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1、精品学习资源2021 学年其次学期六年级数学教案工作方案科任： xxx一、指导思想： 义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展；它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活体会动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学懂得的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展；二、班级学生情况分析全年级共有同学 146 人，大部分同学对数学有上进心，但接受才能仍有待提高，学习态度仍需不断端正；有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难；所以在新的学期里，在端正
2、同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成绩；三、教材分析1“负数” 在同学比较熟识的生活情形中熟识负数，能借助数轴初步学会比较正数、 0 和负数的大小；学会用负数表示日常生活中的一些问题，体验数学与生活的联系；2“圆柱和圆锥”欢迎下载精品学习资源圆柱和圆锥是在长方体和正方体的基础上学习的；通过观看、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，明白平面图形和立体图形之间的联系，进展同学的空间观念；让同学在经受试验探究的过程中获取 知 识 ， 改 变 只 按 教 材 说 明 进 行 演 示 得 到 结 论 的 方 法 ；3. “比例”通过详细例子的运算、分析、综合，从特别到一般，概括比
3、例的有关学问，并通过判定练习，帮忙同学加深熟识；依据学问间的联系，改进比例尺的编排及其有关运算的思路，更加便于同学学好这部分学问；合理支配正比例和反比例意义的教案，突出成正比例或反比例关系的量的特点，以及正比例和反比例之间的联系和区 别，并加强判定，以利于同学熟识正、反比例的意义和各自的特 征；突出正、反比例应用题的解题思路，加强正、反比例应用题的比较，帮忙同学把握正、反比例应用题的解题规律和方法，提高同学用比例解答应用题的才能；突出比较、分析、抽象和概括的过程 ， 加 强 判 断 和 推 理 ， 培 养 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 ；增 加 认 识 放 大 与 缩 小 现 象 ， 体
4、 会 图 形 的 相 似 ；4. “统计”会综合应用学过的统计学问，适当支配时间让同学对统计图中 有关信息进行明白、 分析、沟通，并作出合情合理的估计与判定；5. “数学广角”引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理” 的过程， 明白“ 抽屉原理” ， 会 用“ 抽屉 原理” ；欢迎下载精品学习资源6 “ 整 理 与 复 习 ” 使同学系统获得有关整数、小数、分数、百分数、负数、比和比 例 、 方 程 的 基 础 知 识 ；能够正确娴熟地进行整数、小数、分数的四就运算，并逐步做到运算方法合理、敏捷；具有估算意识和初步的估算才能；结合有关内容的教案，引导同学进行观看、操作、推
5、测，培育同学会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简洁的问题进行判定、推理；逐步学会有条理、有依据地摸索问题，同时留意思维的灵敏和灵活；使同学把握简洁的几何形体的特点；能够比较娴熟的运算一些几何形体的周长、面积和体积；使同学感受数学与现实生活的联系；通过观看、操作、推测等方式，培育同学的探究意识，使同学初步学会 运 用 所 学 的 数 学 知 识 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题 ；依据数学的学科特点，对同学进行学习目的训练，爱祖国、爱社会主义、爱科学的训练；辩证唯物主义观点的启蒙训练；培育同学良好 的 学 习 习 惯 和 独 立 思 考 、 克 服 困 难 的 精 神 ；四、
6、教案目标（一）知识与技能经受从现实生活中抽象出数与简洁数量关系的过程；明白分数、百分数、负数的意义，把握必要的运算技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系；会解简洁的方程；经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，明白简欢迎下载精品学习资源单几何体和平面图形的特点，能对简洁图形进行变换，能初步确定 物体的位置，进展测量、识图、作图等技能；经受收集、整理、描 述和分析数据的过 程，把握一些数据处理技能；体验大事发生的等可能性、嬉戏规章的公正性，能运算一些简洁大事发生的可能性；（二）数学思考1 、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的说明，会用数、字 母 和 图 表
7、描 述 并 解 决 现 实 世 界 中 的 简 单 问 题 ；2 、在探究物体的图形的特点、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念；3 、能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与 猜 测 ， 发 展 初 步 的 合 情推 理 能 力 ；4 、在解决问题过程中，能进行有条理的摸索，能对结论的合理性作出有说服力的说明；（三）解决问题1 、 能 从 现 实 生 活 中 发 现 并 提 出 简 单 的 数 学 问 题 ；2 、能探究出解决问题的有效方法、并试图查找其他方法；3 、能借助计算器解决问题；4 、 在 解 决 问 题 的 活 动 中 ， 初 步 学 会 与 他 人
8、合 作 ；5 、 能 表 达 解 决问 题 的 过 程 ， 并 尝 试 解 释 所 得的 结 果 .6 、具有回忆与分析解决问题过程的意识；五、课时支配六年级下学期数学教案支配了60 课时的教案内容，各部分教案内欢迎下载精品学习资源容教案课时大致支配如下，老师教案时可以依据本班详细情形适当敏捷把握：（一）、负数（ 3 课时）（二）、圆柱与圆锥（ 9 课时）1圆柱6 课时左右2圆锥2 课时左右整理和复习 1 课时（三）、比例（ 14 课时）1比例的意义和基本性质4课时左右2正比例和反比例的意义4课时左右3比例的应用 5课时左右整理和复习 1课时自行车里的数学 1 课时（四）、统计（ 2 课时）节
9、省用水 1 课时（五）、数学广角（ 3 课时）（六）、整理和复习（ 27 课时）1数与代数 1课0 时左右2空间与图形 9 课时左右3统计与概率 课4 时左右4综合应用 4 课时六、教案措施欢迎下载精品学习资源老师是同学数学活动的组织者、引导者与合作者；老师要积极利用各种教案资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教案过程；要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体 验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教案手段，提高教案效益；（ 一 ） 让 学 生 在 现 实 情 境 中 体 验 和 理 解 数 学 ； 二） 勉励同学 独立摸索， 引导同学自主探究、 合作沟通数学学习
10、过程布满着观看、试验、模拟、推断等探干脆与挑战性活动；老师要转变以例题、示范、讲解为主的教案方式，引导同学投入 到 探 索 与 交 流 的 学 习 活 动 之 中 ；（ 三 ） 加 强 估 算 ， 鼓 励 解 决 问 题 策 略 的 多 样 化估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育同学的估算意识，进展同学的估算才能，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值；（ 四 ） 重 视 培 养 学 生 应 用 数 学 的 意 识 和 能 力本学段同学的学问、才能、情感和态度都有了进一步的进展，老师应当充分利用同学已有的生活体会，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值；综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教案过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的才能；欢迎下载精品学习资源2021 年 3 月欢迎下载