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1、中学谈论文作文训练【篇一：中学材料作文指导及训练】中学材料作文指导及训练【写作策略】在话题作文显现之前，材料作文是中考试卷中常常显现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章 是一种疏远的关系；而材料作文中的材料就是作文观点的重要载体， 是写作内容挑选和立意的依据，考生必需从材料中提炼出一个观点 进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲热的关系；由此可见，写作材料作文，必需针对其“材料重要性 ”特点，实行有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，详细来说要特殊留意以下三个方面；一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必定会
2、模糊作文，以致显现偏题或者离题的现象，读懂材料必需全面把握，切不行断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，懂得中心，为立意奠定一个较好的审题基础；全面把握材料和懂得材料，不行从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否就简洁跑题；但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻懂得其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮忙；如 2004 年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座特别漂亮的雕塑，有人问他：你是怎样雕出这座完善的雕塑的？雕塑家答复：这座雕像原先就在那里，我只是将它余外的边边角角去掉而已；其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完善的自我！而那位杰出的雕
3、塑家，就是你自己；学习文档 仅供参考整体上看是讲 “雕塑 ”与“个人成长 ”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角 ”，要留意联想到自己成长过程当中余外的可以去除的一 些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等；假如把重点放在如 何“获得完善的自我 ”就没有抓住材料的中心，明显是跑题了；二、立意求准，力求新奇材料作文也是 “命意作文 ”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立 意上求准求新；所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必需从材料中得来， 切不行脱离材料，否就就简洁写出失败之作；所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思
4、路，应 该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在 “新”字上下功夫，这样写成的文章才有期望焕发出制造的荣耀；三、使用材料，恰当奇妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不行无视的问题；一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用化用；依据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成谈论文，开 头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完 全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否就简洁 造成于材料疏远的感觉；四、习作训练，题目自选材料一 阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800 字的文章；紫藤萝和牵牛花，没有挺立的躯干，却凭借枯树和
5、篱笆，以昂然之姿向世人展现了自己的漂亮；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景；要求全面懂得材料，但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭；金钥匙一、审题：这是一篇新材料作文；即材料中不给提示性的指导，同学可以从任何一个角度去懂得材料，只要言之成理即可；但是不能完全脱离材料，另立门户；依据题目给出的材料，可以懂得为以下几个话题：1、相互帮忙相互依靠，成就理想；2、依靠会丢失自己的本性，失去自己本性的漂亮是虚空的漂亮；3、善假于物者胜； 4、生活的美来自向上的动力； 二、立意：依据以上话题的挑
6、选，定出一个主题：善假于物者胜；从“君子生非异也，善假于物也 ”谈起，引入中心主题：一个人要想获得成功，就要懂得借物； 三、写作提纲：一以 “君子生非异也，善假于物也 ”作为开头，引出论点；二分析论证：提出分论点：1、先分析说明牵牛花与篱笆的关系，突出两者互借而获得成功的特点；2、再分析历史上善假于物而有所成就的伟人；3、最终指出：在这个竞争强于合作的时代，每个人都应当懂得“互借”，最终获得双赢；三总结全文：善假物者胜；补充：“善”与“不善 ”的差异；材料二 绵羊下海经商；开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭； 开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很愤怒；开饮食店， 竟给狐狸送上炒青菜，狐
7、狸砸了它的店牌；要求全面懂得材料，但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；多角度解读： 金钥匙1从绵羊一厢愿意地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人；或切莫 “以己律人 ”；2白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讥讽，对狐狸的愚弄，由于任何事物都有区分于其他 事物的特殊性，办任何事都要从实际动身，探求并敬重事物进展的 规律性；3从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能猎取成功的欢快这一观点 . 心灵换位 请多站在别人的立场想想材料三 有一天墨子有事到染坊里去，观察
8、染色工人在染各种颜色的丝；他看了一阵，叹息说：“丝原先是白的，但是，把它投进青色的染缸里，就变成青的了；把它投进黄色的染缸里，就变成黄的了；” 金钥匙墨子所叹息的是染缸对丝的影响太大了，而并非叹息工人们把丝变成了其它颜色；也就是说墨子从中看到了环境对丝的打算作用，墨子在那一刹那想到的是环境对人的作用；材料四 历史上 “一举成名 ”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中；头一次，主考官是陆贽，试题是不迁怒，不贰过论；韩愈细心构思，自信考得不错，岂料陆贽看不中，韩愈于是落第；过了两年，韩愈再次应试，主考仍是陆贽，试题也跟上次一样；韩愈脱口而出，依据上次做的重抄一次交卷；陆贽又认真看了，这才发觉文
9、章的妙处，便发觉了韩愈并且取他为头一名；金钥匙上面这就材料可以从以下角度立意，一从韩愈角度：珍贵的自信心； 坚持自己的正确见解的品德；自信与实力；二从陆贽角度有：实事 求是；勇于纠错的胆识；知错必改；三从整体角度：是人才终会被 发觉；真金不怕火炼等；只要在这些角度中比照一番，选取自己最 熟识的、最有时代意义的一个去立论，写好文章就有了一个前提； 当然，角度的挑选应尽量在小、新、深方面作一番努力； 材料五 2006 年湖北仙桃 阅读下面一就材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文；一日，一位喜爱中文的伴侣突然提出一个新奇好玩而又新奇特殊的 看法；他认为 “了 ”这个字，是方块字里最具震动力的；我笑问
10、缘由，他一丝不苟地说： “它是中文里的过去式 它一显现，事情往往便过去了，追悔、追叹、追泣，全都没用；”细细一想，果真；莞尔之余，深受启示；“了”，它一现身，天大的事，都成了过眼烟云，没有重新再来的时机；它一显现，就代表了大局已定，大势已去，纵有拔山之力，也无法力挽狂澜；“了”，它是“文字的警钟 ”，教人学会珍爱之道 材料六 2007 年山东威海依据下面两就材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600 字的文章；材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光；途中小羊突然想回家，却由于自己来时耐不住饥饿，把那路两林本稀硫的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路；它这时才明 白了妈妈
11、的话：那既是留给后来者的期望，更是留给自己的后路啊；材料二：菜根谭中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行； 味道浓时，减三分让人尝； ”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美味道时，要分一些给别人品尝；材料七 母虎抚养幼虎有三个过程；开头，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把 肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃；再后来，它捕食回来，自己把肉 吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃；过几天， 幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来；要求：1依据你对材料的懂得，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章；
12、2可以记叙经受，抒发感情，发表见解 但不要对材料扩写、续写、改写；3除诗歌、戏剧外文体不限；立意角度： 1、人才是在艰苦环境中造就的；2、自古英雄多磨难， 从来纨绔少伟男； 3、应当加强挫折训练、苦难训练，不要溺爱孩子；材料八 阅读下面的文字，依据要求作文；2021 年北京奥运会上，我们看到了“绿色奥运 ”的口号 , 实际上我们与环境爱护的距离又有多远呢？漫漫46 亿年，地球才变得鸟语花香、朝气蓬勃，可是，作为万物生灵之首的人类，对待漂亮的地球却愚蠢残酷：过渡垦荒农田、废气废水排放、乱砍乱伐植物 于是我们看到天空不蓝了、农田沙化了、水源变脏了、空气污染了，甚至生态失衡了、大气层破洞了 现在，环
13、境爱护问题已经成为全世界关注的重要问题，摆在每一个人面前；请依据你对以上文字的懂得与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的作文；所写内容应在上边材料涵盖的范畴之内；材料九 阅读下面的村料 ,根椐要求写一篇文章；当这名同学写完最终一题的答案“ 62 ”时，台下多数同学都大声喊起来： “老师，他错了，最终一道题答错了”同学们都满以为那位老师会立刻订正这名同学的错误，没想到他却 说了一段值得大家摸索的话；他说：“最终一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么简洁发觉别人的错误， 而忽视别人的正确 ”要求：1. 依据你对材料的
14、懂得，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；2. 可以记叙经受，抒发感情，发表见解 但不要对材料扩写、续写、改写；3. 除诗歌、戏剧外，文体不限；4. 文章中不要显现真实的在名、校名、人名；思路点拨：这是一道给材料的命题作文；命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、懂得、分析、自选角度，自拟题目作文；这种材料作文所考查的才能是多方面的，是一种综合的写作训练形式【篇二：中学谈论文写作指导】谈论文写作指导一谈论文的写作特点： 1、明确的目的当我们明白生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主见和观点，把这些看法、主见和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是谈论；写成文章，
15、就是谈论文；谈论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主见和观点，明辨是非，谈论的生命就在于此；假如对生活中某件事情、某个现象或某 些问题没有自己的看法、主见和观点，就没有写谈论文的必要；写 了没有针对性的谈论文，就是无的放矢，无病呻吟；好的谈论文， 不但要有明确的针对性，仍应当积极提倡正确的看法、主见和观点；2、正确的观点观点就是我们的看法和主见；一篇谈论文，只有一个主要的看法和主见，这是文章的中心论点；有的谈论文仍有分论点；分论点是从中心论点分解出来的，从属于中心论点，几个分论点共同论证中心论点；观点是谈论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的；观点的正确与否，要看
16、它是否符合宽阔群众的利益和道德标准；谈论文要能写得引人深思，发人深省，必需有深刻而有创意的观点；这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，仍指观点是从司空 见惯的事情、现象或问题中总结出来的；3、充实的内容 写谈论文，应当留意谈论文的要素，即：论点、论据、论证；要内容充实，最要留意论据和论证；论据是用来证明论点的依据；一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性； 作为论据的事实、史实和数据，必需确凿无误，否就论点就站不住脚；此外，论据要充分，也要真实可信；论证是运用论据证明论点的过程和方法；有些同学写谈论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨
17、架，空空洞洞，一无全部；好的谈论文，应当有详细的内容，而且是细心搭配，严密组织的；4、清楚的规律不管什么文体的文章，都要讲究规律的严密清楚，谈论文特殊讲究；一段毫无规律的话，只能让人读了不知所云；规律的严密表达在论 证上；论证要严密，无懈可击，清楚地表现在行文上，让人读了一 目了然；谈论文不得胡乱说话，所以语言要求精确；同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些；谈论文的结构支配：第一种：总分式最常见的全文结构，也称“总分总式 ”论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式；在论说文的写作中， 往往围绕文章的中心论点或谈论的中心问题，绽开层次，逐一阐述，最终得出结论，要遵循由 “是什么 ”到“
18、为什么 ”再到 “怎么办 ”，即我们常说的 “提出问题 ”、“分析问题 ”、“解决问题 ”这样一个过程；这种全文的论证过程是由人们熟识事物时思维的自然过程打算的，不是人们主观给予或规定的；论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明；因而论说文全文结构，往往是 “总 分 总”式；同样是谈论文，有的侧重理证，有的侧重例证；有的横式并列论证， 有的纵向深化论证；有的一事一议，有的借题发挥，有的比如论证；并列式，也叫 “横式 ”，也叫排比论证；它常用于谈论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向
19、绽开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题绽开论证，使文章出现出一种多管齐下、齐头并进的格局；并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不行分割的一个整体；例文： 老鹰哲学南太平洋上的小龟纵然聪慧，不过，最终仍是葬身鹰腹. 自然界中鹰享有盛誉，认真总结，发觉其有以下三个特点，称之为老鹰哲学；老鹰哲学之一：看清事实看清事实是做好任何事情的基础；小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只能遭受灭顶之灾；而老鹰却正好相反，它们看清了仍有成千上万隐藏在沙中的小龟，结
20、果大获丰收 .其实生活中的我们也应当看清事实，否就会让我们遗憾终生.司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾愤怒吗. 我们不也常常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以，我们需要看清事实；看清事实是一种聪慧；老鹰哲学之二：引而不发老鹰没有因游客的显现而舍弃狩猎，它在等待时机，游人走了，它的时机便来了，最终它成功了.战争中的 . 诱敌深化 . 不也正是这样吗？我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们消灭.现实生活中不也这样吗？我们始终在等啊等，直到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去；这不正也是一种聪慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发.
21、老鹰哲学之三：坚持不懈老鹰没有因游客的显现而舍弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果；人莫非就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；海伦. 凯勒双目失明，她没有舍弃，与各种不利因素作斗争，最终因假设给我三天光明而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈；孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了成功，这也是坚持不懈.伟人尚且如此，我们平凡人莫非不应当这样吗.坚持不懈是一种聪慧 .这便是老鹰的哲学 .有了它，老鹰得以保卫自己的领空，称霸一方， 无人匹敌 .学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的聪慧
22、，长出一双顽强的翅膀，以一双锋利的双眼，自由搏击于长空.本文部分，是 “老鹰哲学 ”一、二、三，它们并列形成排比段落，从三个方面阐述 “老鹰哲学 ”；本文作者却另辟蹊径，从老鹰身上挖掘到符合题意的因素，透过现象深化本质，写出了一篇见解新奇、层次清楚、论据充分、很有创 意的好文章；行文中，他联系古今名人的事例，联系社会现实生活， 将老鹰哲学的三个特点阐述得通俗易懂，明晰透彻；文章文风淳朴， 用词贴切，语句洁净利落；读起来很顺畅，很舒适；在高考这样紧 张的环境中能写出这样淡定不迫的好文章，显示了作者很好的写作 功力； “老鹰哲学 ”的提法是本文的创新点，尽管有需商榷之处；递进式，又称推动式结构，或
23、纵式结构；其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深绽开，一层比一层深化地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻；它们的先后次序一般是不行以互换的，意思是一层一层先后蝉联的；【例文】每个人心中都有一只天使；心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简洁使用便利，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位臵因人而异并且飘浮不定；但， 它肯定是存在的，并需要你专心查找，才能雕刻出来；提出全文论点，即论述. 是什么 . 雕刻家用他的手将天使复原，让世人观察了他的面貌，我们赞扬他精深的技艺，却往将更重要的一环忽视了：他找到了心中的天使， 并且抓住了它；假设没有这一步，一切
24、的技巧都是枉然；建筑师通过绘制蓝图，可以设计出美轮美奂的摩天大楼；但是，任凭他有天才的设计天分，假设不知道这大楼建在何处、有何用途， 也不能完成设计；只有知晓了大楼的一些细节情形，才可以设计出壮美并且有用的楼房；这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最终得出一个最为优化的方案；那蓝图，就是建筑师心中的天使；他雕刻天使的方式，也是查找；运用三个比如性论据分析缘由，即论述.为什么 . 那么，你假设只是一个一般的人，没有如斯的创作天分，只是一个一般的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中有那只天使， 它在哪里呢？你，该怎么将它雕刻出来呢？其实，和小说家、建筑
25、 师一样，心中的天使，需要你自己去查找；求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的挑选或许将左右你的一生，不要迫于世俗的压力走上歧路；求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丢失自我；假如你在求学、求职的道路上遭受坎坷，要问问自己，年少时的理想是什么，假设将它捡起，说不定又是一段柳暗花明；那天使，在你心中，无论你从事什么职业，他都是那只名贵的天使， 你要专心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师 一样勾画，最终，你便可以拥有它；运用类比推理，提出解决问 题的方法，即论述 . 怎么样 . 雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目
26、的事业；“是什么 为什么 怎么样 ”的思路结构，是是最一般的递进式结构，是遵循人的熟识常规而自然形成的，其先后次序不行换；它 是最有助于拓开思路的论证结构模式；至于怎么用好这种模式，就关键在于敏捷变通，依据实际情形确定“是什么 ”、“为什么 ”、“怎么样”的各自的论述侧重点；本文是以类比推理绽开的层进式谈论文；第四种： “比照式 ”比照式论证，指文章从正面和反面取材、论证，也即“应当怎样 ”、“不应当怎样 ”各层次既独立又相互支撑，全方位地对问题进行论述；它能使论述过程更加严密，见解更具说服力；【例文】人之常情地震后的这些日子，我始终在摸索一个问题，那就是，在地动山摇的那一瞬时，谭千秋老师为什
27、么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个同学撑起了生命的钢铁之伞？大难当头，求生是每个人的本能反应；而地震留给人逃命的时间实在太短了，甚至要以秒运算，让人来不及摸索应当挑选什么样的方式来应对，所以，那短临时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、训练等各方面的综合力气的释放；我曾经大胆地设想，假如谭老师在那一刻在向同学高喊. 快撤. 之后自己也跑出去，应当没有人会批评他；再退一步，哪怕是谭老师连. 快撤. 也没有喊就自己先逃了出去，好像也不会有人对他不依不饶；究竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能也就是 .人之常情. 能够承认、确定，
28、进而敬重；所以，. 先跑 . 是不应当成为罪过， 不应当承担法律责任的；但我很快就为自己的大胆而惭愧；谭老师是不行能有这样的 . 假如.的，他的剧烈的角色意识，他的放大了职业精神，给了他顽强的支撑；他镇静有序地组织同学们外撤，那一时刻他的心中应当说只有同学，唯独没有他自己；对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师始终没有舍弃和同学一起跑出去的念头的，那样一个喜爱生活的人，应当是始终微笑着憧憬着更美好的将来的，哪怕是震波肆虐的片刻；或许就是在他俯下身去要拉起同学憧憬冲的一霎那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑；大写的 . 人.演绎了大写的 . 情. ；敬重
29、每一个生命个体的权益，是文明社会的标志，所以我们可以对 诸如 . 震时先跑 . 的人持宽容态度；我觉得，对详细的生命个体而言，这个意义上的 . 人之常情 . 只不过是最一般、最本初的. 情. ，这里的 .人. 更多的仍是自然意义的概念；人是有其社会属性的，伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的. 人.字，而大写的 . 人之常情. 应当是高悬在人们心中的一轮太阳；本文通过假设 “震时先跑 ”也值得宽容，与谭千秋老师 “毅然地用他并不健壮的身躯为四个同学撑起了生命的钢铁之伞”的“下意识的反应 ” 进行比照，深情歌颂了谭千秋老师光辉形象；本文是极好的时评，也说明白作者不仅仅关注校内生活，更
30、把眼光投入到更加宽阔的社会，视野开阔，值得赞扬；第五种： “启感式 ”启是指启示类，感是指感想类；共同特点是先叙材料，后发感想；感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论； 这里主要谈先叙材料后发感想的写法，由于这是依据材料写谈论文的基本写法；这种写法由 “引”、“议”、“联”、“结”四步构成，当然也可以实行 “联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤；【例文】有用者，即是 .材.同样的一根怪状树根，木匠认为它一无是处，弃之一旁；雕塑家却视为至宝并加以雕刻，成为艺术品；大相径庭的结果给了我们一个启示：什么才是真正的 .材. 衡量 .材. 与. 非材. 的标准又是什么
31、. 我认为：有用者，即是 . 材. ；.有用 .是衡量 . 材. 的标准；“引”，引出材料，并提出论点；对于人，同样如此；每个人都不行能成为一个彻头彻尾的有才之人，但每个人都在一个特定的领域中能够发挥他的作用；何谓人才.有用的人就是人才；喜剧演员潘长江有一句话讲得好：.个子小怎么了 . 浓缩的都是精华，小有小用，大有大用呗. 不错，实际正是如此，在舞台上需要潘长江这类搞笑丑角而不需要姚明那样的九尺男儿；可以这样讲，舞台上的潘长江要比姚明有用，而球场上的姚明却要比潘长江有用，这也正是 .笑星.与. 球星.的区分；商业巨子宗庆后说得好： . 有用的人为我所用，有用的人各施其用，那企业就活了；.也正
32、是这句话成为 . 娃哈哈集团 .的用人标准；宗庆后的 .娃哈哈集团 .是第一个在全国推行 . 只看本事，不看学历 . 的用人标准的公司；的确，作为一个明智的决策者， 作为一个精干的领导者应当做到. 唯才是用 . ；“议”，证明论点，用了两段；古往今来，善于用人的例子不胜枚举；曹操曾不顾关羽为敌邦之将而施以厚恩；对于谋士们的反对，曹操坦言：. 虎勇之将，仁义之将， 关云长有大用矣； . 华容道解围证明白这一点；信陵君曾不顾侯公身份低微而屈身与其交游并以礼相待，他的理由很简洁 . 侯公，有用；. 果真，献计，然后 . 面北自刎向我主 . ，印证了信陵君的判定；篇二：中考作文写作技巧及例子中学作文
33、写作技巧一开头技巧欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就由于这，大伙都叫她 “虎妞 ”； 同桌开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般 中学三年的同桌；对她，我有一肚子的话要说； 同桌 描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下， 一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色. 唉！甭提了，她的外表真不符合这么悦耳的名字 祝丽丽； 同桌自然交代，平引下文新学期一开头，我就留意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将显现一个男生和一个女生同坐一桌的危机；可万万没想到这
34、个危时机降落到我的头上； 同桌歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起 /昨天你写的日记 /明天你是否会惦起 /曾经最爱哭的你 .”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时间. 同桌排比反复，制造旋律伴侣，就是我可以为他献出真挚情感的人；伴侣，就是我可以对他付出全部信任的人；伴侣，欢快时与我共享，危难时与我同行；人 生中没有伴侣，就像生活中没有阳光；我就有着这样的一个好伴侣； 伴侣设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时间的消逝，大都慢慢忘却，而那双眼睛，怎能使我忘怀？ 伴侣 名言指路，开宗明义培根说过： “无真实伴侣之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活
35、之人； ”他的话道出了伴侣的重要；是的，假设一个人丢失了友情，他简直无法生存在世界上； 伴侣 比照衬托，突出重点随着岁月的消逝，很多人慢慢被我忘却了，然而，有那么一双眼睛， 一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀；伴侣倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防训练学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转；莫非是流连吗？是流连那一段虽苦虽累但布满活力的生活，仍是流连那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？ 伴侣拨乱反正，拨云见日【篇三：中学谈论文作文教案】教学主题：作文 谈论文写作教学重难点：写作方法的详细运用教学过程：谈论文须言之有理，言之有据，而有理有据需建立在言之有序的基础
36、上；这 “序”就是结构；1、要养成多思的习惯总论点2、多思才能把学问学活并列分论点一3、多思才能有所创造制造并列分论点二4、多思脑子才越用越灵并列分论点三三、正反式传统的模式：如总分式、并列式、递进式、正反式、比照式、归纳式等，下面以说“思”作文题目为例，分别加以说明；一、总分式这种结构形式是依据提出问题、分析问题、解决问题的次序来绽开论述的；1、学会摸索是一个很重要的问题提出问题2、搞好学习、工作、科研等都需要多摸索分析问题3、要养成善于摸索的习惯解决问题二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的；提出论点后，从正反两个方面进
37、行论证；任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻；有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重 反面论述，结合进行正面论述；1、要提倡多动脑筋提出论点2、多动脑筋的重要正面论述3、不动脑筋的危害反面论述四、比照式通过比照来论证论点；比照有正与反的比照，现在和过去的比照，这一事物与另一事物的比照，同一事物各个不同进展阶段的比照， 等等；比照可以使观点更为鲜明；1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人；态度比照3、不同态度的不同思想根源思想根源比照4、应学习第一种态度，做勤于摸索的人结论五、归纳式先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得
38、出总论点；归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少， 一般与其他形式结合使用；1、牛顿从观看苹果落地到发觉万有引力定律实例一2、瓦特从观看烧开水到创造蒸汽机实例二3、马克思从观看商品交换到发表剩余价值学说实例三4、凡事必需多动脑归纳基本模式为：“立论 入据 结承 迭据 归纳 ”；第一步：立论；即在文章开篇第一明确提出论点，给人以论点鲜明的印象；当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简洁引述，提出论点；其次步：入据；即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述；这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据；有时可以是寓言、传奇、历史掌故、名人轶闻轶事等；第三
39、步：结承；即在其次步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结；在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做预备；第四步：迭据；即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的 事例作论据，进行论证；选用的事例要新，最好是当前媒体中新出 现的典型事例；这些论据实际上与其次步中的历史论据形成推动和 迭加的关系，故称之为 “迭据 ”；这样，一古一今，一旧一新，挑选的论据，角度有变化，为论点供应了扎实有效的证明事例；第五步：归纳；在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结；
40、这种模式，易于把握，可操作性强，比较适合考场作文；由于它有如下优点：1思路清楚，阅卷老师，一看即明；2规律严密；五步模式，环环相扣，一气呵成无啰唆拖沓之嫌；3. 论据充实，论证充分；有效地克服了写谈论文内容空乏的毛病；4. 在考场上简洁理清头绪，保持清醒的头脑；只要平常把握了这种思维模式，考场上就不会手忙脚乱而影响水平的正常发挥；下面看一篇例文，认真体会写作要领；仍是淡泊安静些好“非淡泊无以明志，非安静无以致远；”自从诸葛亮在他的诫子书中讲过这话以后，经过一千余年岁月的沉淀，已凝固成一句闻名的箴言而被很多人奉为座右铭；唯恐这足以说明，这句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长；淡泊安静，该是多么令
41、人崇尚的美德；此为第一步：立论；是直接提出抽象熟识的过程；在我国历史上，能做到淡泊安静的志士仁人并不鲜见；博于学而精于思的庄周，曾因贫困贷米度日；楚庄王闻其才名，用厚币礼聘，许以为相，庄周却表示宁为 “孤豚 ”，不为 “牺牛 ”，将做官视同被宰杀而献祭的牛，甘愿清心寡欲，最终成为一代宗师；诸葛亮少时不求闻达，躬耕于南阳，遍读诸子百家；由于通阴阳，晓八卦；仰知天文，俯察地理；定国安民，用兵施政之道，无不了然于胸，终成一代名相；其次步：入据；列举历史论据，这是从抽象到详细的过程；从上面的例子可以看出，淡泊安静，对于我国古代志士仁人来说， 乃是一种修身立世所追求的境域，一种恒定志向、猎取成功的路径，
42、 一种于扰攘红尘中保持独立人格的自重和高洁；因此，作为一种美 德，才世世代代被人广为称颂；今日，我们生活在一个巨变的时代，市场经济大潮的涌动，已使急功近利成为时尚；社会心态的急躁和浅薄，也使世俗化、物欲化倾向日益明显；在这种情形下，要做到淡泊安静或许更难了；但是， 难以做到并非不应当做到；唯其难以做到，也就更需要我们大力提倡；以上两段是第三步：结承；对其次步所举论据进行分析，并联系实 际指出所提问题的现实意义，为下一步“迭据 ”做预备；这是由详细到抽象的过程； 出示作文要求 :四实战训练同学写作时往往有以下毛病：1、开头导入太平凡，难以吸引读者的眼球；2、举事例往往堆彻材料而无视分析；3、举例
43、论证之后往往草草收兵，这样就难以提升论题的社会价值；中考作文时间短，考生心里又紧急，我们得有“肯定之法 ”才能作出一篇考场佳作来；这里介绍的就是经营谈论文整体结构的一种“万能 ” 方法 五字定乾坤，即 “引、理、事、联、结 ”；“引”，即引出论点； “理”，就是阐述论点包含的基本道理；“事”，就是举事例，对事例进行分析； “联”，就是联系社会现实加以说明；“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文；请看以 “守望 ”为题的一篇谈论文；总有人让我们翘首以待，当我们去查找时，我们会因可怕看不到期望的身影而黯然神伤，于是只好悄悄站立，将目光传递到远方，即使化作怨石，也心不变；守望，是对友谊的最大考查；经
44、过守望的友谊才是真正的友谊；漫漫历史长河中的守望者，制造出很多凄美绝伦的神话；牛郎织女是相互守望的一对怨侣；苦苦相守，望眼欲穿，等待七夕的鹊桥相见；娥皇、女英千里寻夫，最终在君山上找到了丈夫舜的尸体，情深处， 泪洒斑竹，化为两重山，守护着一代帝王舜的墓地 君山；“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，焦仲卿和刘兰芝，相守不成便赴死化作相思鸟；孔雀东南飞，五里一徘徊，看着远方守望自己的目光，又怎舍得离开？他们因友谊而守望，因守望而被世人传颂；他们的守望饱含辛酸， 又同时拥有着幸福；一个人假设能牵挂着几个人，同时又被这几个人牵挂，那他就永久不会孤独；假设能做到“情通四海，心系天下”，愿
45、意为天下的苍生赴险，那他无疑是一个宏大的守望者；我们每次上路前，也应当感谢一下那些孜孜不倦的守望者，是他们给了我们前进的动力，让我们懂得为天下守望一生；该文首段导引太平常，应当形象导入，引出中心论点；其次本文把四就材料放在一起笼统分析，有堆砌素材之嫌，应对每一就材料进行简洁的分析；最终，文章未绽开论述便草草收场，显得仓促，缺少回环曲折之致；这篇文章既然有这些毛病，你会怎样修改？请试试！论点,论据和论证是谈论文的三要素.论点是灵魂 ,论据是血肉 , 论证是骨骼.论点是解决要证明什么的问题,论据是解决用什么来证明的问题, 论证是解决怎样进行证明的问题.三者紧密联系 ,就能构成一个完整的论证过程；阅
46、读下面的文字，依据要求作文；在中国， “面子 ”是个人人皆知的词语，辞海中这样说明：“面子 ” 就是所谓的风光和荣耀；从字意上来讲，把面子说明成风光和荣誉无可厚非，面子就是对自我尊严的爱护；人是要有尊严的，一个人假如不去重视自己的尊严，不爱护自己的尊严，至少说明他是一个不重视道德操守的人；这里说的尊严，是指大是大非，民族气节、个人基本道德操守等；在这些方面，人是不能模糊的，不能退却和无视，爱护这种尊严与爱护人格相一样；人们给面子给予了新的内涵和外延，很多摩擦和冲突，都是由于面子而引起，常常由于一个眼神儿、动作、表情、一句话、小小的利益安排不均等等，就造成双方的不合，继而相互较劲，越较劲儿， 越不合，弄到后来不行整理；面子起到了支配人的情感和行为的作用，让 “面子 ”这个词的原意大变；原本是个褒义词，现在成为造成人