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1、文体学问八年级语文下第六单元小石潭记5 / 5记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可谈论，可描写；本单元的前四篇文章，都以写景记游为主，兼有抒情和谈论等；作者柳宗元： （ 773 819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一；字子厚，世称柳河东；与韩愈并称“韩柳”；作品丰富，有柳河东集永州八记等留存；读音为坻（ ch）犬牙参（ c）互悄（ qi o） 怆幽邃（ su）寂寥（ li o） 翕（ x）忽清冽（ li ）龚（ gng）古一词多义为：全石以为底（做，动词）环：如鸣佩环（玉环，名词） 为坻，为屿（成为，动词）四周竹树环合（围绕）而：潭西南而望（表示修饰关系）可：潭中鱼
2、可百许头（副词，大约）乃记之而去（表示承接关系）明灭可见（动词，可以）清：水尤清冽（清亮）差：参差披拂（形容词，长短不一） 以其境过清（冷清）犬牙参互（动词，交替）课文重点内容解读小石潭记全文不足二百字，是按游玩次序来写的，清楚地记叙了作者出行、游玩、返回的全过程，对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境；次序：小石潭及小石潭四周的景物- -潭水和游鱼 - 小石潭的水源及潭上景物（运用北斗七星和游动之蛇的比如，使小溪及岸势更加形象逼真）- 对小石潭总的印象 （写和感受，突出写静， 并把环境的静深化到人的心里，情形相融，写出了一种凄苦孤寂的心境）记录同游者重点懂得：文章前面写“心乐
3、之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，冲突吗？ 不冲突，乐是忧的另一种表现形式；柳宗元参加改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢快究竟是临时的，一经凄清环境的触发，悲伤悲凉的心情又会显露出来；本文借景抒情，“景”是“情”的载体，作者是如何将景物描写的生动传神的呢？文章写景抓住景物特点，尽现其“神”如文章写石，无不透露着“石”的气息：“全石以为底”“卷石底以出”说明“潭”的确是个“石潭”；“如鸣佩环”形容声音响亮，说明石潭不一般，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的美丽外形； “影布石上”借印在石上的鱼影表现
4、水的清亮透亮；“凄神寒骨”不仅是水的冰凉，更含蓄的表达了作者悲伤悲凉的心境；再如文章写水，“潭中鱼可百许头，皆如空游无所依”，正面写游鱼的生动活泼，从侧面表现潭水的清亮透亮；“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，用形象的比如写小溪的外形；写作手法：对比、烘托，动静结合，情形交融岳阳楼记作者范仲淹 ：（ 9891052），字希文，苏州吴县人；北宋政治家，文学家；有范文正公集传世；读音滕（ t ng）子京谪（ zh）守号号汤汤（ shng）岸芷（ zh）汀（t ng）兰樯（ qi ng）倾楫（ j ）摧 薄（ b）暮冥冥（ mng）偕（ xi ）通假字百废具兴（“具”通“俱”，全，都）属予作文以记之
5、（“属”通“嘱”，叮嘱） 古今异义越明年（“明年”：其次年；今义：相对于“今年”）属予作文以记之（“作文”：写一篇文章；今义：同学作为练习写的文章） 去国怀乡（“去”：离开；今义：前往）一词多义观：予观夫巴陵胜状（看）极：南极潇湘（尽，直通） 此就岳阳楼之大观也（景色）此乐何极（穷尽）和：政通人和（和乐）或：而或长烟一空（有时）春和景明（和煦）或异二者之为（或许，或许） 词类活用谪守巴陵郡（“守”：名词用作动词，做 太守） 百废具兴（“废”：形容词用作名词，荒废了的事业） 或异二者之为（“为”：动词用作名词，表现，行为）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（“先”、“后”：名词用作状语，在 之前，
6、在 之后）课文重点内容解读全文共分三部分，第一段为第一部分，以记叙为主，交代写作背景、作记缘由；其次部分（二至四段）为全文主体，以描写、抒情为主；其次段写洞庭湖全景并提出“览物之 情，得无异乎？”一问，第三、四段两个排比段分写“览物之情”，一悲一喜，一明一 暗，形成鲜明对比；第三部分（第五、六段），以谈论为主，抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，是全文的核心；手法：叙事、写景、谈论、抒情重点：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是这篇文章中传诵千古的名句；“范仲淹视“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为仕途进退的原就，这是他有远大抱负的表现；他们的“忧君”当然带有时代和阶级的局限性，但忧国忧民的情怀是反
7、常珍贵的；醉翁亭记作者欧阳修 ：（ 1007 1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉水庐陵人；北宋文学家，“唐宋八大家”之一；散文，诗词，史传等都有相当成就；有欧阳文忠公文集六一词存世；读音林壑（ h）尤美琅（ l ng）琊（ y）辄（ zh） 伛（ y）偻（l ）山肴（ yo）野蔌（ s） 觥（ gng）筹弈（ y） 颓（ tu ）然 林霏（ f i ）一词多义临：有亭翼然临于泉上者（靠近）归：云归而岩穴暝（聚拢） 临溪而渔（到）太守归而来宾从也（回去）而：泉香而酒冽（连词，表示顺接，可不译）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词，但是，却） 朝而往，暮而归（连词，连接状语和中心词，可
8、不译）乐：山水之乐（乐趣，名词）而不知太守之乐其乐（以 为乐，动词） 游人去而禽鸟乐也（欢快，形容词）重点1）如何懂得“太守之乐其乐”一句的含义？解读： 作者自号“醉翁”，“醉”不只是酒醉，更指“沉醉”，实际借山水排遣内心抑郁的心情；在写“太守宴”之前，写“滁人游”是为了表现与民同乐的旨趣；作者被贬滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废具兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰；“太守之乐其乐”是点睛之笔，作者在这里含蓄的抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢快，也包含看到自己政绩的欣慰；（2）本文的醉翁之意在何处？解读： 这是一篇文辞美丽的山水游记，但读罢却又让人觉得不仅
9、仅是在记山记水，而是融入了作者的很多思想情感；作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；我们只有结合本文的创作背景，才能精确把握“醉翁之意”；如前所述，“庆历新政”的失败，使北宋丢失了一次变法图强的机会，对此，范仲淹以耿介拔俗之质“进亦忧，退亦 忧”，而欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，二人的行为模式不同，但精神实质是一样的；所以说，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“与民同乐”；满井游记作者袁宏道 ：（ 1568 1610 ），明朝文学家；字中郎，号石公，明公安（在今湖北省） 人；与兄宗道，弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始人；作品真率自然，清爽活泼，内容就多写闲情逸致，部分
10、篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判；有袁中郎集；读音燕（ y n）地廿（ ni n）二月花朝（ zho）节曝（ p）沙 浃（ ji ）浅鬣（ li ） 髻（ j ）鬟（hun）堕（ hu）事飞沙走砾（ l ）一词多义时：冻风时作（常常）然：然徒步就汗出浃背（但是） 于时冰皮始解（这时）娟然如拭（ 的样子）始：冰皮始解（开头）得：欲出不得（能够）词类活用泉而茗者（“泉”“茗”都是名词用作动词，意为“用泉水煮”“喝茶”）作就飞沙走砾（“飞”“走”都是使动用法，意为“使 飞”“使 走”） 课文重点内容解读满井游记 是一篇写景小品，文章以清爽的笔调写出北京近郊早春季节的秀美景色；本文表达了作者喜
11、爱自然、寄情山水的思想感情；满井游记白描的笔法和比如的妙用注：白描是指抓住事物的特点，以纯朴的文字，寥寥几笔就勾画出事物形象的描写方法；如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清亮见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”；笔法极为简练，却又明白如话；诗五首作者李白 ，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人；其诗作大家熟知的有等；杜甫 ，字子美，是我国唐代最宏大的现实主义诗人；其诗沉郁顿挫，真实的反映了当时的社会现实，有“诗史”的美称，杜甫本人也被尊为“诗圣”；岑参 （ 715770），江陵人；岑参现存诗多首，其中以写边塞生活的诗最为杰出；白雪歌送武判官归京就是他在出塞的时候创作的；龚自珍 （1792184
12、1 ），号定庵，清代进步思想家和诗人；著有定庵全集全集；读音箸（ zh） 冰塞（ s）川沉塘坳（o）布衾（ qn）广厦（ sh） 掣（ ch）庇（ b）瀚（ hn）海通假字珍羞（“羞”通“馐”，美味的食物）直万钱（“直”通“值”，价值）诗五首 ：名句饮酒（其五）：采菊东篱下，悠闲见南山行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山；白雪歌送武判官归京：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；/瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝； / 山回路转不见君，雪上空留马行处；己亥杂诗：落红不是无情物，化作春泥更护花；1、
13、如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高抱负？解读： 诗人通过描写个人生活的不幸遭受和思想上的苦痛，并推己及人，表现了诗人关怀民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀，抒发了诗人对人民苦难的深切怜悯和对人类美好生活 的憧憬之情；2. 行路难“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的深层含义：解读： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗人那种积极用世的剧烈要求，最终使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出的布满信心与展望的强音；他信任尽管前路障碍重 重，但仍将会有一天乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达抱负的彼岸；这两句突出表现了诗人倔强、自信和他对抱负的执着追求，为我们后来人供应了源源不断的精神源泉，充分展现了诗人的人格魅力和个性精神；3. 己亥杂诗“化作春泥更护花”：这句诗以形象的语言表达了龚自珍的爱国热忱；