厌学心情,这对同学的顺当成长特殊具有举足轻重的意义；正鉴于此, 所以像我校很多优秀老师一样, 本人在详细的训练教学活动中, 也能坚持循 循善诱、因材施教、诲人不倦的原就,课堂上做一个尽心奉献的老师,课堂下与同学结成知 心的伴侣,在让同学
31、感受到师生之间挚切真诚的友情的同时,也让他们深切 体会到老师的良 苦专心,以高尚的情感打动每位学子的心灵；不少同学都向我表达他们的感谢之情说：韩老师教学,严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱；这些简洁而又布满深情的话语,对我今后的训练教学工作无疑是一个莫大的鞭策；二、重视教法,以改助学正如很多专家所说,作为一个人民老师,只有满腔的热忱是远远不够的；在详细的训练教学活动中,作为老师只有积极摸索、深化实践、仔细观看、反复检验,总结出一套切实可行的训练教学模式,才能使自己的训练教学活动顺当进行,并进而获得事半功倍的成效；正由于此,所以在近一年多的训练教学工作中, 本人在以前的教改实践的基础上,又进
32、 行了一系列的更为深化的教改探究,结合所教学科（中国古代文学）的课程特点,总结出了 以下五大教学方法；这些方法相互协作,对于提高同学的学习爱好、深化同学对于所学学问的深刻懂得,都有特别明显的促进作用；详细说来,即1、字词教学,准时总结；即在详细的文篇教学中,老师应把那些显现频率较高的文言 字词选择出来,提示同学要特殊留意；这样以来对于那些冷僻字词,同学就可暂且不记,这 样的做法很有助于节省同学们的学习精力,使他们把它投入到更为有用的学问学习中去；2、文篇为本,留意分析；即在古代文学教学中,老师不应仅把留意力放在宏观理论的 介绍上,要特殊留意对文本的分析；通过对文本的出色分析,以强化同学的直观感
33、知,使他 们对于抽象的理论获得一种详细而真实的感受；3、启示教学,开掘智力；即在古代文学教学中,老师要留意开发同学的智力, 培育学 生独立摸索的爱好,增强同学的成就感和自信心；而要实现这一目标, 最根本的途径就在对 同学进行启示教学,留意选择或设计典型的问题,启示引导同学自己做出回答；日积月累,这样的目标自然而然就实现了；4、全面进展,史哲并重；即在古代文学教学中,老师要留意学问的全面性,不仅要文 史结合,而且也要文哲结合,力求把文学放在历史与哲学的大背景下来熟悉；特殊是哲学, 对相关的哲学背景加以简明扼要的介绍,这对同学深化他们对文学作品的懂得无疑也是特别之重要的；5、加强实践,学练结合；即
34、在古代文学教学中,老师要留意在平常多布置一些典型的 练习题,使同学在这些详细练习中,开拓自己的思路,加深对作品的懂得,提升自己的智力；三、崇尚科研,以研诱学以较强的科研才能和成果引导同学崇尚讨论、一心向 学,这对于提高详细的训练教学效果也是特别重要的；由于老师的学识水平可 以对同学产生潜移默化的影响, 对于人才培育的 质量也有特别积极的促进作用；基于这一点, 每年都拿出相当大的一部分精力从事科学讨论,以丰硕的成果给同学作出榜样,这也是一个合格的人民老师必需具备的基本素养之一；正由于此, 所以一年多来, 本人在社会科学讨论方面也特别尽力, 先后发表学术论文 6篇,均为核心期刊,并获得河南省社会科
35、学规划项目立项一项；详细说 来,它们分别是论 三十年来老学讨论存在的问题及反思, 孔子讨论 2022 年第 4期；对陶渊明“以文为诗”的再熟悉 , 中州学刊 2022 年第 4期； 论当下我国高校古代文学教学存在的问题, 南 阳师范学院学报 2022 年第7 期； 论陶渊明对魏晋玄学的改造与发挥, 中南民族高校学 报2022 年第 1期； 论老庄的权变思想兼论魏晋玄佛学者对它的发挥, 河北师范大 学学报2022 年第 1期；从儒道异同看陶渊明的思想属性,吉首高校学报 2022 年第 2期； 先秦两汉文学考疑,河南省社科规划办, 批准号： 2022GWX03；4由于科研成果的丰富和科研水平的提高,也大大提高了我在同学心目中的位置, 增强了 他们对科学讨论的信心, 对于我对相关教学内容和教学方法的懂得也起到了特别重要的推动 作用；四、仍有不足,任重道远当然,作为一名人民老师,他面前的道路是永无止境的, “长到老, 学到老”这句民间 格言, 对于身负教书育人重任的人民老师来讲,可谓尤为适用；并且实事求是地说,与我校的不少优秀老师相比,我也的确在很多方面都存在着差距,因此今后,我肯定要以这次“三育人”先进个人评比为契机,进一步提高自己的训练教学水平,争取为我国的现代化建设做出更大奉献； 2022年 3月 24日