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1、精品学习资源中学培优补差实施方案一、指导思想：为了落实上级文件精神，正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际情形有针对性的进行训练，让全部的同学都得到进展，特制定了培优补差工作方案；二、工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与治理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查讨论，全面明白各教研组培优补差工作情形，关注老师培优补差工作的实效性； 一建立规章制度，加强过程治理1、建立档案，积存资料；由教诲处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案；2、制定方案，明确任务；a. 教研组制订学期培优补差工作方案；各教研组在学期初需仔细制订培优补差工作
2、方案，做到：定培训时间，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教诲处审定并操作；b. 备课组制定爱好班培优补差授课方案；各备课组长在学期初需制定爱好班培优补 差授课方案， 交教诲处审定， 辅导老师于每周六爱好班对两类同学进行辅导；每次辅导要有辅导记录，期末交教诲处存查；c. 任课老师制订学科培优补差方案；任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案，学校勉励各任课老师加强对两类同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异；3. 关注过程，保证明效；为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情形，重视检查与积存，仔细开展调查讨论，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展；
3、 二培优工作详细措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围；学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围；欢迎下载精品学习资源2、提倡学习沟通，重视体会推广；各年级组每学期举办一次优秀生学习体会推广会， 优秀生向全年级同学沟通学习体会和心得，共同促进，共同提高；3、开放各类场馆，创设成才环境；学校有方案有支配的将阅览室、试验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科爱好小组的同学及特长生开放，勉励同学博览群书、喜爱运动、开展试验讨论，创设有利于学科特长生才能进展的环境与条件；4、引用典型示范，激发同学进取；利用晨会或班会，积极向同学介绍古今中外的名人名家胜
4、利故事， 引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的奇怪心， 激发他们的求知欲；5、九年级前 180 名的同学，双休日进行补课；三 补差工作详细措施1、完善干部老师联系同学制度；学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课老师要联系至少2 名学困生， 老师要明白同学在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题；同学主要的优势和劣势每周与同学谈话沟通一次；纳同学的过失与困惑， 满怀耐心地不断勉励他们成为生活中的强者；2、加强学法指导，养成良好的学习习惯；爱好只是一种诱因， 一种动力， 要使同学真正形成自主学习的才能， 关键仍在于对 “学困生 ”学习方法的指导与学习习惯的培育；要积极落实
5、中同学日常行为标准，强调用科学的学习方法指导同学，使同学逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的主人， 在各种实践活动中使同学养成良好的学习习惯；3、重视科学分析，提倡观看发觉；各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺补差的同学实行统一治理；仔细开展学情调查；定期召开班级学习会， 准时明白学困生的情形，制定补缺帮困措施；仔细观看“学困生 ”每一次测试成果的变化，把每次考试的情形作横纵向比较，观看其转化的快慢，准时督促与勉励；欢迎下载精品学习资源4、发挥班团力气，开展帮教活动；充分发挥班级团队力气，在老师进行补缺补差工作 的同时，开展班级 “一帮一 ”活动，勉励班级优秀同学去帮忙带动本班学困生
6、；到达班级共同进步的目的；5、开设学科门诊，供应直接帮忙；本学期开头，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组成员是学科门诊的组成力气， 负责解答学困生的学习上的任何疑问，给学困生供应最直接的帮忙；6、家校齐抓共管，提高工作成效；每学期，教诲处、年级组要携手对“学困生 ”的家进步行一次问卷调查，明白“学困生 ”的心声，听取 “学困生 ”家长的反映，把握任课老师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步削减差生人数；使补缺补差工作落到实处，实现效益的最大化；四学校培优补差详细支配1、分年级成立培优班每班 50 人2、专人负责3、时间与课务支配a 、上第一节晚自习b、课务支配周
7、日周一周二周三周四九年级化学数学英语物理八年级语文数学英语七年级英语数学语文教务处20xx 年9 月指导思想 :欢迎下载精品学习资源提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当进步， 让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本才能；培优方案 要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话才能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果；目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案 提高读、说、写的综合语文才能， 成果稳
8、固在 95 分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮忙差生取得进步；辅差对象能依据 老师的要求做好，成果有肯定的提高；特殊是语文考试这一基本的才能；内容：培优主要是连续提高同学的阅读才能和写话才能；介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，特殊是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导， 以便在写作中能敏捷运用， 提高写话水平， 定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文才能；对尖子生严格要求，使同学打下坚实的基础；要确定成果，树立信心；但不能过分夸奖，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打；特殊是要勤动脑，多动手；辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握
9、，写话至 少能写得出，先布置他们摘抄, 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写；训练差生的口头表达才能，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说；措施：l课外辅导，利用课余时间；2. 请优生介绍学习体会，差生加以学习；指导思想：为了落实我校爱护同学学习爱好的假设干看法的精神，正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际情形有针对性的进行训练， 让全部的同学都得到进展， 特制定了华师大松江试验中学培优补差工作方案；欢迎下载精品学习资源总体工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与治理，建立相应的规章制度， 重视对培优补差工作的调查讨论， 全面明白各教研组培优补差工作情形，关注
10、老师培优补差工作的的实 效性；一、建规立制，加强过程治理1、建立档案 ，积存资料； 由教诲处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案；2、 制定方案，明确任务；a. 教研组制订学期培优补差工作方案；各教研组在学期初需仔细制订培优补差工作方案，做到：定培训时间，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教诲处审定并操作；b. 备课组制定爱好班培优补差授课方案；各备课组长在学期初需制定爱好班培优 补差授课方案， 交教诲处审定， 辅导老师于每周六爱好班对两类同学进行辅导；每次辅导要有辅导记录，期末交教诲处存查；c. 任课老师制订学科培优补差方案；任
11、课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案，学校勉励各任课老师加强对两类同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异；3. 关注过程，保证明效； 为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积存，仔细开展调查讨论，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展；二、培优工作详细措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围；学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围；2、 提倡学习沟通，重视体会推广；各年级组每学期举办一次优秀生学习体会推广会， 优秀生向全年级同学沟通学习体会和心得，共同促进，共同提高；欢迎下载精品学习资源3、 开
12、放各类场馆，创设成才环境；学校有方案有支配的将阅览室、试验室、电脑房、乒乓室、 室内篮球馆等向学科爱好小组的同学及特长生开放，勉励同学博览群书、 喜爱运动、开展试验讨论，创设有利于学科特长生才能进展的环境与条件；4、引用典型示范，激发同学进取；利用晨会、午会，积极向同学介绍古今中外的名人名家胜利故事， 引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的奇怪心， 激发他们的求知欲；三、补差工作详细措施1、完善干部老师联系同学制度；学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课老师要联系至少2 名学困生， 老师要明白同学在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题；同学主要的优势和劣势每周与同学谈
13、话沟通一次；纳同学的过失与困惑，满怀耐心地不断勉励他们成为生活中的强者；2、 加强学法指导，养成良好的学习习惯；爱好只是一种诱因， 一种动力， 要使同学真正形成自主学习的才能，关键仍在于对 “学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育；要积极落实华实同学学习习惯，强调用科学的学习方法指导同学， 使同学逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的主人， 在各种实践活动中使同学养成良好的学习习惯；3、重视科学分析，提倡观看发觉；各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺 补差的同学实行统一治理；仔细开展学情调查；定期召开班级学习会， 准时明白学困生的情形，制定补缺帮困措施；仔细观看“学困生”每一次测试成果
14、的变化，把每次考试的情形作横纵向比较，观看其转化的快慢，准时督促与勉励；4、发挥班团力气，开展帮教活动；充分发挥班级团队力气，在老师进行补缺补差工作的同时，开展班级“一帮一”活动，勉励班级优秀同学去帮忙带动本班学困生；到达班级共 同进步的目的；5、 开设学科门诊，供应直接帮忙；欢迎下载精品学习资源本学期开头，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科研修室，教研组成员是学科门诊的组成力气，负责解答学困生的学习上的任何疑问，给学困生供应最直接的帮忙；6、 家校齐抓共管，提高工作成效；每学期，教诲处、年级组要携手对“学困生”的家进步行一次问卷调查，明白“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，把握任课老师的教学态度与补课作风， 努力提高教学质量， 逐步削减差生人数； 使补缺补差工作落到实处，实现效益的最大化；四、学校培优补差时间支配：A、 周六爱好班B、每天午自习C、每天下午 4： 25-4： 55欢迎下载