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1、精品学习资源得分批改人开放训练入学指南第 1 次平常作业一、填空题：（每空1 分，共 15 分）得分老师签名欢迎下载精品学习资源1、远程训练是指在教案过程中，同学与老师处于准永久性分别状态，训练机构主要采纳多种媒体进行系统教案和通信息联系的教案形式；2、远程开放高等训练起源于19 世纪中叶的英国；3、我国的广播电视高等训练兴起于20 世纪 60 岁月初期，全面进展就是在20 世纪 70岁月，其标志是全国广播电视高校系统的建立；4、开放训练的本质是人人享有终身接受训练的权益，不仅意味着对训练对象的开放，更重要的是训练观念、训练资源和训练过程的开放；5、电大远程开放训练的“教案过程”包括：教案预备
2、、教案组织实施和教案检查与评判 三个阶段；6、实践性教案环节有两种类型：一是课程实践环节考核教案环节，即课程作业、试验、实习；二是集中实践环节考核教案环节，即社会调查、各类实习以及毕业作业等；7、电大的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分构成；8、课程教案大纲是实施训练思想和教案方案的基本保证，也是指导同学学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件；9、学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量同学学习量和毕业标准的一种教案治理制度，它答应同学有肯定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制；得分批改人二、多项挑选题（每道题2 分，共 20 分）1、远程训练已经受三代，它们分别是：（ABC）A函授
3、训练 B广播电视训练C网络训练 D开放训练欢迎下载精品学习资源2、开放训练，是相对于传统的封闭训练而言的，一般认为开放训练具有这样几个基本特点：（ ABCD ）A. 开放性B. 自主性C多样性D交互性3、电高校生虽然在年龄、学问水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特点：（ABCD） A电高校生能够独立地确定自己的“学习需要” B电高校生的学习是自我指导性的学习 C电高校生所具有的丰富体会成为他们的学习基础和学习源泉 D电高校生已作好了学习的心理预备，并把学习看作是个人职业生涯进展的一个转折点4、为了满意电大远程开放教案的要求，目
4、前，电大的教材主要有（ABCD ）等类型；A文字教材B音像教材C CAI 课件D网络教材5 、 远 程 开 放 学 习 是 远 程 开 放 教 育 的 基 本 属 性 ， 它 与 传 统 学 习 的 主 要 区 别 是（ABCD）； A学习方式敏捷B学习地点敏捷C学习时间敏捷D学习资源丰富且师生互动频繁6、专业教案方案，是学校组织教案工作的重要依据；电大的教案方案中统一设置了如下课程：（ BCD ）A专业课程B必修课程C选修课程欢迎下载精品学习资源D限选课程7、学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而供应的服务，它 是 电 大 远 程 开 放 教 育 的 本 质 属性 之 一
5、 ； 电 大为 学 生 提 供 的学 习 支 持 服 务包 括 ：（ABCD） A信息服务B设施服务C资源服务D询问服务和治理服务8、中心电大的“五统一”教案治理是指：（ABCDE）A在全国使用统一的课程名称B统一的教案大纲 C统一的教材 D统一的考试 E统一的评分标准9、重庆电大远程开放训练教案改革的探究与实践包括：（ABCD）A构建网络学习环境B开发多种学习资源C更新师生训练观念D深化进行教案改革10、以下对重庆电大“ 1333”教案模式的内涵表述正确的有：（ ABCD ）A. 1 是指一个中心，即坚持以同学和同学自主学习为中心B. 第一个 3 是指在教案过程中，要综合应用印刷、音像和网络
6、这三种教案媒体资源C. 其次个 3 是指要从实际动身，敏捷运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式D. 第三个 3 是指要充分发挥老师导学、助学和促学这三种教案行为的作用得分批改人三、简答题（每道题10 分，共 40 分）1、现代远程开放训练带来的新的训练理念包括哪些？欢迎下载精品学习资源一）此题考核的学问点是：现代远程开放训练带来的新的训练理念；（二）解题思路：以网络训练为代表的现代远程开放训练为人们学习开创了一条全新的道路，也带给人们完全不同的训练理念；答：（ 1）、训练转变为学习是训练变革的本质特点；（ 2）、学习成为生活的组成部分；（ 3）、学习者享有公平的学习机会；（ 4）
7、、学习者成为学习的主体；（ 5）、学会学习是学习的第一要务；（ 6）、培育信息素养是学习的基本内涵；2、电大作为特地举办现代远程开放训练的高等学校，区分于一般高校和其他成人高校的特点有哪些？（一）此题考核的学问点是：电大与一般高校相比的不同之处；（二）解题思路：本书中有许多地方讲到“不同之处”，但请大家留意，这儿是将“电大”与其他“一般高校”相比，对比的前提是：双方都是举办远程开放训练的高等学校；因此，大家要在此前提之上对二者的教案情形进行对比；（三）解答：1、师生处于准分别状态；电大以训练技术和多种媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行；2、共享优秀的教案资源；3、采纳
8、多种媒体组织教案；电大采纳广播、电视、文字、音像、运算机课件和网络等多种媒体进行教案；同学以文字教材为主、同时较多地利用音像教材、CAI 课件和运算机网络等学习媒体进行自主学习；4、实行自主学习模式；同学可以依据自己的情形挑选所学课程、媒体教材、学习时间地点、学习方式、学习进度等，学习方法敏捷多样；3、分别简述个别学习、协作学习、集中学习这三种学习方式的含义；（一）此题考核的学问点是：开放训练同学的三种学习方式的含义；（二）解题思路：远程开放训练同学的学习方式，和一般同学的学习方式不同，因此，可以将其视为“电大远程开放训练的主要特点”之一，本学问点可以在第五个特点“教案方式”中找到答案；欢迎下
9、载精品学习资源（三）解答：远程开放训练同学的学习从组织形式上看，包括：个别学习、协作学习和集中学习三种基本方式；1、个别学习指学习者依据自己的学习需要和实际情形，在老师的帮忙下，自由挑选学习时间、学习地点、学习内容和学习资源等，独立地获得学问和技能的学习方式；2、协作学习指同学环绕共同的学习目标，依据专业、课程、地域、行业、单位、爱好爱好、学习上能否互助等因素，自由组成学习群体，为最大化个人和他人学习成果而互助合作的学习方式；3、集中学习是指同学在规定时间、规定地点，利用统一的学习资源，依据统一的进度和要求，在老师带领下，完成规定的学习任务的学习方式，一般指同学参与集中听课、集中争论和集中试验
10、等；4、简述重庆电大深化进行教案改革的活动有哪些；（一）此题考核的学问点是：重庆电大深化进行教案改革活动的内容；（二）解题思路：2001 年以来，重庆电大进行了远程开放训练教案模式改革的探究与实践并在构建网络学习环境、开发多种媒体学习资源、更新训练观念、深化教案改革等方面取得明显进展；此题是考察其中的一方面：深化教案改革的活动内容；（三）解答：1、改革课程教案组织形式；2、改革课程教案方式方法；3、积极开展课程的网上教案；4、努力推动课程教案模式改革；得分批改人四、论述题（第 1 小题 15 分，第 2 小题 10 分，共 25 分）1、试述电大的“教案治理”与传统高等训练的不同特点；（一）此
11、题考核的学问点是：电大教案治理的特点；（二）解题思路：这一问题又涉及“不同之处”，此题比较的是“电大”的“教案治理”与“传统高等训练”的“教案治理”；电大的教案治理特点，同样也属于“电大远程开放训练的主要特点”之一，本学问点可在第八个特点“教案治理”中找到答案；（三）解答：欢迎下载精品学习资源1、免试入学，验证注册；2、实行完全学分制；3、学期课程注册；4、免修免考，学分替换；5、“五统一”的教案治理要求；6、系统分级办学、分级治理；7、留意教案过程监控；8、采纳信息治理手段；2、试述重庆电大“ 1333”互动教案模式的主要功能模块；（一）此题考核的学问点是：重庆电大“1333”互动教案模式的主要功能；（二）解题思路：第一应弄明白重庆电大“1333 ”教案模式的内涵；1 是指一个中心，即坚持以同学和同学自主学习为中心；第一个3 是指在教案过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教案媒体资源；其次个3 是指要从实际动身，敏捷运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式；第三个3 是指要充分发挥老师导学、助学和促学这三种教案行为的作用；（三）解答：1、设置目标和制定方案；2、自主学习；3、导学；4、助学；5、促学；6、完成作业或实践教案环节；7、学习测评与考核；8、学习结果评判与反馈；欢迎下载