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1、精品学习资源光合作用和呼吸作用一、课标要求1、把握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所3、绿色植物对有机物的利用4、绿色植物与生物圈中的碳氧平稳5、呼吸作用与温度、水分的关系6、光合作用和呼吸作用的关系二、学问疏理一教材解读1. 绿叶在光下制造淀粉的试验是个重点，常常考将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗洁净；用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对比；叶片在酒精中隔水加热的缘由：让叶绿素溶解到酒精中，最终叶片变成黄白色；叶片的见光部分遇碘变蓝；说明产生了有机物淀粉；结论：光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件；2.
2、 光合作用的概念及反应式绿色植物通过叶绿体， 利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉， 并且释放出氧的过程，就叫光合作用；光二氧化碳 水有机物 氧气叶绿体3. 光合作用的原料、条件、产物、场所 原料：二氧化碳 +水条件：光能 产物：有机物 +氧场所：叶绿体中4. 光合作用的意义 制造的有机物为自身供应养分物质，也是动物和人的食物来源； 有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源；产生氧气，吸取二氧化碳，维护生物圈中氧气和二氧化碳的平稳碳氧平稳；5. 光合作用在农业生产上的应用在农业生产上， 要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，特殊是光； 种植农作物时，欢迎下载
3、精品学习资源应当合理密植；6. 绿色植物对有机物的利用 有机物用来构建植物体 有机物为植物的生命活动供应能量；7、呼吸作用的概念、反应式及场所呼吸作用植物体吸取空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要的过程；场所：主要在线粒体内进行；有机物 氧气二氧化碳 水8、呼吸作用意义呼吸作用释放出来的能量，一部分是供应植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去；9、绿色植物与生物圈中的碳氧平稳；绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要， 其余的氧都以气体的形式排到了大气中； 绿色植物仍通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就
4、维护了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平稳，简称碳氧平稳；10、呼吸作用与光合作用的关系光 合 作 用呼 吸作 用欢迎下载精品学习资源只在有叶绿体的细胞中场所进行在全部活细胞的线粒体中都能进行欢迎下载精品学习资源区条件在光下才能进行有光、无光都能进行欢迎下载精品学习资源气体别物质能量吸取二氧化碳， 放出氧制造有机物， 储存能量吸取氧、放出二氧化碳分解有机物， 释放能量欢迎下载精品学习资源1光合作用为呼吸作用供应有机物；联系2呼吸作用为光合作用供应能量原料的吸取和产物的运输呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的； 进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的；11、教材中有关光合作用、呼吸作用的
5、试验老师重点讲解欢迎下载精品学习资源二温故知新绿色植物的生活需要水绿色植物的光合作用描述绿色植物的蒸腾作用；A阐明绿色植物的光合作用；B举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；A描述绿色植物的呼吸作用；A概述绿色植物为全部生物供应食物和能量；B 说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平稳；B 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；A参与绿化家园的活动；A欢迎下载精品学习资源三、典型例题解析1、小明穿白裤子坐在草地上，不当心裤子沾上了绿色汁液，以下方法中最简单将绿色汁液洗去的是A自来水B酒精C肥皂水D沸水2、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24 小时， 然后挑选其中的一片绿叶进行讨论；先剪断叶片
6、的主叶脉如右图所示 ，再将绿色植物放在阳光下照耀24 小时，最终检测发觉B 区没有产生淀粉；缘由是该部分区域缺少光合作用所需要的A. 二氧化碳B. 水C. 叶绿素3、“绿叶在光下制造有机物”试验的正确次序是把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照耀用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液ABCD4、选取生长正常的牵牛花进行如以下图所示的光合作用试验：将此装置经黑暗处理一昼夜后, 移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；用清水漂洗后放入培育皿中，分别向这三片叶上
7、滴加碘液， 观看三片叶是否变蓝；请分析答复以下问题：1将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是；2在光下放置数小时后，发觉两玻璃瓶的内壁上有小水珠， 产生这一现象的缘由是；3通过本试验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论；如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明；欢迎下载精品学习资源 4 根 据 以 上 试验 所 得 结 论 ， 对 温 室 里 的 农 作 物 采 取等请答出两条措施可以提高产量；5绿色植物被称为 “空气净化器” ， 对于维护生物圈中的起重要作用；5、正确表达呼吸作用过程的反应式是A水 +二氧化碳有机物+氧+能量B有机物 +氧二氧化碳 +水+能量C
8、有机物 +二氧化碳水 +氧+能量D水 +氧有机物 +二氧化碳 +能量6、以下哪项不进行呼吸作用.7、植物进行呼吸作用的时间是A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚8、某讨论人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下讨论；试验一： 将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸取量，如图1 所示 a、b 分别表示 10和 20时植物吸取氧气量随时间变化的情形；试验二：按图2 所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用试验；请分析答复：图 1图 2(1) 分析试验一可知，温度越高植物吸取氧气越；(2) 由试验一结果可推知： 在试验二中， 当广口瓶内黄豆种子温度适当时
9、 就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用；(3) 联系本试验，试分析吐鲁番瓜果特殊甜的缘由；9、许多树木对大气粉尘有很好的阻滞过滤作用，其缘由是 森林枝叶茂盛，能减缓风速有些树木叶面上有绒毛或能分泌油性、 黏性的物质 能吸取各种有毒气体 能分泌抗生素 蒙尘的树叶经雨水冲刷后， 能很快复原以阻滞尘埃A、 B、 C、D、 10、人们为提高粮食产量，曾实行以下措施，其中已经证明为错误的选项是 A、进展农业科学，培育高产优质的粮食品种 B、尽量使用人畜粪便等有机肥C、大规模围湖造田，开垦草原以扩大耕地 D、实行农地规划，加强农田治理欢迎下载精品学习资源四、实战演练1、在绿叶在光下制造有机物的试验中，叶片的
10、见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A维生素B淀粉C蛋白质D脂肪2、图 1 是科学家普利斯特利试验一个简图，该试验说明绿色植物通过光合作用吸取了A氧气B水分C二氧化碳D有机物3、某试验小组试图采纳以下图部分试验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”,试验以观看倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观看指标；这个试验中，最简便的装置组合为 A. B.C. D.4、依据探究 “绿叶在光下制造淀粉”的试验答复：(1) 实 验 前 ， 请 你 设 计 一 个 简 单 的 方 案 ， 以 排 除 叶 片 中 原 有 淀 粉 对 实 验 的 影响：；(2) 将暗处理过的天竺葵的一片叶
11、部分遮光、部分不遮光的目的是，将植 物 放 在 阳 光 下 照 射 几 小 时 后 ， 摘 下 这 片 叶 放 在 酒 精 中 水 浴 加 热 ， 其 目 的是， 为 什 么 要 隔 水 加热？；(3) 右图示步骤 3中用酒精处理的叶片，A 是遮光部分， B 是见光部分；用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是；此试验说明白绿叶只能在不的是光下产生；5、呼吸作用的实质是 6、以下关于呼吸作用的表达，错误的选项是：7、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的试验装置；瓶内是潮湿的将要萌发的种子， 密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物；(1) 试验开头，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度
12、上升，瓶内种子的增强； 使得浓度加大； 这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强；(2) 过一段时间后，会发觉在塑料罩内壁上显现小水珠，这些小水珠来自植物的填某种生理活动 ；欢迎下载精品学习资源(3) 假如将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将是；8、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在早晨、黄昏和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶， 并从每片绿叶上取下同样大小的圆片；再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的、早晨的叶、黄昏的叶、深夜的叶、都一样9、以下植被中，被称为地球的“肺”的是、针叶林、热带雨林、草原、常绿阔叶林10、近年来，国家出台了退耕仍林等多项勉励性政策，以进一步扩大绿地面积；从生物角度看，植物如此受重视是由于其在自然环境中的作用是、吸取灰尘，降低噪音、保持水土，调剂气候、制造氧气，吸取有毒气体、以上三项都是填“增强”或“减弱” ，原因欢迎下载