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1、优秀资料欢迎下载！中学数学老师任教工作总结及讨论方案报告中学数学老师任教工作总结及讨论方案报告20XX 年 8 月,我怀着期盼已久的心情, 带着高校四年所学和各位恩师的深切教导,来到了早已签约的学校- 攀枝花市其次初级中学校报到；在参与了新学期教职工大会后,接受了学校的工作支配后便踏上了我的工作岗位；时间荏苒, 转瞬间,一个学期已经过去了,在这个学期中,承蒙学校领导和老师的赏识、信任和帮忙,通过自身不懈的努力,担任了 XX级 10 班班主任和 20XX级 10 班和 1 班的数学老师,在工作的过程中,得到了各位领导和老师的帮忙,通过自身的努力和不断的学习,收成了许多珍贵的体会；接下来我将对这个
2、学期的工作做一个简要的总结,并对即将攻读训练硕士做出初步的学习和讨论方案；一、学校情形学校始建于 1978 年 2 月,经全体教职员工近30 年的不懈努力,我校现成为攀枝花市训练局直属的唯独的一所规模大、声誉高的单设初级中学,现学校建筑面积约平方米,拥有 36 个教学班, 1800 多名同学,在岗职工128 名,其中高级老师 29 人,中级老师52 人,市级专家1 人,省级学科带头人 2 人,市级学科带头人3 人,省级骨干老师 2 人,市级骨干老师 8 人；- - - - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - -
3、 - - - -二、工作情形在过去的一个学期里,我担任的职务主要有XX级 10 班班主任工作和两个班级的数学教学工作,这对于一个刚毕业的新老师是一个机遇同时也是挑战,经过一学期的磨练,从中我学会了许多,收成了许多珍贵的体会； 一 班主任工作心得XX级 10 班共有同学 45 名,由于初一的时候班主任换了好几个,所以这个班级同学纪律比较涣散,活动懒于参与, 常规工作无人过问,学习基础差,学习没有动力,同学上进 心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝结力,许多学 生比较自我；但潜在的进取意识是有的,表现在大部分同学 遵守学校的、班级的制度,但要常常督促和提示,仍不能形 成自觉行为；居于这种现状,
4、我做了如下工作：1、抓常规治理规范同学的行为习惯每天早上、中午早到校,两操、卫生、校各项活动的参与都仔细组织,严格要求,决不马虎,让同学感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟；至今同学以习惯成自然；例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评；2、选用班干部班干部是班级和同学联系的桥梁,是同学的精英,是教师的助手, 是自我治理表达最明显的一部分；在选用班干时,我遵循三个原就, 首选那些责任心强, 办事公平 ; 品学兼优, 智商较高 ; 有较强的组织才能和活动才能,易与他人沟通的同学；其次使用各类特色同学,扬长避短；最大限度地展现他们的才能；再次发扬民主作风,班干部,一些活动主
5、持人均由民主选举产生,使同学干部同学关系形成动态平稳,人人有机会实现自我价值；在明白了以前班委的情形和一些同学的看法后我的第一届班委会、团支部及各类组织负责人就组建好了；这些同学上任后,工作热忱高,工作态度端正, 工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用；3、营造良好的学习环境；现在中学同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的； 班级即是同学的一个大家庭； 营造良好的学习环境, 对提高同学的德育素养,起了相当大的作用；第一对同学进行抱负训练,学习目的训练,习惯的养成训练,培育其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气
6、正,学风浓,凝结力强；班级真正成为一个和谐向上的集体；4、个别训练与夸奖相结合班级中思想基础和学习都比较差的同学；通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响；在训练转化这部分同学时,我从建立和培育感情入手,靠近他、关怀他、明白他,努力发觉他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参与校运会入场式等等,都准时夸奖, 使这些不管在家里, 仍是在学校, 极少获得夸奖, 久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信, 使他们在班主任充分懂得和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来；5、发挥主
7、题班会的训练作用主题班会是班级训练活动的主要形式之一；通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、 开展训练, 对良好班风的形成, 及至同学的健康成长, 都起着重要作用；如开展“我为班级增光荣” 、“三礼训练” 、 “良好习惯的养成”等主题活动, 对弘扬集体主义精神, 提高自身素养才能, 促进班集体成员之间的相互明白和相互沟通起着重要作用；另外仍留意组织同学参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动, 如校运会、生日聚会等,这些活动让同学知道集体的力气的 重大；总之,不以统一的尺度衡量同学,但以统一的标准要求同学；只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到; 同龄人办不到的也要求他们努力学会
8、,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起； 会读书 是基础,读好书是抱负 ; 懂健身 是乐趣,身心壮是追求 ; 能办事 是目的,办成事是必须; 做好人 是一切之根本,做一个有利于社会的人； 二 教学工作心得在教学工作上,从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本班同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案、有组织、有步骤地开展训练教学工作；立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结；并发扬优点,克服缺点,总结体会,继往开来,以促进训练工作更上一层楼；1、细心预备,仔细备课不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法
9、,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备, 并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集；2、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲, 学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作；3、仔细批改作业布置作业做到精读精练；有针对性,有层次性；为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都
10、起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；4、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的 辅导,更重要的是学习思想的辅导；要提高后进生的成果, 第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛 苦的事情,而是布
11、满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习 中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快, 爱好和求知欲也会随之增加；5、狠抓学风我所教的两个班,其中一个班我是班主任,同学比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲, 课后也能仔细完成作业；但有为数不少的同学,由于怕
12、班主任批判,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高；对此, 我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严格批评抄袭作业的行为； 与此同时, 为了提高同学的学习积极性, 开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气；而另一个班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对 数学很感爱好,学习劲头也浓,只是有部分同学上课纪律很 不好,管不住自己；我通过和他们沟通,明白缘由,有些是 不感爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些 好玩的数学故事,提高他们的爱好; 有些是养成了爱讲话的坏习惯,我提出批判以后再加以勉励,并为他们定下学习目 标
13、, 时时督促、 监督他们, 帮忙他们； 一些同学基础太差, 抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮 助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,勉励他们不要可怕失败,要给自己信心,并且要在平常多读多练,多问几个为什么；同时,一有进步,即使很小,我也准时地夸奖他们；经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风；本学期,期末考试,两班的数学成果都在稳步向前；存在的不足是,同学的学问结构仍不是很完整,学校的学问系统仍存在许多真空的部分,这些都有待以后改进； 三 今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想；2、学习新课标, 挖掘教材, 进一步把握学问点和考点
14、；3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念；4、加强转差培优力度；5、加强教学反思, 加大教学投入, 加强教学科研投入；三、攻读训练硕士讨论方案作为一名免费师范生,国家为我们供应了免试读研的机会,在本科学习的时候,我坚持连续读研的想法；由于我深知这种学习机会的珍贵,在接到学校读研通知后,结合自身实际情形,我特殊摸索了攻读训练硕士的讨论方向并作出了讨论方案,望各位老师能够批判指正；经过一学期的教学,我发觉了我校现在的数学课堂教学有许多的问题,例如：同学的学习积极性不高,简洁分心、走神,同学动手才能弱,表达才能也不强等；结合现在的实际,我们学校正在开展一项“学、议、导、练”学案导学的高效
15、课堂模式,我就想对此进行相关的跟踪讨论；第一阶段：课题讨论预备阶段；l 、确定讨论课题2、同学学习情形调查3、设计课题讨论方案4、进行课题可行性讨论 重点、难点 论证；5、学习有关理论,进行仿照运用；具体可从培育同学课前预习、课后温习、平常自习、一段时间后复习入手,要求同学平常留意观看问题、摸索问题、归纳学问,勉励同学提出问题,对待同学质疑问难的士气赐予确定以及勉励评判等来激发同学的主动学习的欲望,促进同学自觉地主动地参与到学习中来；其次阶段：课题讨论实施阶段1、记录同学学习的反馈情形,登记每一单元测验的结果和每一章的评估结果等数据和信息,并进行适当的挑选；2、撰写课题阶段性总结材料；3、“变式教学”课堂汇报；4、总结、反思、改进,构建数学“变式教学”新模式；第三阶段：课题讨论总结阶段1、整理材料并运用统计方面的学问,进行运算、 对比,通过对结果分析,赐予试验讨论一个理性的评判；2、撰写课题讨论结题报告、论文；这只是我的一个设想,具体的细节落实仍需要导师指点、帮忙,我特别想获得这次读研的机会,能够完成我的抱负, 期望各位导师给我一个机会；