《2022年专业技术工作总结与专业知识竞赛工作总结合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年专业技术工作总结与专业知识竞赛工作总结合集.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专业技术工作总结 通信公司技术员 与专业学问竞赛工作总结合集专业技术工作总结 通信公司技术员 我从* 学校光纤专业毕业后, 于* 年* 月开头在大城县通信分公司工作；我从事的是交换保护工作；于 * 年* 月* 日,经上级考核, 我被聘任为交换保护专业的技术员； 到现在, 我被授予技术员职务已有四年, 且其他条件也已符合评审助理工程师的资格； 现将近几年的工作总结如下,请市公司领导审核评定；一、仔细学习技术业务, 把握设备保护技能我于 * 年* 月份至 * 年* 月份在 * 担任程控交换机保护工作；这也是参与工作以来走上的第一个工作岗位；其实,* 的设备保护工作是以交换设备为主的, 仍包括市话测
2、量、 电源、传输、油机等设备的综合保护工作； 在综合保护工作中, 始终坚持“理论联系实际”的原就, 边学边用,不断提升了专业保护技能； 俗语说：“工欲善其事,必先利其器”；在学习专业技术理论上,实行内外结合的原就,以自学为主,以公司培训为辅,究竟外出培训的时间是极为有 限的；几年来, 我始终保持了不间断的学习,并在实际工作中发挥了有效的指导作用；孔子曰：“三人行,必有我师焉”；因此,在实际 工作中,我力诫形式主义,始终保持虚心谨慎、不骄不躁的作风,遇 到不能处理的障碍, 准时请教有丰富体会的老师傅, 既准时复原了正常通信,又学到了技术本事；在几年的时间中,我先后把握了交换机 的局数据及用户数据
3、的操作；对SDH设备的性能有了进一步的明白； 对电源设备的工作原理有了更加深化的熟悉；对于ISDN、宽带设备及终端保护积存了肯定的体会,总计为ISDN及宽带用户排除终端障碍 200 余次；此外,在多次大型割接中,圆满完成了上级布置的工作任务；二、奋力进取,努力向技术治理复合型方向进展* 年 10 月, 因工作需要,被调入县公司负责机房环境整治、 交换设备保护等工作；由技术岗位转变到技术治理岗位对我提出了新的更高标准的要求,也为综合素养的提升制造了一个良好的机会； 对于综合工作, 我合理规划时间,统筹支配工作,确保了各项工作不掉队；特殊在机房环境整 治上,我以市公司的相关要求为标准,从细节上下功
4、夫,与建设保护 部门相互协作,取得了良好成效；在历次安全检查中,市公司都赐予 了认可,同时也指出了不足；对此,我仔细总结并准时完成了整改； 我有时感觉压力很大,感觉到学问不够用；于是,我利用工作之余的 分分秒秒,学习了关系工作各方面的学问,随着学问与体会的积存, 处理起工作来可以游刃有余了；但是,这距离多面手的要求来说,仍 有很大的差距；但是,我信任连续的努力总会有成效的；三、做好本 职工作, 努力践行“三个代表”现在, 全国掀起了学习“三个代表” 重要思想的新高潮； 这是党中心用党的最新理论成果武装全党、 训练人民、推动党的事业继往开来,与时俱进的战略举措；因此,我们每 一个人要从中国特色社
5、会主义事业长远进展的高度,从中华民族宏大复兴的高度, 充分熟悉兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大现实意义和历史意义, 要将学习“三个代表”重要思想作为当前首要的政治任务来抓；前面的路仍很漫长,也很曲折,但是只要英勇 的坚持下去,就肯定能走好；专业技术工作总结 通信公司技术员 专业学问竞赛工作总结“我学故我在”安工系专业学问竞赛总结为协作学院学风建设, 提高同学们的专业学问水平, 安工系同学会在上级领导的号召下与 11 月 18 日晚 6：00 在南六楼多功能厅举办了“我学故我在安工系专业学问竞赛；”本次学问竞赛的目的和意义,主要是让参与的同学熟悉到, 21 世纪是人才竞争的时代,人才
6、的素养和技能已成为学问经济实现的先决条件； 高校生要善于通过各种形式连续学习, 不断充实,提高和进展自己； 通过这次学问竞赛, 可以使同学们对所学专业有更深层次的懂得,促进同学学习的爱好, 增强同学们的集体荣誉感和凝结力；本次专业学问竞赛的主题比较新奇,套用了欧洲闻名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”；套用后的主题为“我学故我在”,之所以挑选这样的主题,一是积极响应学院现阶段的学风建设, 把同学应以学为主、 以学为本的观念深化到同学中间； 二是让广大同学们熟悉到, 现在的社会是学习型的社会,我们今后会在工作中学习,在学习中工作；学习是相伴我 们一生的事情, 不能躲避, 必需面对；这句话可以懂
7、得为： “由于我不断的学习, 不断的丰富自己的学问系统, 不断的提高自身素养和修养,所以我能够适应今后竞争猛烈的社会, 能够表达自身的价值, 能够为社会、为国家奉献自己的力气；”本次学问竞赛的另一大亮点就是创新；创新之一：打破以往学问竞赛的单一类题目；次此学问竞赛为照料全系的班级,使全系同学都能参与到活动中来, 特意将网络、信息安全、物业等三大部分的题目综合在一起,摆脱了 以往学问竞赛只有单一的运算机类试题； 增加了全系同学参与的积极性,促进了基础学问更进一步的巩固, 增强了各学科之间的沟通和贯穿；创新之二：颠覆了传统的“台上答,台下看”的竞赛风格；在会场的的布置上,我们一扫往届学问竞赛台上答
8、题,台下观看的 “高高在上”和亲和力不强的缺点； 独辟蹊径, 把竞赛赛场从台上搬到台下, 把赛场布置成“梅花”的外形, “花瓣”为各参赛代表队的位置,“花蕊”即为整个赛场的中心； 这种赛场的布置给人一种耳目一新的感觉, 增进了各队之间的亲和力； 在无形中使大家深刻体会到安工系是一个团结和富有凝结力的集体；创新之三：加强互动性,让每个同学都参与进来；本此学问竞赛,由各班举荐3 人组成“答题组”,负责答题；再由本班其他同学组成“智囊团”,为答题组供应技术支持；这样组成的参赛队,特别富有朝气,由于它不 仅让班级的每一个同学都参与进来, 而且仍提升了班级凝结力, 和集体荣誉感,增强了互动性和参与性；在
9、竞赛中,“答题组”努力答题,“智囊团”积极协作,并助威呐喊；不仅活跃了竞赛气氛,仍增 进了同学们之间的友情；创新之四： 改进并丰富了答题的形式；在以往答题形式的基础上, 我们仍增加了“限时判定题”, “限时描述题”和“观众题”； 在竞赛的开头阶段先是“必答题”, 这种题多为基础学问,易得分,先给各个代表队“吃定心丸”； 接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升；然后穿插观众题,进行放松；紧接 着就是紧急无比的“限时判定题和描述题”, 再把会场的紧急气氛台高；然后再穿插观众题,增进互动性；然后就是一决胜败的“风险题”,将赛场推向另一个高潮；这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、 风格明显；本
10、次学问竞赛得到了院和系里老师, 及本系同学们的大力支持； 院同学到处长王德才老师、 院团委常务副书记辛本福老师、 安工系系主任朱汝光老师、 安工系办公室主任张梅老师、安工系同学辅导员沈志轶老师等亲临了大赛现场,并做了出色的讲话；可以看到,由于我们体会的不足,本次学问仍有一些不完善的地方；如没有细致的考察赛场,导致扩音器没有使用；由于 正式试题给主持人的时间较晚,主持人预备不充分等；但是, 只有在不断的不完善中, 才能找到自己的不足及失误之处, 才能提高自己的工作才能,使自己的综合素养得以有明显的提升；我们信任, 今后的工作会完成的更好,为更多的同学们服务；院团委安工系团总支XX年 11 月专业学问竞赛总结