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1、九年级语文下册第一次月考试卷（考试时间150 分钟，满分150 分）亲爱的同学，伴着春的阳光，九年级的生活又过去了一个月，正所谓天道酬勤，一分耕耘一分收获。相信你在刚过去的一个月中已经端正了态度，改进了方法，调整了状态，更加积极认真地学习了。面对眼前的试卷，相信你定会更加从容应对，最终会交上一份满意的答卷。祝你成功 ! 一、积累与运用 (29 分) 1下列各组加点字注音都正确的一项是（C ）(3 分) A荇藻(x ng) 契诃夫（k）蘸着(zh n) 簇新(c ) B掠过(1u ) 蜗行(w ) 淤滩(y ) 禽滑（hu）厘C胚芽(p i) 虔信(qi n) 深邃(su ) 纤绳(qi n)
2、D黝黑(y u) 瞰望(k n) 惠子相（xi ng）梁绯红(f i) 2书写全部正确的一项是( A )(3 分) A怅惘憔悴干瘪墨守成规B锦嶂倒坍慰籍周到如砥C镶嵌笑涡醋粟无与论比D蓬蒿蝼蚁阴庇不屑置辩3. 下列各句中，没有语病的一项是（ C ） （3 分）A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。4. 依次填入下面横线上的句子，排列恰当的
3、一项是（） （3 分）一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢！A. B. C. D.5指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是( C )（3 分） (1) 秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、 金色的唐棋、 橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。 (2) 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭
4、一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊 ! (3) 地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50 公里的深山中。 (4) 最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。A描写议论抒情叙述描写B叙述抒情议论说明描写C描写议论抒情说明叙述D描写议论抒情叙述叙述6、下列说法有错的一项是（ D ）A、 墨子一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。提出了“兼爱”“非攻” “尚贤” “尚同”等的政治主张。B、 孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。
5、与大学中庸 论语合称“四书” 。C、 得道多助，失道寡助选自孟子?公孙丑下，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。D、 庄子是道家经典之一，庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。7. 在横线处写出诗文原句（11 分）(1) 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。（ 生于忧患，死于安乐）(2) 雁门太守行中引用典故，写将士誓死报国的决心的句子是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(3) 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 （杨炯从军行）(4) 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 （杜甫登楼）(5) 当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐
6、里的名句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”来激励自己。(6) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（ 得道多助 , 失道寡助）(7) 这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着地激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/ 然后我死了 / 连羽毛也腐烂在土地里面。（8）_我是你簇新的理想_/ 刚从神话的蛛网里挣脱二、综合性学习（ 14 分）9、写出关于“土地”的成语和俗语各一个：斯文扫地、此地无银三百两（放下屠刀，立地成佛等）；关于孔子和孟子的故事（至少两个） ：韦编三绝、孟母三迁、断织教子、孔子周游列国。 （4分）10 、阅读下面材
7、料，按要求回答问题（6 分） 。班级_姓名_学号_精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008 年 10 月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护将使她永远年轻。”乙同学说： “应当大力推广普通话，抢救方言 没必要。 ”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了
8、！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。是否要保护方言，同学们看法不一。（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。看法：应该保护或应该摒弃理由：因为保护方言就是保护欲言的多样性（因为方言的使用会影响普通话的推广）11、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子（4 分） 。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领 悟到 人 生 的 真 谛 和 生命 的意义 ；_；_。三、古文阅读（ 29 分）（一）阅读下面一段文言文，回答后
9、面问题。（7 分）大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰： “昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云： 尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。公乃释罪：陛下尝读书见此事，岂忘之邪 ?”大宗意乃解。又谓房玄龄曰： “皇后庶事相启沃，极有利益尔。 ” (选自贞观政要 ) 12、本文主要写了一件什么事?（2 分）答：_ 13、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么? （2 分）答：_ 14、文中有几句活没有标点符号，请用“/ ”线标示出需要加际点符号的位置。 （3 分）大宗有一骏马特爱之恒于宫中养
10、饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。( 二) 阅渎下文，回答问题 (22 分) 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，；死亦我所恶，所恶有甚于死者，。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也， 人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟
11、于我何加焉! 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 ?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。15在括号里应填入的句子是：(2 分) _ _ 16. 解释下列句子中加点的字。 （4 分）（1）二者不可得兼_ （2）所欲有甚于生者_ （3）则凡可以辟患者何不为也 _ （4）是故所欲有甚于生者 _ （5） 蹴尔而与之 _ （6） 万钟则不辩礼义而受之 _ （7）万钟于我何加焉_ （8）是亦不可以已乎_ 17. 翻译句子。（6 分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？_ （2）非独
12、贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。_（3）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之_ 18第一段文字的论证过程可分为几个层次?请用“”在原文上划分层次。(2 分) 19 “非独贤者有是心也”中的“是心” ，联系上文来看，是指 _ ，它跟下文中提到的 _前后呼应，反映了孟子关于_的主张。 (3 分) 20文章论证了中心论点“_”(1分) ，用了哪些论证方法？（ 2 分）试举例说明。（至少两种， 2 分）(本小题共分 5 分) 论证方法：_ 举例：_ 论证方法：_ 举例：_ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
13、- - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 四、现代文阅读（ 28 分）（一）阅读孔乙己选段，回答问题（16 分）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬； 我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说， “孔乙己么，你还欠十九个钱呢 ! ”孔乙己很颓唐的仰面答道，
14、 “这下回还清罢。 这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西了! ”但他这回却不十分分辩，单说了一句， “不要取笑 ! ” “取笑 ?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道， “跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌拒都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！ ”到第二年的中午，又说“孔乙己还欠十九个钱
15、呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。21、第一段的环境描写起什么作用？（2 分）渲染了悲凉阴冷的气氛，暗示孔乙己的悲惨命运_ 22、这一次掌柜怎样对待孔乙己？（2 分）这样写有什么表达作用？（2 分）_23、 “摸出四文大钱”的“摸” ，可否换成“掏”或“拿”？为什么？（2 分）_ 24、 “十九个钱”重复了几次，说明什么？（2 分）_ 25、最后一节“大约孔乙己的确死了” 。 “大约”和“的确”是相互矛盾的，这样写是否病句？应怎样理解？（ 3 分）_ 26. 造成孔乙己悲剧命运的原因有哪些？请谈谈你的看法。（3 分）_（二）汉语可以治病（ 12
16、分）汉语可以治病。两年前美国费城的心理学家公布了以利用学汉语的方法治病的试验，引起了医学界、心理学界、语言学界乃至信息科学界的广泛注。美国费城有一少年，聪明好学，深得老师的喜爱。但一天不幸的事情发生了：他父亲叫他看报上的天气预报，他一看，报上的字一个都不认识，他痛苦地告诉父亲，说看不懂。已读小学五年级的他怎么连天气预报也看不懂呢?他父亲不相信，带他去看医生，医生经过测试口实这是真的，并说孩子患了一种叫“失读症”的病。我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为，例如听懂别人说话的意思，正确表达自己的思想。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障
17、碍，则人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。这种患者常常不能用语言正确表达自己的思想，说起话来颠三倒四，复杂一些的内容他们就说不出来，严重的甚至完全不能使用语言。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年怎么会患上这种病呢 ?追查的结果，说明是脑外伤造成的。传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，不管哪个国家、哪个地区的人，只要在左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症( 失读症) ，但事实却不全是这样。科学家经过调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的、确实简单的事实：中国人和日本人使用汉字。循着这条线索，科学家进一步实验
18、、探索，发现欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字意使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字意，右半球记认字形( 连同字意 ) ，而且左右两半球均衡协作。这就是为什么中国、日本患失读症者少的原因。更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力及某些智商作比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。开始他们很惊愕，但这是不可否认的事实。他们研究了各种可能的原因，之后才比较清楚地看到，其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语、汉字，因此他们的大脑左、右半球从小就得到更充分、更均衡的锻炼。根据汉字跟大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一
19、个假设，能否用学汉语汉字的方法来纠正失读症呢?他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着试验正式开始了：在一张纸上，英语句子和同意思的汉语句子分行列写，让他看着汉字读英语句子。不久，这位美国少年便把英语句子念出来了。试验初步成功了。要知道他原来单看英语是念不出来的，所以这个实验结果是切的。不过这个试验有一个问题，即汉语句子只起到“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了。以后的试验表明，经常这样做，不断“唤醒”，患者最终能恢复英语阅读能力。这些实验先后在法国等国家进行，都获得了初步的成功。 (11)汉语、汉字的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡的使用大脑两半球，其意义是非常 U远的。已有人提出用
20、学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能了，还有其他一些想法和研究，我们感陛却期待着这些研究成果。27在文中的中填上恰当的字。这些字依次是：(2 分) 28请用简练的话概括本文说明的内容。(2 分) ( 不超过 9 个字) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 29 “失语症”产生的原因是：_。(2 分) 30第段中说“但这是不可否认的事实” ，句中的“事实”指的是_, 其原因_(3分) 31文中对用汉语如何治好美国一少年“失读症”做了详
21、细说明，其过程可以表示为：(3分) _ 五、作文在线（ 50 分）32. 不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。其实对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”，那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是阅读上面的文字后，写一篇不少于600 字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。题目： _ 100 200 300 400 500 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 600 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -