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1、八年级 思想品德 上册复习提纲第一课爱在屋檐下一我知我家 1家庭关系的建立（1） ）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织；（2） ）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不肯定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权益义务仍旧存在，非婚生子女的合法权益受法律爱护；（3） ）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；2与父母的关系不行挑选（1） ）与父母的血缘关系不行转变父母子女关系
2、的确立，绝大多数基于血缘关系；生命是父母赐予的，这种关系无可挑选、无法转变；（2） ）与父母的感情是自然生成的最自然的一种亲情（3） ）要明白自己的父母、明白家人的好品质，明白好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人；二我爱我家1大人讲我小时侯（1） ）家庭是我们成长的摇篮（2） ）父母是我们的第一任老师（3） ）我们尽享家庭的亲情和暖和 2无悔的奉献（1） ）父母对家庭的奉献 夸夸自己的父母（2） ）父母对子女之爱 概述母爱和父爱14 / 14母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格；（3） ）父母对子女的义务 父母哺育子女是法律规定的必需履行的义务；3感
3、受家庭暖和（ 1）从各个方面感受家庭带给我们的暖和家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保证、消遣天地、自然学校和今后进展的大本营；（2）喜爱自己的家 用自己感受最深的话，表达对父母的敬重之情；三难报三春晖1. 爱洒心间（1） 父母对我们的付出父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人， 这种恩情永久牢记在我们的心中；（2） 我们应当以爱回报父母为家庭作出了奉献，为我们付出许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（3） 孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统；2. 孝亲敬长是我们的天职（1） 孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍
4、奉和赡养，这是子女对父母哺育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的声讨，仍要受到法律的惩处；（2） 孝敬父母的详细表现孝敬父母要落实到详细行为之中，要从小事做起；（3） 孝敬父母收成的是甜美爱父母，心里想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；孝敬父母需要付出，但得到的是甜美；（ 4）孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的孝敬有道德和法律上的是与非；当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争；（5）对爷爷奶奶、外
5、公外婆尽孝心爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过奉献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心；这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ”的传统美德；其次课我与父母做伴侣一严也是一种爱 1成长也会有苦恼（1） 产生苦恼的缘由进入青春期后，我们的自我意识增强，开头独立行事，期望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威；从而产生了亲子冲突，这些冲突困扰着我们，带来苦恼；（2） 产生代沟的缘由我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异；（3） 父母的高期望、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对
6、我们的高期望、严要求；这种在我们看来有些苛刻的 “严”，反映出父母对于我们的爱；我们要懂得、体谅父母的一片苦心；2逆反心理有危害（1） 逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那；（2） 对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的抵抗不无道理；在家庭训练父母也难免有误区；与父母公平交往，有助于帮忙父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为挑选；（3） 逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的抵抗，其结果都是惩处了自己 不是拿自己的错误惩处自己，就是拿父母的错误惩处自己，这种结果也是对父母的一种损害
7、不是拿自己的错误损害父母，就是拿父母的错误损害自己；为了不损害自己和自己最靠近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己；二两代人的对话1. 架起懂得的桥梁（1） 要靠近父母，跨过代沟沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，靠近父母，努力跨过代沟，与父母携手同行；（2） 学会遇事与父母商议商议就是沟通的过程；通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地；“处理家庭冲突六步法 ”：第一步，明确冲突是什么；其次步，进一步分析产生分歧的缘由；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判定哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一
8、种双方都能接受的正确方式；第六步，检验最终挑选的解决问题的方式是否有效；（3） 与父母沟通的基本要领彼此明白是前提，敬重懂得最关键；懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果要求同存异；明白父母，沟通就有主动权；敞高兴扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心说明，沟通之中得懂得；换位摸索，有效沟通不行少；敬重懂得，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端；2. 交往的艺术（1） 称赞父母，交往起来无苦恼；（2） 仔细倾听，交往起来免误会；（3） 帮忙父母，交往起来无障碍；（4） 在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容；第三课同侪携手共进一 同学伴侣1. 交友的好处有哪些？伴侣带给我们暖
9、和、支持和力气，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，伴侣伴我们同行，友情照亮我们的生活之路；2. 交友的原就（1） ）交友是一个公平互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2） ）宽容他人，敬重差异，加强沟通；（3） ）真正的友情应当是坦诚的，在原就面前肯定要坚决，不能以牺牲原就为代价维护所谓的友情；（4） ）我们要慎交伴侣；与社会上的人交伴侣，要乐交诤友，不交损友；二 男生女生1. 与异性交往的意义男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的明白，学习对方的特长，完善自己的个性，促进身心健康进展；可以扩大交往范畴，锤炼交往才能；仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增
10、进自己的性别意识；2. 男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往方式、场合、时间和频率；3. 正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化；我们开头关注异性，期望接触、明白异性，甚至可能萌发对异性的好感或喜欢之情；这是正常、自然而又漂亮的事；4. 如何把握情感男女同学之间的情感需要谨慎对待、理智挑选；当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感挑选；在反思中学会挑选，学会承担责任；挑选中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人；5. 在异性交往中学会自我爱护增强
11、自我爱护意识，把握自我爱护的方法，以及良好自律，是对自己最好的爱护；第四课老师伴我成长一有效沟通健康成长1. 师生交往新观念（1） ）传统师生关系 ：“权威遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍；（2） ）新型的师生关系建立在民主公平的基础上；在这种关系中，师生之间人格公平、相互敬重、相互学习、教案相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；2. 共筑师生情感桥梁（1） ）主动沟通是一切交往的前提；沟通产生懂得，懂得产生信任；（2） ）把握沟通方法A从老师的角度看问题； B 正确对待老师的夸奖和批判； C 原谅老师的错误；（3） ）交往礼仪礼貌待师； 留意场合； 勿失
12、分寸；第五课多元文化“地球村”一世界文化之旅1. 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种特殊的文化习俗；2. 文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来；3. 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界；4. 全球化趋势全球化是当今世界经济进展的共同趋势；在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，出现出多元和谐的进展局面；5. 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式；6. 正确对待文化差异既要敬重自己民族文化的价值，又要敬重其他民族文化的价值，主见公平沟通、相互学习；二做友好往来的使者1. 开放的胸怀
13、（1） ）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应实行客观、公平的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、特长；（2） ）爱护本民族的文化是我们义不容辞的责任；（3） ）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；敬重、珍爱和爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；2. 搭起文化的桥梁（1） ）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受；（2） ）对外交往的原就和方法面对文化差异，我们应当克服自己的担心和焦虑；排除误会，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏才能；不实行防卫心态，
14、多关注他人的体会和看法，防止妄下断言；查找能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待（3） ）不仅要以开放的心态接纳不同文化，仍要宣扬、弘扬我们民族的文化，让世界明白飞速进展的中国，明白中国源远流长的文化；第六课网络交往新空间一网络上的人际交往1网络的特点（1） ）网络具有无限性，网络内容很丰富；（2） ）网络具有两面性一把锐利的双刃剑网络的正面作用：明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症2. 如何发挥网络的积极作用（1） ）要以健康的心态把网络作为生活的补充；（2） ）要学会
15、“信息节食”，抵挡网络上的不良诱惑；（3） ）要利用网络解决工作学习生活中的问题；（4） ）要帮忙别人解决一些困难，实现人生价值；二享受健康的网络交往1. 学会自我爱护（1） ）提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着；我们必需提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随便答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟识的伴侣或师长解决，不要仅仅依靠网友来满意自己的情感需求，以免上当受 骗；（2） ）提高辨别觉察才能网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动；作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察才能，提高自己的抗诱惑才能，才能爱护自己；2. 遵守网络规章（ 1）网络交往要遵
16、守道德；要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人；（2） 上网更要遵守法律；不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等第七课友好交往礼为先一礼貌显魅力1. 礼貌是敬重（1） ）礼貌是敬重的详细表现礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；礼貌反映我们自身的素养，展现我们的风采；（2） ）礼貌是文明的表达一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严；2. 我们对人有礼貌的主要表现我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面；语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养；二礼仪展风采1. 礼仪是一个人必备的素养
17、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；我们必需具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求；2. 讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；3. 学习礼仪的积极性按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境域，会使我们变的文雅可亲，更简单被人接纳；站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿势；它能展现我们内心的自信，蓬勃的朝气、兴奋的精神，有助于强健我们的身体，仍能给人以美的感受；第八课竞争合作求双赢一竞争？合作？1. 竞争的积极作用提高学习和工作的效
18、率；提高自己的水平；增加学习和生活的乐趣；2. 竞争的消极作用产生自卑感；引起过分紧急和焦虑；显现怨恨别人超过自己的忌妒心理；3. 道德和法律是我们在竞争中必需遵守的基本准就；4. 竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步；5. 合作是共享的基础，共享是合作的必定结果；合作的核心是发扬集体主义精神；6. 个人的力气究竟是有限的；我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气；7. 任何事业的成功，都需要良好的合作；现代经济的进展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果；合作能集聚力气、启示思维、开阔视野、激发创作性，并能培育怜悯心、利他心
19、和奉献精神；精诚合作会使我们共享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功；二合作！竞争！1. 在合作中竞争（1） ）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你；（2） ）在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作勉励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；（3） ）我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争；竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步；（4） ）如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习；取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标；（5） ）在合作中竞争的理念竞争并
20、不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄；2. 在竞争中合作（1） ）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面；（2） ）“双赢”原就竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛；（3） ）如何处理好与他人的关系？学会观赏他人，发觉别人的特长虚心向不然学习；要学会懂得和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待；（4） ）团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一样、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神；核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听从团对的利益；第九课心有他人天地宽 一海纳
21、百川，有容乃大1金无足赤，人各有别（1） ）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人；（2） ）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3） ）人与人之间需要相互宽容2宽容他人，悦纳自己（1） ）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友情，获得更多的伴侣；（2） ）宽容能使对方从中吸取教训，重新注视自己的行为；宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安静和满意；（3） ）宽容是有原就的，要讲究策略；（4） ）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自菲薄；二换位
22、摸索，与人为善1. 己所不欲，勿施于人（1） ）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上；在人际交往中，要善解人意，对人持公平、敬重和友善的态度；实质：关怀他人、敬重他人、懂得他人；（2） ）“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与进展的同时，也要帮忙别人生存与进展；我们期望别人怎样对待自己，就应当以同样 的方式对待别人；2. 懂得至上，善待他人（1） ）换位摸索、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、懂得之上；（2） ）换位摸索含义：换位摸索是人对人的一种心理体验过程；将心比心、设身处地是达成懂得不行缺少的心理机制；实质：对交往对象的切身
23、关注，深化对方的内心世界；既是一种懂得，也是一种关爱；（3） ）以观赏的态度待人我们对四周的事物应多持观赏的态度，多一分观赏，就多一分懂得、多一分友善、多一分爱心；三公平敬重你我他1. 人生而公平（1） ）人与人之间公平的集中表现人与人之间公平的集中表现在人格和法律位置上的公平；在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视；在法律位置上，我们每个人都公平的享有法定的权益，公平地履行法定的义务；金钱、位置等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律位置上的平等；（2） ）增强公平意识、公平对待他人、相互取长补短，才是我们应当实行得正确态度；2. 敬重从我做起（1） ）人们
24、需要相互敬重受人敬重是人的基本权益，同时也要敬重他人；敬重他人要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人；（2） ）遵守规章是敬重社会的底线，也是法治社会的基本要求；（3） ）敬重自然的核心是爱护环境；第十课诚信做人到永久一诚信是金 1言而有信，一诺千金（1） ）诚信，即诚恳守信；“诚”就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假；（2） ）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺；（3） ）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世；为人诚恳，言而有信，能得到别人
25、的信任，也是自身道德的升华；2对人守信，对事负责（1） ）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种积极负责的态度；（2） ）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准就，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证；（3） ）践约守信是我们诚恳做人的核心；（4） ）做人无大事、小事我们所做的大事、小事，都要仔细面对，在做人方面实质上没有大事小事之分；生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就表达在一点一滴的小事之 中；我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来；二做诚信的人1. 诚信守就（1） ）坚持诚恳，就会赢得信任；诚恳是获得信任的前提，信任的基础永久是诚恳；（2） ）诚信守就的详细要求诚信守就一：坚持实事求是，是诚信做人的守就之一；诚信的基础是敬重客观事实；实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的动身点；诚信守就二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守就要求我们站在多数人利益一边；诚信守就三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边；诚信守就四：在情与法的冲突时，诚信守就要求我们站在法律一边；2. 诚信的聪明（1） ）诚信要与详细的情形相结合（2） ）诚恳与隐私的关系（3） ）诚信的核心是善