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1、新版训练扶贫工作总结2 篇目录XX 年训练扶贫工作总结一：1XX 年训练扶贫工作总结二：5XX年训练扶贫工作总结一：为把握全县农村训练工作实情, 提高训练扶贫实效, 训练局积极开展进乡村、进学校、 进家庭“三进” 活动, 就训练精准扶贫工作进行了专题调研,进一步摸清了全县训练特殊是贫困山区学校办学情形,并就如何有效实施训练精准扶贫进行了摸索；我县是典型丘陵地貌, 大部分学校为山区学校, 典型 特点是“点多、面广、人少、路远” ,即教学点多,学校辐射面广,同学人数少,交通不便；全县现有各级各类公办学校* 所,其中乡镇中学25 所、乡镇九年一贯制学校4 所、 乡镇中心学校 25 所、村级学校（教学
2、点）216 所（个）；全县在 校同学 *人,其中乡镇在校同学* 人,农村学校适龄儿 童入学率 100%、小升初比例 ;现有农村幼儿园 * 所（公办 5 所）,村小附设学前班 145 个,在园幼儿 * 人,农村学前 三年幼儿入园率；近年来,我县从着力改善农村特殊是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手,不断提升农村学校办学品质,促进城乡训练均衡进展,有效实施训练扶贫工作；1. 不断加强农村学校基础设施建设；20XX 年以来,我县先后被省训练厅列为全省训练园区建设、老师周转宿舍建设、 农村公办学前训练和全国养分 餐工程、农村薄弱学校食堂改造等 5 个试点县,争取到项 目资金
3、 7 个多亿,先后改扩建学校校舍万平方米,装备学 校图书万册,试验器材、音体美教学器材和现代训练技术 设施等万件,农村学校办学条件明显改善,先后有 48 所学 校被义务训练合格学校 ;改建增设村小附属学前班 89 个;建 设老师周转宿舍 1 万多平方米；极大地改善了农村学校尤 其是边远山区学校训练教学条件；2. 着力强化农村老师队伍建设；近三年来, 全县聘请的义务训练学校老师, 全部安排 到农村学校任教； 同时,组织选派了近百名城镇优秀老师到 农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教,定期组织 骨干老师、学科带头救济农村学校开展兼职授课和教学交 流活动,为农村学校老师进行示范指导和传、帮、带,
4、有 效提升农村老师师能素养；3. 全力开展扶贫济困助学工作；积极落实训练惠民政策, 不断加大济困助学力度； 在 全面落实义务训练“一免一补”普惠政策的同时,全力做好困难幼儿补助、义务训练困难寄宿生补助、中等职业教 育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准高校生补 助等工作, 仅 20XX 年发放各类助学资金 * 万元, 受惠同学 * 多同学,解决了众多贫困同学读书难问题；4. 努力提倡社会捐资助学；在仔细实施好政府层面的训练惠民政策的基础上,广泛宣扬扶贫助学工作,努力在全社会营造捐资助学的良好氛围,积极提倡行政、 企事业单位与社会爱心人士开展慈 善助学活动, 汇聚社会正能量； 据不完全统计,
5、 20XX 年来 , 先后接受社会各界义工组织、 爱心人士捐资建校助学金 930 多万元,其中助学金 260 多万元,惠及同学近 3000 人次；从调研情形来看,一些农村特殊是贫困村训练仍存在不少的问题,制约着脱贫致富的进程；1. 部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏；基础设施薄弱； 全县农村学校有 B、C 级危房 13 万 多平方米,大部分都集中在村小和教学点,其中相当一部 分仍是上世纪八、九十岁月建设的砖木结构瓦房,建设标 准低,属于 C 级危房 ;配套设施差,生活用房、运动场地等 紧缺；如,江口优新学校和河坑学校教室、教工宿舍等均 为80 岁月建造的砖瓦房,现仍在使用；教学设施匮乏； 对比
6、省定标准, 全县边远乡镇特殊 是5贫困村的学校教学设施缺口很大,其余所学校教学仪器配备不完善,课堂教学基本仍停留在黑板加粉笔的模式上；简洁的教学条件和落后的教学模式无法满意训练需求,许 多家长不惜花重金将子女转入城镇学校寄宿或者租房陪读, 这在无形中增加了边远村群众的训练开支,训练成本的增 加在一些贫困山村就直接造成了一些孩子的辍学；2. 村级学校老师普遍年龄老化、 结构失衡； 由于农村 学校特殊是边远山村学校位置偏远、工作条件较差,大部 分年轻老师不情愿到村小和教学点任教；现在主要是原先 民办代课转正老师,或家在本地的中年老师在支撑村级小 学（教学点） 的教学, 这部分老师大部分年龄偏大、
7、学历偏 低、教学方法比较传统,基本为初高中学历；同时,农村边远学校老师学科结构不合理, “教非所学”问题突出,很多村小都没有专职英语老师,或由其他学科老师兼任,或由中心学校派员走教；3. 扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准；现有“一免 一补”、困难寄宿生补助、同学养分餐等扶贫助学政策,带 有“普惠性”,缺乏精准性,有“撒胡椒面”的现象,而且 标准不高, 如贫困寄宿生补助, 受助率达 30%多,这其中相 当一部分非属贫困同学或者说非属特殊贫困同学； 同时,因 为受助面偏大,导致人均受助资金偏少,学校为 500 元/ 学期XX年训练扶贫工作总结二：依据天祝县关于精准扶贫训练支持方案的实施方案和县扶贫
8、攻坚和谐推动领导小组统一部署和要求,训练局细心支配,狠抓落实,精准扶贫工作取得了阶段性成效, 现将工作进展情形汇报如下：全县现有各级各类学校160 所,其中职教中心 1 所,高级中学 1 所,完全中学 2 所,独立中学 10 所,九年制学 校 6 所,完全学校 64 所,学校教学点 40 个,幼儿园 36 所; 寄宿制学校 59 所;双语学校 23 所;教学班 1081 个；在校学 生 26097 名,其中职中 242 名,高中 5145 名,中学 6219名,学校 10660 名,学前班 687 名,在园幼儿 3143 名,特 教班同学 1 名,学习双语同学 1200 名；寄宿生 10365
9、 名； 教职工 3322 名,其中专任老师3021 名,从事双语教学的专任老师 110 名；截至目前,精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女 8509 名,其中学前训练幼儿891 名,义务 教育阶段同学 4150 名,高中同学 1366 名,中职生 218 名, 高职专科生 749 名,一般本科生 901 名；（一）扩大贫困家庭子女接受学前训练、义务训练和职业训练的机会；一是加快进展学前训练,不断满意贫困家庭适龄幼儿入园需求；充分利用中学校布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源, 在贫困村新改建幼儿园； 20XX年, 我县共投入资金340 万元,新改建松山镇阿岗湾村、松山
10、镇鞍子山村、哈溪镇西滩村、华藏寺镇周家窑村4 所 幼儿园,建筑面积 1010 平方米,同时投入设备配备资金20 万元, 为 4 所幼儿园购铭了教具、玩具和图书；其中,周家窑村幼儿园被列入了我县20XX 年精准扶贫贫困村幼儿园建设,投资 140 万元,建筑面积340 平方米；协作县人大完成了对城区部分幼儿园和哈溪等11 个乡镇中心幼儿园及村幼儿园的视察工作,县幼儿园顺当通过省级示范性幼儿 园评估验收,对西大滩幼儿园进行了综合督导,对打柴沟、 哈溪镇幼儿园进行了督导回访,在全县各幼儿园开展了“学前训练宣扬月” 活动；聘请农村幼儿园老师 53 名, 有 效解决了学前专业老师短缺的问题；加高校前训练师
11、资培 训力度,举办了学前训练新老师岗前培训,选派12 名骨干 老师赴北京、 兰州参与了培训学前训练老师培训；目前, 全县学前一年、两年、三年幼儿毛入园率分别为、%, 比上年分别提高了、 、个百分点；二是全力实施标准化学校建设工程,改善义务训练学校办学条件； 依据就近、 便利的原就, 科学布局学校, 优 先办好贫困村教学点,保证农村儿童就近入学；依据天 祝县关于精准扶贫训练支持方案的实施方案 支配,我县 20XX 年精准扶贫义务训练阶段建设项目为 9 个贫困村校舍 建设工程,项目投资 1047 万元,其中：校舍建设项目 3 项, 建筑面积 2574 平方米,操场建设项目 6 项,建筑面积 205
12、90 平方米,目前已全部完成建设任务；实施“全面改薄” 项目 105 项, 投资 11833 万元, 新建、 改扩建 中学校教学及帮助用房、生活用房27176 平方米,运动场万平方米 ;为 116 所中学校和教学点配铭了同学用床、课桌 凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书；全县农村同学宿舍全部实现水暖供暖,使冬季取暖更加暖和、卫生、安全； 20XX 年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩,并在推动会上作了沟通发言,人 民日报等 18 家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣扬报道, 全面改薄工作得到了省、市领导的高度评判；分页标题 #e# 三是加快训练信息化进程,实现优质数字
13、训练资源共享；以实施“全面改薄”项目为契机, 加 快中学校训练信息化“三通两平台”建设；落实县政府教 育为民办实事项目, 投资约 2173 万元,为中学校配将 “班班通” 设备 712 套, 运算机 2246 台, 录播教室 10 个, 实 现了农村中学校“班班通”和运算机教室全掩盖；组织全 县3033 名老师参与了全国 “一师一优课, 一课一名师” 活 动, 评比县级“优课” 105 节参与国家、省、市级“优课” 评比；1 名老师的教学案例被推选为第四届全国训练改革创 新典型案例；训练局在 20XX 年度全国基础训练信息化应用 广州现场会和省市训练信息化工作会议上作了典型沟通发言；民族中学在
14、其次次全国训练信息化工作电视电话会议 上, 作为全国五个分会场代表之一作了沟通发言；副省长 郝远在视察时,对我县基础训练信息化工作取得的成果给 予了充分确定；四是建立训练精准资助体系,提高贫困同学就学保证；开展农村贫困家庭同学建档立卡工作, 督促、指导各乡镇 完成了精准扶贫大数据治理平台训练扶贫信息的采集和系 统录入工作, 建立了 8509 名同学的电子信息档案, 受益学 生占全县贫困人口 46601人的知构建起了从学前训练到高校训练到户、到人的训练精准资助体系, 进一步明确资助项目及标准, 确保所 有贫困家庭子女不因经济困难而失学；全县九年义务训练 巩固率达到知比上年提高了个百分点；将义务训
15、练同学营 养改善方案专项补助标准从每日 3 元提高到 4 元,落实义 务训练同学养分改善方案专项补助万元,家庭经济困难寄 宿生生活补助万元,学校公用经费 1943 万元,一般高中 “三免一补” 万元, 中职生减免学费和国家助学金万元； 为 3028名高校家庭经济困难同学发放助学贷款万元,为1117 名各类家庭经济困难同学供应资助金万元,其中, 为 234 名高校家庭经济困难同学落实资助金万元,为57 名普 通高中同学落实资助金万元,为2 名中职生落实资助金万元,为 381为 506名义务训练阶段同学落实资助金万元,名学前一年教育幼儿落实资助金万元；免除 850 名贫困家 庭幼儿学前训练的保教费
16、万元,为进入 121 名省内高职（专 科）院校的建档立卡贫困家庭同学免除学费和书本费万元；（二） 精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫； 一是进一步完善 “政策公开、 群众监督” 的招生工作制度, 充 分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作询问 电话等渠道,积极宣扬各项招生政策规定；在高考前组织 召开招生工作会议,对相关人员进行培训,深化解读各项 招生政策, 支配部署招生工作, 使各项招生政策深化人心； 二是落实各项招生扶贫政策, 仔细做好招生工作； 20XX 年, 我县贫困地区专项招生方案、地方高校农村生源专项招生 方案共录用考生 64 人,精准扶贫专项方案录用农村考生 8 人, 省
17、内高职（专科）院校单独招生和举荐直升招生方案录 取考生 352 Ao 藏区“ 9+3”中职免费训练项目录用中学毕 业生 16 人；在中职生“单考单招”中 106 名同学被高职院 校录用；中职生对口升学考试中 44 名被省内外高等院校录取,3 名艺术生被对口院校录用； 职教中心招生中职生100 名；（三） 加大贫困乡村老师队伍建设力度；一是在老师职称晋升、荣誉嘉奖和绩效工资安排上向贫困村学校和教学点专任老师倾斜；今年有81 名老师聘评了中高级职称,725 名老师晋升中级、初级岗位等级,其中农村老师占80%o二是实施农村学校老师周转宿舍建设项目,累计投入 1865 万元,修建老师周转宿舍322 套
18、,进行简洁装修并配 备了基本生活用具,有效改善了农村老师工作和生活环境； 三是落实乡村老师岗位津贴,为1778 名乡村老师发放生活 补助资金万元,为 331 名县聘 60 周岁以上代课人员落实工龄补助资金万元；四是扎实开展老师培训工作,选派 291 名老师参与市级以上各类培训,举办县级老师培训班 8 期, 培训老师 853 名,其中贫困村老师425 名；选派 17 名城区 学校骨干老师到农村学校进行为期一年的支教,选派 2名 城区学校骨干老师到农村学校挂职担任副校长；五是着力 打造骨干老师队伍,仔细实施以培育选拔名老师、名校长 和创建名学校为主要内容的“三名”工程,有30 名老师被 评为甘肃省
19、农村乡镇骨干老师, 评比县级骨干老师 78 名, 县级学科带头人 19 名；（四）推动技术技能人才培育和劳动力转移；积极争取省上投资专项资金 100 万元,购常了汽车实训设备, 办学 条件进一步得到改善；全面落实省、市政府职业训练工作 目标,积极推动产教融合、校企合作,重点支持汽修及电 子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保证的特色优 势专业,满意贫困村产业进展对技术技能人才的需求,提 高劳动者的创业才能；不断加强“双师型”老师培训和选 拔培育工作,提高实训在教学中的比重,进一步提高同学 专419业技能；今年有名同学在市级技能大赛中获奖,其中名同学获一等奖； 和谐扶贫、 人社等部门, 仔细落
20、实贫困家庭“两后生”职业技能学历训练培训任务,注意发挥“造血”功能,大力开展农夫有用技术和劳务输转技能培 训；协作扶贫办实施贫困户“雨露方案（两后生）”培训1100 名；一是养分改善方案保证经费不足；依据全国、 全省农 村义务训练同学养分改善方案20XX年秋季学期视频调度会 议及甘肃省同学养分办关于整改农村义务训练同学养分改善方案实施工作有关问题的通知（甘同学养分办20XX1号）要求,农村义务训练同学养分改善方案中国家补助的每生每天 4 元钱全部用于同学养分餐, 加工养分餐产生的炊 事员工资及日常开支不得占用补助资金和学校公用经费； 由于县财政经费有限,仅仅为学校食堂炊事员每人每年落 实了 1
21、 万元的工资补助,加工养分餐产生的费用仍占用大 量公用经费,造成学校经费严峻不足,影响学校进展；二是学前训练资源相对不足； 得益于国家项目支持,目前我县基本实现了乡镇中心幼儿园和XX以上行政村幼儿园全掩盖, 但由于农牧民居住分散, 部分农牧民居住地距离乡镇中心幼儿园较远,致使贫困村学前训练三年毛入园率仍旧偏低；随着移民搬迁以及进城务工人员的增加,城区人口逐年增加,但目前城区仅有一所公办幼儿园,城区学前训练资源相对不足,入园难问题仍旧突出；三是农村幼儿园附属工程建设资金缺口较大；依据我县关于精准扶贫训练支持方案的实施方案支配,到 XX年, 在 1000 人以上有实际需求的贫困村依靠学校新建、改扩
22、建 幼儿园 11 所,总投资1000 万元,但依据实际情形,所下 达的建设资金严峻不足；四是省上未足额下达20XX 年省内高职院校建档立卡贫困家庭同学补助金； 至目前, 全县进入省内高职院校的建档立卡贫困家庭同学有328 人,而省内高职院校摸底调查后报训练厅审定核拨资金的同学178 人,因省内高职院校调查摸底和政策宣扬不够到位,同学未能准时向就读高职院校提交精准扶贫证明,致使150 名同学遗漏而不能享受补助资金,尚缺省级资金45 万元；一是精准宣扬训练资助政策；精准、 全面地向同学、 家长和社会广泛宣扬各学段同学对应享有的训练资助政策 , 保证百姓享有政策的知晓权,让党和政府的惠民扶助训练 政
23、策深化人心；二是精准兑现训练资助经费；依据相关资助条件和规定,精准、全面、准时地向建卡贫困户子女兑现资助资金, 保证同学享有助学经费的获得权,确保同学不因贫困而失学；三是精准培训生产生活技能；着力办好汽车运用与维修、焊接技术、 学前训练三个重点专业, 进一步与全省五 年一贯制、“ 2+2+1 ”、提前单独招生、推免招生、中职生对口升学考试和 “ 3+4”（中职升本科） 职业训练对口贯穿分段培 养试点院校对接,努力使职教中心80%的毕业生升入高职 专科,就业率达到 95%以上；依靠天祝县职教中心及相关部门,实施“雨露方案” ,组织未升学的农村贫困家庭初、高 中毕业生等待业青年免费参与汽车修理、电
24、工焊接等职业技能培训,保证百姓享有生存进展的连续训练权,提高他们科技致富、智力致富水平；四是精准实施学校建设项目； 仔细、科学制定“十三 五”训练进展规划,连续实施标准化学校建设工程, 20XX 年, 方案投入资金 540 万元,完成华藏寺镇阳山村等 6 个 贫困村幼儿园建设任务 ;投入资金 452 万元,完成安远镇白 塔村等 6 个贫困村校舍改扩建工程；着力实施好“全面改 薄” 等 6 大类 28 项训练项目,进一步改善办学条件；五是全力推动义务训练均衡进展；组织迎接义务训练进展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动,合理配将师资,提高农村老师待遇, 提升老师专业化水平, 保证同学 享有优质训练的公正权,确保通过义务训练基本均衡县国 家评估认定；