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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源七年级生物学上册学问点复习第一单元生物和生物圈复习1、生物具有区分于非生物的特点；（1）生物的生活需要养分（ 2）生物能进行呼吸（ 3）生物能排除体内产生的废物；（ 4）生物能对外界刺激作出反应；（5） ）生物能生长和繁衍；（ 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的；2、生物都生存于生物圈中；（1） 生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面；（2） 生物圈为生物生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间；3、生物的生存依靠于肯定的环境；影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：
2、阳光、温度、水、空气等探究试验过程包括：提出问题，做出假设，制定方案，实施方案，得出结论，表达和沟通；生物在不断适应环境，同时，也影响和转变着环境；生物的适应性是普遍存在的；4、在肯定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统；植物生产者生物部分动物消费者生态系统组成细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流淌， 有毒物质能够沿着食物链积存；食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交叉连接，形成了食物网；生态平稳：生态系统中各种生物的数量和所
3、占的比例总是维护相对稳固的；6、在生物圈中有着多种多样的生态系统；生物圈是地球上最大的生态系统 .其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统；物质和能量沿着食物链和食物网流淌的；养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存越多（富集）；（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把 试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未 加网罩的地方，草反而生长良好；缘由是：食物链被破坏而造成 生态系统平稳失调；）（懂得，不识记）其次单元生物和细胞总复习一、显微镜的结构：课本 P36显微镜的使用 P37-38 要把握
4、二、留意事项1. 使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源防止物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头；2. 在目镜内看到的物像是倒像；3. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4. 假如要想把物像移到视野中心，应当是物像往哪偏，标本就应当往哪移；三、用显微镜进行观看的材料肯定要薄而透亮；因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片；四、暂时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 留意： 1制作人的口腔上皮细胞暂时装片时为什么要在载玻片的中心滴一滴生理盐水而不滴清水？ 防止细胞吸水膨胀；2显微镜
5、视野中显现了一个污点，怎样判定这个污点是在物镜上、目镜上仍是在玻片标本上？先转动目镜，假如污点跟着转动，该污点在目镜上，假如污点不跟着转动，再移动玻片标本上，假如污点跟着转动，该污点在玻片标本上，假如转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，就污点在物镜上；五、动物细胞与植物细胞的区分：相同点不同点六、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸；无机物：水、无机盐、氧等；2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中3、细胞膜掌握物质的进出4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能；线粒体通过呼吸作用把贮存在有
6、机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需；细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧；线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂 ”发“动机”；叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体的区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用；动植物细胞都有线粒体；七、细胞核是遗传信息库：欢迎下载精品学习资源植物细胞动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体；植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体；多莉羊的例子 p55， 57 页 1 题细胞核是遗传
7、信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中；DNA是双螺旋结构的；具有特定的遗传效应的DNA片段就是基 因；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源细胞核中有很多染成深色的物质，这些物质叫做染色体；细胞核中有染色体，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成的， DNA上有遗传信息；每一中生物的细胞内，染色体的数量是肯定的；（如人的体细胞都含有 23 对染色体）八、植物体由小长大的缘由是：细胞的生长和细胞的分裂；细胞分裂的两个新细胞的染色体形状和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形状和数目也相同，遗传物质也是一样的；新生命的开端：受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自集合在一起才能行使其功能，这些形状
8、结构相像、功能相同的细胞集合起来所形成的细胞群叫做组织；九、生物体的结构是有层次的；1、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；2、植物体的基本组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织；动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体十、判定哪些生物是单细胞生物P68单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位；而病毒是没有细胞结构的微小生物；1病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒；病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体；第三单元生物圈中的绿色植物总复习一、
9、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群；其中前三类由于通过孢子进行繁衍，所以又称为孢子植物；1. 藻类植物的主要特点：结构简洁，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中；是大气中氧气的重要来源；2. 苔藓植物的根是假根，不能吸取水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分；所以苔藓植物不能脱离水的环境；把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物；3. 蕨类植物显现根、茎、叶等器官的分化，而且仍具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的岁月，变成了煤；二、种子植物分为被子植物
10、和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构会画图并填出名称见P85菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 片） 玉 M种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1 片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子；三、被子植物的一生1. 种子萌发的环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期；2. 植株的生长幼根生长最快的部位是：伸长区；枝条是芽发育成的；植株生长需要量大的养分物质：氮、磷、钾花的结构（课本 102） 果实和种子的形成子房 果实
11、受精卵 胚胚珠 种子子房壁果皮（与生活中果皮要区分）；六、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布；2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛；3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部；在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗；有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗；茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）；形成层：木质部（有导管） 4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭；白天气孔张
12、开，晚上气孔闭合；6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量；促进生物圈水循环；绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）；七、绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的光合作用试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜， 目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；对比试验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对比试验，看看光照的部位（对比组）和不照光的部位（试验组）是不是都产生淀粉；脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中
13、的叶绿素便于观看；染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用；光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁衍的需要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体；为植物的生命活欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源动
14、供应能量； 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生 命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞 分裂、吸取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转 变成热散发出去；光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本最终）光合作用（ 130 页）和呼吸作用（ 125 页）公式光能光合作用公式：二氧化碳 水 有机物（储存化学能） 氧气叶绿体呼吸作用公式：有机物（储存化学能）氧二氧化碳水能量绿色植物与生物圈中的碳 氧平稳绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维
15、护了生物圈中的碳氧平稳；（懂得）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用；光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，特别是光；合理密植；使作物的叶片充分地接受光照；九、爱惜植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：植被掩盖率低，森林资源和草原资源破坏严峻，土地沙漠化比较严峻；3、我国森林掩盖率 16.55%，人均森林面积仅相当于世界人均水平的 1/5；4、我国每年 3 月 12 日为植树节5、热带雨林地球的肺；绿化祖国，从我做起；6、生物圈的“绿色工厂”绿色植物；重点识记图形： P24 P36 P45 P48 P6667 P85 P102103 P125 P130重点懂得记忆试验： P15 P37 P42 P83 P113欢迎下载