《2022年创造一个安静优美的校园环境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年创造一个安静优美的校园环境.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源一、活动概述：“制造一个寂静美丽的校内环境”北京市第八中学张涛欢迎下载精品学习资源该活动适合在中学一、二年级中开展；主要是对同学活动的校内环境，中的噪声污染、绿化美化 等方面绽开调查，发觉问题、提出问题，找到解决的方法与措施；通过该活动可以很好地表达“可连续进展的观念”，以及 以下创新试验原就：主体探究以同学为主体 、综合渗透 结合地理、生物、物理等多学科学问、合作活动 以小组为单位开展合作设计、合作争论、合作考察、合作调查、合作制作、合作总结等多种合作、创新进展 充分调动同学的主观能动性，使同学不断求新、求异等等；二、基本设想与前期预备：以小组为单位，收集有关学校不同地方噪声、绿
2、化、美化方面的资料；发觉一些问题， 找出科学依据，针对问题，提出改进的方法；然后，撰写出活动报告，也可以制作成多媒体资料；以小组为单位进行成果展现；由同学、老师提出看法与建议，针对这些看法与建议， 连续深化争论，予以改进，最终完善报告，以到达更高的标准；前期预备包括：背景介绍，课题提出，方案制定，人员分工，所需器材等诸多方面；背景介绍，指的是将“可连续进展”思想的形成历史，介绍给同学；课题提出， 提倡同学关注身边的事物，从喜爱学校的角度开展 “制造一个寂静美丽的校内环境”这一主题活动； 而且这样的活动，既可以做到同学活动的安全进行，又极利于具体操作；同时也对学校建设起到监督、治理、进展等方面的
3、作用，可谓一举多得； 方案制定：对所要进行的活动进行规划，具体设计每一步骤，做到有的放矢；人员分工： 充分调动每一名组员的主观能动性，发挥他们的长项； 充分表达同学们的合作精神；打造整体；所需器材：长卷尺测量学校距离，录音机录学校及周边噪声，声级计有条件的学校，可进行专业噪声测量 ，电脑进行多媒体可见制作等；三、活动过程分步骤 ： 第一部分：理论学习初一的新生虽然对“可连续进展”这一概念不生疏，但是对这一概念的具体内容，及其进展、形成过程明白不深，因此在同学中第一进行适当的理论学习；欢迎下载精品学习资源第一介绍“可连续进展” 这一概念的产生背景；我第一并没有叙述过多的理论，而是举了很多例子让同
4、学增加感性熟悉，如：1952 年 2 月的“伦敦烟雾大事” 、日本的“水俣大事” 、我国的淮河治理等； 这些在环境篇中也列举了很多；然后简洁叙述了自20 时纪 60 岁月以来这一观念的形成过程；简介了1972 年的斯德哥尔摩会议， 1992 年的里约热内卢会议和1997 年的纽约会议；使同学能够懂得“我们只有一个地球”的含义；这时再叙述“可连续进展”的定义同学就能懂得； SDSustanable Development, 是指“满意当代人的需求，由不损害子孙后代的需求才能的进展”布伦特兰夫人； 和“满意一个地区或国家人群需求，又不损害别的国家或地区人群的满意其需求能力的进展” 叶文虎；其次部分
5、：方案制定序周次时间内容备注“什么是可连续进展” ，介绍活动课形式阅读教材“我爱我的家园” ，布置具体内容“制造一个寂静美丽的校内环境”，分组订方案收集资料，实地调查与测量室外，课外收集资料，实地调查与测量室外，课外成果汇报展现成果汇报展现成果汇报展现机动期中考试“五一”长假阅读教材“我爱我的家园” ，布置新的内容“北京的环境与绿色奥运” ，制定活动方案收集资料，组织内容室内，课外收集资料，组织内容室内，课外成果汇报展现成果汇报展现针对初一同学特点，制定出本学期的活动方案，如下表：号1第三周2第四周3第五周4第六周5第七周6第八周7第九周8第十周9第十一周10第十二周11第十三周12第十四周1
6、3第十五周14第十六周15第十七周16第十八周欢迎下载精品学习资源第三部分：同学活动一、制定本小组的活动方案， 对小组成员的分工、 人物及性具体规划， 力争做到： 人尽其才、物尽其用；然后，在一节课中有小组某一成员，宣读本小组的方案内容；由同学、老师提出建设性的看法与建议；二、具体活动：制造一个寂静美丽的校内环境问题的提出良好的学校环境是同学健康成长的保证，每个人的青少年时代都是在学校里渡过的；在学校里，同学们学习学问，锤炼身体，参与各种各样的活动；经过十年左右的学校生活，同学们从一个天真的儿童，成长为社会的有用之才；学校为同学供应学习、劳动、实践活动、课外活动、 休息等生活条件， 学校环境的
7、好坏直接影响着祖国将来接班人的素养；学校是否有一个寂静、美丽的的环境，是特别重要的；你所在的学校是否寂静？它是否受到了噪声污染？我们可以通过校内环境噪声调查活动，来解决这个问题； 当然，我们要明白噪声产生的主要途径，提高对噪声污染危害的熟悉；在调查争论的基础上， 我们仍要开动脑筋， 为防止噪声污染、 制造一个寂静的校内献计献策；你所在学校的绿化美化是否合理？校内布局是否科学？我们可以通过调查、测量来对提出的问题进行摸索、规划，最终提出自己的方案，以到达使得校内更加美丽的目的；试验与体验预备1. 挑选调查地点校内外各挑选几个典型场所：教室内、操场、车棚、食堂、大门口、花园、建国客栈等地；2. 器
8、材噪声问题：笔和纸、录音机、有条件的可预备测量噪声的专用仪器声级计；美化问题：长卷尺、照相机、摄像机；综合：电脑实践与争论1. 学习有关噪声的学问自学： 可阅读本课后面的有关资料，也可用其他方式和手段猎取有关噪声的学问；噪声大小的评估用“分贝来测量噪声大小；噪声是一种看不见的污染源，为了衡量噪声的大小，人们把声音的强弱程度分成等级，叫做声级；声级的单位是分贝dB；可用一种叫欢迎下载精品学习资源做声级计的仪器来测量噪声的大小；分贝并不神奇， 为了初步懂得什么是分贝，以及用分贝值来评估噪声，我们把日常生活中各种声音的分贝值总结如下：2. 调查校内各处的噪声大小分别在校内各处，如教室里、走廊、操场、
9、大门口等校内的各个方向上找一个地点，各停留 2 分钟，然后把听到的声音种类利用录音机、声级计等仪器登记来；3. 评估校内环境噪声按相同地点汇总， 比方先汇总学校大门口的，各组都把听到的声音图拿出来，比一比哪个组听到的声音种类多；分析各种声音中， 哪些是噪声； 然后依据上面给出的各种声音的分贝值量表， 估算出校内各处噪声值各是多少分贝；评判校内内各处噪声的大小，依据下表对校内噪声情形进行评估；4. 校内绿化美化调查对校内内已有绿化地区的面积、植物种类进行调查，并对现状进行评估；5. 建国客栈楼的规划问题建国客栈是我校新的教学资源，仍未开发利用，针对这一建筑进行调查规划；体验与创新1依据调查结果进
10、行分析1通过对校内噪声调查和评估活动，你认为校内环境的噪声状况如何？2针对调查出来的问题，实行何种措施来解决；3对校内环境的噪声状况仍有哪些疑问，应如何解决？4通过对校内绿化美化情形的调查，提出改进的方案与建议；5校内规划有哪些不尽合理之处？6建国客栈如何规划才可以发挥它的最大作用？ 2专题争论可用问卷调查的形式， 对老师、 同学、治理人员以及家进步行采访，以得出更加科学的结论；展现与沟通1对调查中发觉的问题， 你有什么争论结果？不妨把它写成论文或建议，交给老师， 信任会对学校的建设做出你的贡献；2在制造寂静的校内环境活动中，你如何做出自己的贡献？请说出具体行动；3最终以课件及书面的形式将结果
11、出现出来；连续争论欢迎下载精品学习资源在上一次活动课的基础上，针对各小组的优势， 以及所存在的不足进行更加深化的争论， 以充分表达探究的味道，使同学们在争论的标准性、科学性上有进一步的提高；前面活动的总体优点是：态度端正，范畴广泛，制造性强，多媒体运用娴熟，合作意识强；前面活动的总体缺点是： 报告标准性不够， 绘图存在科学性问题， 有些建议的合理性有待于进一步推敲，汇报时的协作与预备不够；建议提高的方面：一、发挥英语优势，力争中英文双语对比；二、利用声级计，增强噪声观测的科学性；三、制作校内沙盘模型简易 ；四、加强校内绿化美化的科学性，如：植物的争论；五、制作展板，帮助活动的开展；附：各组改进
12、建议张伟航组：校内沙盘模型张汉墨组：双语对比汇报王妍组、周梦圆组：校内植物调查分析孙喆组、卢山组：运用声级计科学检测校内噪声其他组：科学绘制校内平面图利用张伟航组的数据第四四部分：评判方式： “可连续进展”活动课评判表班级：时间：课题：制造一个寂静美丽的校内环境组组组员成绩别长态度合作科学多媒体总分20 分20 分140 分20 分100 分2欢迎下载精品学习资源34567891011老师签字：活动成效各班开展该活动以来， 同学们投入了极高的热忱，同学对于自己身边的事情更加关注，而且也正在逐步学会，发觉问题，进而解决问题；同时也让我深刻地体会到，同学们的潜力是非常大的，越是给他们宽松的范畴，他们越是能够制造更加宽阔的天空；而且也让我体会到，人的奇怪心往往是推动人们探究学问的强大动力；而且， 当今时代已步入电脑时代，同学们运用电脑、互联网等多媒体的才能特别强，而且通过运用，已经变成了自己才能的一部分；欢迎下载