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1、第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物第一节生物的特点1. 生物能生长和繁殖；2. 生物的生活需要养分物质；3. 生物能排出体内产生的废物；4. 生物能进行呼吸；5. 生物具有遗传和变异；6. 生物能对外界刺激作出反应；7. 除病毒外,生物都是由细胞构成的；其次节 调查我们身边的生物一调查： 调查法是科学讨论的基本方法之一,调查时要明确调查目的和对象,制定合理的调查方案；调查过程中要照实记录,留意安全,不能随便损耗动植物,不能破坏生物的生活环境；调查分为普查（全员调查）和抽样调查（当调查范畴过大时,就选取一部分调查对象作为样本）二对调查到的生物进行分类1. 按外形结构分：动物、植物、其它生物2.
2、按生活环境分：水生生物、陆生生物3. 按用途分：家禽、家畜、作物、宠物其次章明白生物圈 第一节生物与环境的关系一生态因素：环境中影响生物生活或分布的因素,包括生物因素和非生物因素；其中,生物因素主要指影响某种生物生活的其他生物；非生物因素主要指空气、温度、湿度、土壤、光、水等；二生物因素对生物的影响1. 捕食关系（如猫和老鼠的关系）2. 竞争关系（如田间的农作物和杂草的关系）3. 合作关系（如豆科植物与根瘤菌之间的关系）；4. 寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠内） 三非生物因素对生物的影响比如：水影响生物的生存和分布、光影响植物的光合作用等；四生物对环境的适应和影响（P17）在自然界中,生物受到
3、环境中各种因素的影响,因此,生物必需要适应环境才能生存下去,以此同时,生物的生活也不断的影响和转变着环境；比如：1. 骆驼生活在缺水的沙漠中,尿液特别少,体温要达到46才会出汗,能适应缺水环境；2. 海豹生活在冰冷的海疆中,它们的皮下脂肪很厚,具有很好的保温作用,能适应环冰冷境；3. 骆驼刺（一种植物）生活在荒漠中,它们的根系很发达,可以伸到地下很深处吸取水分；4. 蚯蚓生活在土壤中,可以松土、改善土壤肥力和氧气含量,这也就影响和转变了土壤环境；五探究光对鼠妇分布的影响P141. 探究的一般过程：提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达与沟通；2. 方法和步骤提出问题：光会影响鼠妇的分布吗
4、？作出假设：光会影响鼠妇的分布；制定方案：在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土,在里面放上10 只鼠妇,一半用玻璃板盖上, 另一半用硬纸板盖上,观看鼠妇的活动；实施方案：依据制定好的方案进行实际试验,试验现象显示,长方形盒子里面的鼠妇大多数或全部都爬到了盖纸板（黑暗）的一侧；得出结论：光会影响鼠妇的生活；表达和沟通；533. 探究试验留意事项要设置对比组（每种条件都相宜的一组）设置对比组时要遵循单一变量原就（除试验变量外,其他条件都要和对比组相同）题目要探究的是什么,变量就是什么；防止产生偶然性（要用10 只鼠妇,而不能只用一只）做试验用的鼠妇喜爱生活在阴暗潮湿的地方；做完试验后要将鼠妇放归自然；
5、其次节生物与环境组成生态系统一生态系统：在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体；生态系统具有肯定的自动调剂才能, 但这种才能是有限的,假如外界干扰超过了限度,生态系统就会被破坏；二生态系统的组成：生产者：植物生物部分消费者：动物生态系统分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、温度、水等；三食物链和食物网1. 食物链：在生态系统中,各生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构；2. 食物网：很多条食物链彼此交叉连接,形成的网状结构；3. 食物链的书写：食物链的开头必需是生产者（植物）,之后的生物必需是消费者（动物）,中间用箭头连接；食物链中不能有分解者和非生物；食物链中的箭头必需指向右边；有毒
6、物质（如 DDT 、农药等）随着食物链不断积存（富集）,养分物质就逐级递减； （P23） 第三节生物圈是最大的生态系统一生物圈：地球上全部的生物及其环境的总和；二生物圈的范畴：大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面（以海平面为标准,上达10 千米的高处,下达 10 千米的深处,这个厚度为20 千米的圈层）1. 大气圈：成分 N2、O2 、CO 2、H 2O 等；生物有：会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物；2. 水圈：海洋和江河湖泊等,几乎处处都有生物,但绝大多数生活在水面下150 米以内的水层中；3. 岩石圈：大多掩盖土壤,少部分是暴露的岩石,是一切陆生生物的立足点；三多种多样的生态系统：1.
7、森林生态系统（绿色水库、地球之肺）2. 湿地生态系统（地球之肾）3. 农田生态系统（人工生态系统）4. 城市生态系统（消费者主要是人或人起主要作用的生态系统）；5. 草原生态系统（保持水土、防风固沙）6. 海洋生态系统（主要生长浮游植物,年产痒量占70）7. 淡水生态系统（调剂气候）四生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是全部生物共同的家园；其次单元生物的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一显微镜的构造（ P37）二使用步骤1. 取镜和安放：右握镜壁左托座,距离桌边7 厘米；2. 对光：用低倍镜对光,用左眼观看光线较暗时,用凹面镜、大光圈；光线太亮时,用平面
8、镜、小光圈；光线一般时,用平面镜、大光圈；对光完成的标志是看到白而亮的圆形视野；3. 观看把玻片放到载物台上,玻片上的标本对准通光孔,用压片夹夹住,先用低倍镜观看；调剂：先调粗准焦螺旋（眼睛侧面看物镜）,后调细准焦螺旋（左眼看目镜）,直到物象清楚；观看：用左眼观看,右眼留出来便于画图,如需要物象再放大,转动转换器换用高倍镜；4. 收镜：将显微镜擦洁净,镜筒下降到最低处,转动转化器,将两个物镜偏到两旁,放回原处；三留意事项1显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数物镜放大倍数；2. 所观看的材料必需是薄而透亮的；3. 如物象不在视野中心,就将玻片向原先的物象所在的方向移动；4. 显微镜下看到的物象跟实际
9、物体是上下、左右完全相反的；5. 放大倍数越大,视野越暗,看到的细胞体积越大,数目越少；放大倍数越小,视野越亮,看到的细胞体积越小,数目越多；6. 如视野中有污点,先移动玻片,如污点动,说明污点在玻片上,如污点不动,说明污点不在玻片上,此时再转动目镜,如污点动,说明污点在目镜上,如污点不动,说明污点在物镜上；其次节植物细胞一. 玻片标本的分类1. 按存放时间分：临时玻片永久玻片2. 按制作方法分：切片：用从生物体上切取的薄片制成涂片：用液体的生物材料涂抹制成装片：用从生物体上撕下或挑取少量材料制成；二植物细胞（洋葱鳞片叶内表皮）临时装片的制作擦（用纱布）滴（清水）撕（内表皮）展盖（45角靠水滴
10、）染（用稀碘液）吸（用吸水纸）三植物细胞的结构第三节动物细胞一人的口腔上皮细胞临时玻片的制作擦（用纱布）滴（生理盐水）刮（用牙签）涂盖（45角靠水滴）染（用稀碘液）吸（用吸水纸）二动物细胞的结构三比较动物细胞和植物细胞植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体不同点有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体第四节细胞的生活一细胞的生活需要物质和能量1. 物质来源无机物：分子比较小,一般不含碳如：水无机盐氧有机物：分子比较大,一般含有碳如：糖类脂类蛋白质核酸2. 能量来源叶绿体：将光能转变成化学能储存在糖类等有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用；叶绿体和线粒体
11、都是细胞中的能量转换器；植物细胞特有的能量转换器是叶绿体,动植物细胞都有的能量转换器是线粒体；二细胞核是掌握中心1. 我们的生命开头于一个细胞受精卵；2. 克隆羊“多莉”的克隆过程：3. 克隆羊多莉的长相将和供核母羊相像；其次章细胞怎样构成生物体 第一节细胞通过分别产生新细胞一染色体染色体由 DNA 和蛋白质组成,其中DNA 是主要的遗传物质,因此,染色体是遗传物质的载体；二细胞中几种遗传物质的关系三细胞分裂的过程细胞分裂过程中变化最明显的是染色体,分裂后形成的子细胞中染色体的外形和数目不变；其次、三节动物体和植物体的结构层次一细胞分化形成组织：在个体发育过程中,一个细胞分裂产生的后代,在外形
12、、结构和生理功能上发生差异性变化的过程叫细胞分化；细胞分化以后,外形结构相像,功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织；二组织进一步形成器官：不同组织依据肯定次序结合有一起构成器官；三器官构成系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统；四系统构成动物体：由神经系统、泌尿系统、运动系统、呼吸系统、内分泌系统、消化系统、循环系统、生殖系统等八大系统构成动物体；五动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体六植物体的结构层次：细胞组织器官植物体七植物体的六大器官：1. 养分器官：根、茎、叶；2. 生殖器官：花、果实、种子；八植物的几种主要组织：分生组织、爱护组织、养分
13、组织、输导组织、机械组织等九补充细胞分裂细胞分化第四节单细胞生物体一单细胞生物：身体只有一个细胞的生物（如：草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌、细菌等） 二草履虫的结构一藻类植物：第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）1. 藻类植物：大多生活在水中,少数生活在陆地阴湿处,单细胞或多细胞；无根、茎、叶的分化；如：海带、紫菜、水绵、衣藻；2. 藻类植物的作用：释放氧气,供水中生物呼吸,补充大气圈中的氧气,藻类植物释放的氧占大气的90；制造有机物,为水生动物供应食物；海带、紫菜等能为人类供应食物；藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶、琼脂等可以供工业和医药
14、上使用；二苔藓植物：1. 苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上,植株矮小,有了类似于根、茎、叶的分化,但根是假根, 茎和叶中没有输导组织；如：墙藓、葫芦藓；2. 苔藓植物的作用：作为检测空气污染程度的指示植物；作为指示方向的标志植物（森林中,树干上长苔藓植物的一侧为北方） 三、蕨类植物：1. 蕨类植物：生活在森林和山野的阴湿处,植株较大,有了真正的根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有了真正的输导组织,如铁线蕨、肾蕨、卷柏、贯众、满江红等；形成煤2. 蕨类植物的作用：食用：有些蕨类植物的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用；药用：卷柏、贯众等可以供药用；作为饲料：生长在水田和池塘中的满江红是一种优良的绿肥
15、和饲料； 2 亿年前的蕨类植物形成了现代的煤；其次节种子植物一种子的结构：玉米种子的结构种皮：爱护胚； 子叶：储存养分；双子叶植物种子胚根：发育成根；（大豆为例）胚轴：发育成根和茎之间的连接；胚胚芽：发育成茎和叶；种子的结构种皮和果皮：爱护胚；胚乳：储存养分；单子叶植物种子子叶：转运养分；（玉米为例）胚根：发育成根；胚轴：发育成根和茎之间的连接；胚胚芽：发育成茎和叶；二种子植物裸子植物：种子外面没有果皮包被的植物（常见的有松树类和杉树类,此外仍有种子植物苏铁、银杏、红豆杉,侧柏、圆柏和水杉）被子植物：种子外面有果皮包被的植物（常见的绿色开花植物都属于被子植物）被子植物双子叶植物 如大豆 ：种子
16、里有两片子叶,网状叶脉；单子叶植物 如玉米 ：种子里只有一片子叶,平行叶脉；其次章被子植物的一生第一节种子的萌发一种子萌发的环境（外界）条件：1. 相宜的温度；2. 相宜的水分；3. 充分的空气；二种子萌发的自身条件：1. 具有完整的胚；2. 具有活的胚；3. 种子要度过休眠期；三种子萌发的过程：吸取水分子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽和胚轴胚根突破种皮发育成根胚轴伸长发育成根和茎之间的连接胚芽发育成茎和叶；四探究种子萌发的环境条件：1提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？2. 作出假设：种子的萌发需要相宜的温度、相宜的水分、充分的空气；3. 制定并实施方案：两张餐巾纸,两张餐巾纸,两张餐
17、巾纸,两张餐巾纸,10 颗种子,10 颗种子,10 颗种子,10 颗种子,不浇水,浇适量的水,浇适量的水,过多水埋没种子瓶子放在橱柜中；瓶子放在橱柜中；瓶子放在冰箱中；瓶子放橱柜中；结果：种子不萌发结果：种子萌发结果：种子不萌发结果：种子不萌发4. 得出结论：种子的萌发需要相宜的温度、相宜的水分、充分的空气；发芽种子数5. 测定种子的发芽率 ： 发芽率 =试验种子数100%其次节植株的生长一幼根的生长细胞壁向外突出形成根毛,吸取水分和无机盐；细 胞 能 不 断 伸长,是根尖生长最快的区；细胞较规章,排列紧密,能不断分 裂 产 生 新 细细胞较圆滑,排列不整齐,起爱护作用二、芽的结构和发育顶芽：
18、发育成茎、叶和芽；芽侧芽：有的发育成枝条,有的发育成花；三植株的生长需要养分物质（水、无机盐、有机物）1. 缺氮时：植株矮小,叶片发黄；2. 缺磷时：植株矮小,叶片发紫；3. 缺钾时：植株易倒,叶片焦枯；4. 缺硼时：只开花,不结果；第三节开花和结果一花的结构：1. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊；2. 雄蕊由花药和花丝组成,花药内有花粉,花粉内有精子；3 雌蕊由柱头、花柱、子房组成；子房由子房壁和胚珠构成, 胚珠内有卵细胞；4 形成果实的两个重要过程：传粉：花粉从花药落到柱头上的过程；受精：精子和卵细胞结合的过程；二、传粉、受精和结果：第三章绿色植物与生物圈的水循环一植物对水分的吸取和运输1. 吸
19、取：根尖成熟区,成熟区生有大量,能增加吸水的面积；2. 运输：依靠导管 没有细胞质和细胞核 3. 运输途径：土壤溶液根的导管茎的导管叶、花、果实、种子；二叶片的结构：由表皮 爱护组织 、叶肉（养分组织）、叶脉（输导组织）构成；三蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；四蒸腾作用的意义：1. 促进水、无机盐的吸取和运输（相当于拉力）2. 降低叶片表面温度；3. 增加空气湿度；4. 促进生物圈的水循环；第四章 绿色植物是生物圈中在有机物的制造者一探究试验：绿叶在光下制造有机物A把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；（目的：把叶片中原有的有机物运输和消耗完） B选取一张叶片,把这张叶
20、片的一部分用黑纸片从上下两面遮起来,另一部分能见到光,然后把天竺葵移到阳光下照耀几小时；（目的：形成对比,让叶片见光部分充分进行光合作用）C几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片； D把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色；（目的：脱色） E把叶片从小烧杯中取出,放入另一个烧杯中用清水把叶片漂洗洁净； F把叶片放到培育皿里,向叶片滴加碘液,观看叶片颜色变化；（淀粉遇碘变蓝） G叶片见光的部分变成了蓝色,被遮起来的部分没有变色；试验结果说明：1. 绿叶在光下制造了有机物,而且这种有机物是淀粉（淀粉是光合作用的产物）2. 光是植物制造有机物不行缺少的条件
21、；二植物制造有机物的用途：1. 供应能量（糖类）2. 构成细胞壁（纤维素）3. 构成细胞膜（蛋白质、脂质）4. 构成细胞核（核酸）5. 为其他生物供应食物；第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平稳第一节光合作用吸取二氧化碳释放氧气一光合作用概念：指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并放出氧气的过程；二光合作用的公式：光能二氧化碳 +水有机物 +氧气叶绿体三光合作用的原料和产物1. 原料：二氧化碳、水；2. 产物：有机物、氧气；四光合作用的意义和应用1. 意义：为生物供应养分、氧气、能量来源,调剂大气中碳- 氧平稳；2. 应用：合理密植,提高光合作用利用率；其次节绿色
22、植物的呼吸作用一呼吸作用概念： 细胞利用氧, 将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来, 供应生命活动的需要的过程；二呼吸作用的公式：有机物 +氧气三呼吸作用的原料和产物1. 原料：有机物、氧气；2. 产物：二氧化碳、水；四、呼吸作用的意义和应用线粒体二氧化碳 +水+能量1. 意义：为生物的生命活动供应能量；2. 应用：适当增加昼夜温差,提高农作物的产量和产品质量；五光合作用和呼吸作用的区分光合作用呼吸作用原料二氧化碳水有机物氧气产物有机物氧气二氧化碳水能量条件光下有光无光都行场所叶绿体线粒体能量转化光能化学能化学能能量（热能）六绿色植物在维护生物圈中碳氧平稳的作用绿色植
23、物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维护大气中的碳氧平稳起着重要作用；七补充学问1. 氢氧化钠溶液能吸取二氧化碳；2. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；3. 氧气能帮忙燃烧；4. 二氧化碳能灭火；第六章爱惜植被,绿化祖国1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：植被掩盖率低,森林资源和草原资源破坏严峻3 我国每年 3 月 12 日为植树节；第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节 人类的起源和进展一现代类人猿和人的共同祖先是森林古猿；二现代类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩（与人类亲缘关系最近）、长臂猿（云南独
24、有）三最早的古人类化石：东非人化石“露西”少女,距今300 百多万年,她髋骨宽敞,说明已能直立行走；四事实：古人类化石“露西”是在非洲发觉的；五人类进化的历程：地壳运动上肢解放用火森林古猿下地生活直立行走使用和制造工具产生语言人类；森林消逝大脑发达其次节 人的生殖一生殖系统 P9 1男性的主要生殖器官：睾丸产生精子,分泌雄性激素；2女性的主要生殖器官：卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素；二生殖过程（ P10）精 子卵细胞输卵管中受精子宫内膜子宫内羊水中,通过胎盘和脐带进行物质交换胚泡胎儿新生儿；受精卵分裂8 周40 周补充：1. 胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所；2. 脐带是胎儿和母体进行物质交换
25、的运输通道；第三节青春期（身体发育和智力进展的黄金时期）一青春期的身体变化1. 身高突增,心肌增厚,神经系统和肺功能增强；2. 其次性征开会表现（如：男生长胡须、喉结、声调变粗等；女生乳房增大、盆骨变宽等）3. 一般情形下,女孩进入青春期比男孩早两年；二 青春期的生理变化1. 男孩：显现遗精（缘由是精满自溢）2. 女孩：显现月经（缘由是子宫内膜每月一次更新脱落） 三 青春期的心理变化1. 有了剧烈的独立意识,但遇到挫折又有依靠性,希望得到家长和老师的关怀；2. 内心世界逐步复杂,有的事情不想跟家长沟通；3. 自主性强,但自控力弱；4. 性意识开头萌动,开头对异性有依恋；四健康度过青春期青春期正
26、是学学问、长才能、树立远大抱负、塑造美好心灵的关键时期；因此,应当集中精力,努力学习,积极参与各种文体活动和社会活动,遇事要跟家长、老师或同学之间相互沟通,健康地度过人生的金色年华；人体需要的六大养分物质及其功能1. 糖类：为人体生命活动供应能量；2. 脂肪：人体内的备用能源物质；其次章 人体的养分第一节 食物中的养分物质3. 蛋白质：建造和修复身体的原料,也可供应能量；4. 水：细胞的主要成分,占体重的60 -70 ；体内必需的溶剂,体内的养分物质或废物要溶解在水中才能运输,离开水无法进行生命活动；无机盐种类钙缺乏症状儿童：佝偻病（鸡胸、X 或 O 形腿） 中老年人和妇女：骨质疏松食物来源乳
27、、乳制品、海带、紫菜、豆类、干果、蔬菜等6维生素：其次节消化和吸取一探究馒头在口腔中的变化1. 提出问题：馒头在口中变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液都有关系吗2. 作出假设：馒头在口中变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液都有关系；3. 制定和实施方案：.试管加入物质掌握条件检验方法试验现象5. 无机盐：磷厌食、骨痛、肌无力谷类、豆类、肉类等铁贫血（头晕、乏力）动物肝脏、肉类、黑木耳等碘地方性甲状腺肿（大脖子）海产品（如海带、紫菜、海虾等）锌发育不良（智力） 、味觉障碍牡蛎、肝脏、蛋类等维生素种类缺乏症状食物来源维生素 A夜盲症、干眼症、皮肤干燥南瓜、萝卜、深色蔬菜维生素 B1食欲不振、消化不良
28、动物肝脏、花生、芝麻等维生素 C坏血病、抗击力下降新奇水果、蔬菜等维生素 D佝偻病、骨质疏松动物肝脏、蛋黄等1 号馒头碎屑 2 mL 唾液37水浴10 分钟,搅拌加两滴碘液不变蓝2 号馒头碎屑 2 mL 清水37水浴10 分钟,搅拌加两滴碘液变蓝3 号馒头块 2 mL 唾液37水浴10 分钟,搅拌加两滴碘液变蓝4 号馒头块 2 mL 唾液37水浴10 分钟,不搅拌加两滴碘液变蓝4. 得出结论：馒头在口中变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液都有关系；5. 表达与沟通：问题：为什么要将试管37 水浴加热 10 分钟？答：由于人的体温为37 ,要将试管放在37 的环境中 10 分钟后,唾液才能发挥作用
29、；二消化系统的结构和功能：分泌唾液,初步消化淀粉分泌胃液,初步消化蛋白质最大的腺体, 分泌的胆汁不含消化酶, 但能使脂肪变成微小的脂肪颗粒；分泌胰液,流入小肠消化糖类、脂肪和蛋白质分泌肠液,能消化糖类、脂肪和蛋白质；牙齿咀嚼食物, 舌头搅拌食物；消化道和呼吸道的共同通路；蠕动,将食物推入胃中；蠕动,初步消化食物；胃和小肠之间的连接； 消化和吸取的主要场所；蠕动,将食物残渣推向肛门排出食物残渣；1. 消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺：唾液腺胃腺肝脏胰腺肠腺2. 几种消化液的功能：唾液：只能初步消化淀粉；胃液：只能初步消化蛋白质；胆汁：里面不含消化酶,只能将脂肪变成微小的脂肪颗
30、粒；胰液：能同时消化糖类、脂肪、蛋白质；肠液：能同时消化糖类、脂肪、蛋白质；3. 几种养分物质的消化场所和最终产物：口 腔小 肠淀粉（糖类）麦芽糖葡萄糖唾液淀粉酶酶胃小 肠蛋白质多肽氨基酸胃 液酶小 肠小 肠脂肪脂肪微粒甘油 +脂肪酸胆 汁酶4. 养分物质的吸取：小肠：长 5 6 米,内表面有很多环形突起（称为皱襞）,皱襞上有很多小肠绒毛（内有丰富的毛细血管）,这样的特点使小肠内有庞大的表面积与养分物质接触,从而成为消化和吸取的主要场所；大肠：长 1.5 米左右,内表面有环形皱襞,但没有绒毛,只能吸取一部分水、无机盐和维生素,大肠不具有消化功能；第三节关注合理养分与食品安全一合理养分1. 每日
31、三餐,按时进餐；2. 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、 40%、30%左右；二食品安全1. 购买食品时要留意是否有QS 标志（生产许可标志）2. 买肉时肯定要看是否是检疫合格的；3. 不能吃有毒的食物（如发芽的马铃薯,有毒的蘑菇等）4. 蔬菜和水果要用清水浸泡、冲洗或削去外皮；5. 厨房和炊具要常常保持洁净,才不会污染食品；6. 关注食品包装上的关养分成分,是否含有添加剂；7. 关注生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容；三、几个标志生产许可标志检疫合格标志A 级绿色食品标志AA 级绿色食品标志第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理一呼吸系统的组成：鼻毛：阻挡细菌和灰尘清洁空气
32、鼻鼻中有黏膜：分泌粘液（潮湿空气） 黏膜中有丰富的毛细血管暖和空气 呼咽：呼吸道和消化道的共有通道；呼吸吸喉：咽和气管之间的连接通道；系道统纤毛：不断向咽喉方向摇摆,将气 管细菌、灰尘和黏液一起送 到咽部,形成痰咳出体外；支气管腺细胞： 分泌黏液, 潮湿气管内部,黏液中仍含有抗菌物质；肺：呼吸系统的主要器官,左肺两叶,右肺三叶；二补充：1. 呼吸道有骨或软骨做支架,保证了气流通常；2. 呼吸道能处理空气,但这种才能是有限的,人体并不能完全防止空气中有害物质的危害；3. 哮喘是由于支气管感染或过敏引起的,通常由于吸入灰尘、花粉等物质而引起；4. 肺炎是由细菌、病毒等感染引起的；5. 尘肺是由于长
33、期在粉尘比较多的场所工作而引起的；6. 与生活在赤道邻近的人相比,北欧人的鼻子大一些,鼻腔要长一些,这有利于预热冰冷的空气；其次节发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换：1肺与外界气体交换及其模拟试验图：2气体交换时的几种变化：7. 吃饭时不能说笑的缘由：吞咽时,会厌软骨来不及盖住喉口,食物会进入气管；如下图：呼吸状态膈肌和肋间肌膈顶胸廓肺肺内气压吸气收缩下降扩大扩大减小呼气舒张上升缩小缩小增大简记吸气：收、下、大、大、小；呼气：舒、上、小、小、大；二肺泡与血液的气体交换1. 交换过程：吸入的气体,顺着支气管到达支气管最细的分支末端肺泡,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时,血
34、液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外；2. 进入血液的氧气,最终在组织细胞的线粒体中被呼吸作用利用；3. 肺泡适于气体交换的特点：肺泡的数量特别多；肺泡外面包围着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成,利于气体交换；第四章人体内物质的运输第一节流淌的组织血液一血液的组成及功能：血浆：运载血细胞；运输养分物质和代谢废物；红细胞：运输氧气；血液白细胞：吞噬病菌；血细胞（当身体有炎症时, 数量会增加） 血小板：能释放与血液凝固有关的物质；二血液中各成分的数量关系：红胞多,血板小,白胞最大又最少；红胞血板真神奇, 长大无核哥俩好；三血液不仅
35、有运输作用,仍有防备和爱护作用；其次节血液的管道血管一血管的分类及功能：血管分类功能结构特点血流速度动脉将血液从心脏输送到全身各处分布较深、管壁较厚、官腔较小、弹性较大快静脉将血液从全身各处输送回心脏分布较浅、管壁较薄、官腔较大、弹性较小慢有静脉瓣（可防止血液倒流）毛细连接最小的动脉和最血管小的静脉分布广泛、管壁特别薄（只由一层上皮细胞构成）最慢官腔特别小（只答应红细胞单行通过）二观看小鱼尾鳍内血液的流淌：1. 用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干包起来,观看过程中也要 常常用滴管往棉絮上滴水；目的是为了维护小鱼的正常呼吸, 保持小鱼的正常生命活动；2. 将小鱼平放在培育皿中,等小鱼安定后使尾鳍平贴
36、在培育皿上, 盖上盖玻片,将培育皿放在载物台上,用低倍镜观看；3. 观看时要尽量削减小鱼受伤,试验终止后要将小鱼放回鱼缸；三如何区分动脉、静脉和毛细血管：1. 动脉甲：静脉：动脉2. 毛细血管乙：动脉：毛细血管3. 静脉丙：毛细血管：静脉第三节输送血液的泵心脏一心脏的结构和功能（P61）1. 总结记忆：上房下室,中有房室瓣； 左厚右薄,上有动脉瓣；2. 心脏主要由肌肉构成,分为上下左右四个腔, 上边为左心房和右心房,下边为左心室和右心室（其中左心室壁心肌最厚）,上下心房和心室之间有房室瓣,心室和动脉之间有动脉瓣, 具有防止血液倒流的作用；3. 心室壁比心房壁厚 （缘由： 心室的收缩要把血液输送
37、到全身的毛细血管或肺部的毛细血管, 而心房收缩只需把血液送入到心室；）4. 左心室壁比右心室壁厚 （缘由：左心室的收缩要把血液输送到全身, 而右心室的收缩只需把血液输送到肺）二、血液循环的途径 P62-P64肺循环（静脉血变动脉血）体循环（动脉血变静脉血）三补充：1.各个腔相连的血管：左心房肺静脉右心房上、下腔静脉左心室主动脉右心室肺动脉2 各结构中六动的血液类型：流淌脉血 左心房、左心室、主动脉、肺静脉流静脉血右心房、右心室、肺动脉、上下腔静脉3. 血液在体循环和肺循环中的共同规律：心室动脉毛细血管静脉心房4. 动脉血和静脉血的区分：动脉血：含氧丰富,颜色鲜红；静脉血：含氧极少,颜色暗红；5
38、. 常见题：1. 右心房2. 右心室3. 左心房4. 左心室5. 肺动脉6. 肺静脉7. 主动脉8. 上下腔静脉从 M 到 N 的血液变化： 动脉血静脉血第四节 输血与血型一. 血型的发觉和分类：1900 年奥地利的兰德斯坦纳发觉并将人的血型分为A 型、 B 型、 AB 型和 O型；二血量和输血1. 成年人体内的血量约为体重的7%-8%,对维护人体正常生命活动有重要意义；2. 一次失血超过 1200 1500 毫升,就会发生生命危急；3. 一次失血超过 800 1000 毫升,就会显现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；4. 一次失血不超过400 毫升,不影响健康；5. 从 1998 年起,我
39、国实行无偿献血制度,提倡18 55 周岁的公民自愿献血；三同型输血（以输入同型血为原就）某人的血型可接受的血型可输给别人的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABAB、A、B、OABOOO、A、B、AB第五章人体内废物的排出一排泄和排遗：1. 排泄：人体排出二氧化碳（呼气）、尿素（排尿）和余外的水（排汗）等过程；2. 排遗：人体排出食物残渣（大便）的过程；二泌尿系统的组成：肾脏形成尿液1. 泌尿系统输尿管输送尿液 膀胱临时贮存尿液尿道排出尿液肾小球2. 肾脏的结构和功能单位肾单位肾小囊肾小管三尿液的形成和排出过程1. 肾小球和肾小囊壁的滤过作用（形成原尿）： 当血液流经肾小球时,除血细胞和不能
40、溶于水的 大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机 盐、葡萄糖、尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔 中,形成原尿；2. 肾小管的重吸取作用（形成尿液）当原尿流入肾小管时, 原尿中的大部分水、 无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸取, 剩下的水、 无机盐和尿素就形成了尿液；3 尿的排出：尿液经输尿管流入膀胱中临时储存, 当膀胱中的尿液到肯定量时, 人就会产生尿意, 随后尿液经尿道排出体外；4. 排尿的意义：排除体内产生的废物；调剂体内水分和无机盐的平稳；维护细胞正常生理活动；四血浆、原尿和尿液所含成分的不同：成分血浆原尿尿液水909896蛋白质80.030葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.81原尿和血浆相比：原尿中蛋白质削减；说明：肾小球和肾小囊壁的过滤作