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1、学习资料收集于网络,仅供参考中学未成年人思想道德建设工作总结为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全 面进展的社会主义事业建设者和接班人,实现复兴中华的宏大中国 梦,我校 以党的十八大、十八届四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指导,仔细贯彻落实中共中心、国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的如干看法的精神,坚持把未成年人思想道德建设摆在首要位置,加强领导,细心组织,狠抓落实, 同学的思想道德建设工作纳入学校治理全过程,贯穿于训练教学各个环节,同学思想道德素养进一步提高,学校未成年人思想道德建设工作成效显著；现将主要工作情形汇总结如下：一、健全机构,完善制度,为工
2、作扎实开展供应机制保证（一）德育机构组织健全； 学校领导一贯重视德育工作,并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓； 为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实,学校成立领导小组,并明确各自职责；（二）德育经费得到保证； 学校通过制定预算, 保证了德育经费的落实；德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、贫困生资助、优秀同学干部嘉奖；（三）德育机制逐步完善； 班主任等德育工作者待遇不断提高；并通过评比表彰优秀班主任、 优秀德育老师等形式, 勉励班主任和团队干部爱岗敬业、拼搏贡献,使我校基本形成了一支数量充分、素养较高 的德育工作者队伍；二、强化宣扬,充分熟悉加强未成年人思想道德建设的意义学
3、习资料依据上级支配, 我校紧紧环绕未成年人思想道德建设,狠抓同学良好行为习惯养成、文明礼仪训练、民族团结训练,重点关注留守学 生、单亲同学、贫困同学、农夫工子女、有心理疾患的同学和后进生 的思想、学习和生活情形,从整体上提高育人质量；（一）深化开展训练思想学习；通过学习、争论,增强老师加强未成 年人思想道德建设的责任感, 坚固树立育人为本, 德育为首和注意实效的观念； 连续组织师生员工仔细学习 中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的如干看法、爱国主义训练实施纲要、公民道德建设实施纲要 、中学校德育工作规程 、中学校心理健康训练指导纲要,仔细贯彻自治区、州级、县有关文件精神；（
4、二）通过制作宣扬橱窗、宣扬版面、横幅以及广播、校报、征文等形式,营造深厚的加强未成年人思想道德建设的氛围,让全校师生熟悉到加强未成年人思想道德建设的重要性；（三）加大宣扬力度,营造社会主义核心价值观建设氛围通过不同形式的宣扬, 营造了良好的育人氛围； 一是在学校文化长廊宣扬板上张贴“”的 24 字社会主义核心价值观基本内容进行宣扬,让全体师生熟知于心, 让全体老师深刻懂得社会主义核心价值体系四个方面的基本内容； 二是利用电子屏幕间歇式滚动播出、 三是全体老师和同学人手一份应知应会材料 ,并组织测试；四是通过班级黑板报等形式向同学宣扬, 让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值
5、观知晓率；（四）开展各项活动,不断推动社会主义核心价值观建设我们开展了一系列师生喜闻乐见、 简洁易行的实践活动, 真正丰富了师生的文化生活,提升了师生的文明素养,使学校、家庭、社会 形成强大合力,有效的营造了和谐的校内气氛；1、开展“弘扬雷锋精神、共建文明和谐校内”主题的学雷锋活 动,培育同学高尚的道德风尚； 我校以传承和弘扬雷锋精神为主题, 以创建“文明班级”活动为载体,深化开展文明有礼培育活动,有效 促进我校同学思想道德素养和校内文明程度的进一步提升；（ 1）3 月在学校团委的组织下利用国旗下讲话启动了“学雷锋”活动仪式；（2） ）通过主题班会、板报评比、广播站广播等广泛宣扬雷锋事迹,弘扬
6、雷锋精神,增进了集体凝结力、向心力和荣誉感,努力践行社会主义价值观；（3） ）学校利用班主任会议和全体老师会组织全体老师深化开展各种法律法规,职业道德的相关学习,不断提升老师的业务水平,训练教学才能, 加强职业道德修养, 全体老师的敬业精神有了很大程度的提高（4） ）通过全校同学的抱负服务社会实践活动,培育了同学的“爱心” “友善”乐于服务社会、关怀、关爱他人的意识；（5） ）民族团结训练工作是表达全民“友善”的关键工作,学校通过手拉手结对子活动, 延长向家庭并辐射到社会的训练目的, 以“九同” 训练为载体； 开展了大量的民族团结训练活动； 学校对在民族团结训练活动中,表现突出的部门和个人,给
7、与了表彰嘉奖；（6） ） 通过开展“五好小公民读少年向上真善美伴我行书”主题训练系列活动；将“书香”辐射到了每一位同学、每一个班级；推 动在全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚,为同学健 康成长构建和谐的育人环境； 在征文竞赛活动中, 由语文老师进行指导,全校工写出了 96 篇表达真善美的习作；学校教研室语文组老师细心评比,最终评出 34 篇优秀作品交到州上参与评比；在真善美的演讲竞赛中,有 6 名同学分别获得了一、二、三等奖；并将最优秀的三名同学推到了州上参与全州的评比；2、将社会主义核心价值观与行为习惯培育结合起来,与学校工作结合起来；我们倡议同学“向不良行为辞别” ,做一个有道
8、德的人；要求全体同学严格遵守中同学日常行为规范和巴州中同学规范十条的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁辞别,向陋俗辞别；力争把礼貌带进校内,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人；至今全校没有发生同学打架斗殴、赌博、偷窃、勒索、辱骂老师、有意破坏公物、住宿生夜不归宿等严峻违纪现象；形成了团结,诚信,博学,笃行,严谨,勤奋,求实, 创新的良好校风,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局；三、四、立足实际,拓宽渠道,贴近生活,训练活动丰富多彩（一）强化德育文化活动道德的本质在于活动, 而活动的核心就表达于文化的浸润；大量的实践证明,学校的德育工作不能仅仅是一般性的“组织
9、活动”,更多的是挖掘、利用活动中的文化因素,使其对同学的气质、情感、情 操和人格产生积极的影响；为此,学校确立了德育文化的内涵：修德 向善、知礼乐行、学会感恩、珍爱人生,并详细落实于学校、家庭、 社会三位一体构建的训练平台；1、2、学校训练强化校内文化,注意环境熏陶；每学期初都要进 行特色班级布置和检查评比, 让同学有个温馨的学习环境； 开展文明班级、文明同学的评比活动,号召同学约束自己,争做文明标兵；严格执行每月一期主题鲜明的班级黑板报检查评比活动；在走廊、教室、楼梯口悬挂师生的优秀书画作品和名言警句；2 、家庭训练亲密家校合作,拓展德育空间；成立了家长学校, 定期争论训练工作、 开展训练活
10、动；每学期期中期末召开一次家长会, 沟通家校训练情形,发觉问题,制定措施,尽快解决；每学期举办一 次家长专题讲座,让有特长的家长主讲,既扩大了同学学问视野,又 增强了他们的自信心和成就感； 印发家校同学行为习惯评判卡, 每月发一次,记录同学在家校的多种行为表现,促使同学践行道德要求；3、社会训练聚集社会力气,开创德育基地；走向社区街道,实践成才；学校坚持以“暑期社会实践”小队形式走入社区,开展社会实践活动；回校后举办沟通、成果展现活动、演讲活动等；多样化的实践活动,增强了同学的道德体验,提升了同学的道德修养；（三）开展主题训练活动德育工作贯穿于整个训练过程中,而有方案的开展主题训练活动,是德育
11、工作的重头戏； 学校依据实际情形, 举办了一些形式新奇、特色鲜明的主题训练活动；（ 1）坚持开展军训活动； 提高了同学的国防意识和组织纪律性, 锤炼了同学顽强的意志和良好的团队合作意识； （ 2）开展弘扬孝道活动,利用“妇女节”“母亲节” “父亲节”“清明节”“端午节”等节日,号召同学帮父母做家务,和父母谈心,写出书面体会,以此培育 同学的感恩、孝顺之心；（ 3）有针对性的开展常规工作、重大节日、纪念日训练活动；如“雷锋与我同行”抱负服务活动,清明节“网上 祭英烈”活动,五四青年节的同学入团仪式和抱负者授旗,“向国旗敬礼”国庆节活动、每周一升国旗及“国旗下讲话”活动等,同学的 道德修养便在丰富
12、的活动中逐步提高； （ 4）开展春季运动会、冬季长跑活动；开足体育课时,按特长加爱好分组指导锤炼,让每个同学都 能学到一门锤炼技能；（ 5）以“真善美伴我行”为主题,开展“ 说真话 做真人 - 中国梦 我的梦”主题班会、“真善美伴我行”演讲竞赛、“美德少年”征文等活动,提升同学的主人翁意识和民族骄傲感；（ 6）开展科技节、艺术节、航模表演、十佳校内之星评比、书法绘画展评、法制训练漫画展评活动,给同学搭建展现自我的舞台,培育同学的自主创新意识、动手才能、自信心和组织治理才能；（四）（五）“青年抱负者服务队”抱负服务成效显著青年抱负者服务队是我校的一大特色, 抱负者实行自愿和举荐相结合的招募方式,
13、 从全校同学中招募, 配备完整的规章制度和培训课程；我校组织青年抱负者在三月雷锋月去社区、敬老院、315 消费者日、抱负者日、 校运动会、科技节艺术节等节日和大型活动中开展一系列抱负服务活动；抱负者成为我校各种场合上的一道亮丽风景线；（五）创新师德建设活动一、是在全校开展“师德师风”主题宣讲活动；二、是加强师德 建设监督检查；通过学校全面自查及问卷调查、家长座谈会,加强全 校师德师风大检查, 让广大教职工的师德师风置于社会的参与和监督之下；三、是健全完善老师治理制度；进一步健全老师职业道德考核 及奖惩方法, 把老师思想政治素养和师德表现作为老师聘任、职称评定、表彰嘉奖和年度考核的重要内容和条件
14、, 使老师治理走上制度化、规范化的轨道；（六）拓宽心理健康训练活动学校设立心理询问室开展心理询问, 每天接待同学来访； 我校配备专业询问人员为同学解决心理问题, 并定期召高兴理学问讲座, 团体心理辅导,使未成年人顺当度过疾风暴雨的青春期；（七）开展“公民道德建设月”活动对同学进行日常行为规范训练和训练是实施思想道德训练最基本的环节；新修订的中学校生守就 、中同学日常行为规范 、巴州中同学规范十条 是对中同学文明素养的详细要求, 我校利用班会时间仔细学习,并开展主题班会活动和征文活动,使守就和规 范深化到同学心中；并遵循“低起点、严要求、小步伐、常常抓” 的原就,开展“养成训练学问竞赛”等活动,强化了同学良好的行为 习惯；同时通过每学期评比先进文明班级、文明同学等,树立榜样, 增强了同学自我训练、自我治理意识；四、开发德育课程资源,不断完善德育课程建设依据未成年人不同年龄特点, 大力开发课程资源, 构建了分层施教的德育课程体系将德育训练渗透进课程教学； 老师坚固树立训练为主、德育为先的观念,确保对学科教学中三维目标落实；在制订教案 时,将德育目标制纳入课程教学中德育的目标要求；同时不断改革教法,采纳同学喜闻乐见的方式进行教学,突出了对话、互动、实践、 体验、探干脆学习等方式, 构建了师生之间多重对话的平台,使思想道德训练入脑、入心；